外研版第七册Module 2 Unit 1 Chinatown in America优秀教案及教学反思

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教材分析

本课的主要句子是There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.通过这个句子的学习归纳出There be句型然后能够正确运用来描述事物，是一个全新的知识点，但是需要在掌握基本词汇的基础上进行句子学习、操练、运用。



学情分析

1.根据班级小学生学习情况，学生所掌握得单词、词组能够完成本课学习句型的要求。

2.学生所储备的单词、词组量完全能够进行句型学习，重要的是教师如何组织课堂教学，让学生运用句型拓展联系。

3.学生可能不能很好的掌握单数、复数的区别，进而造成在句型中There are和There is混淆，同时名词的单、复数形式错误



教学目标

1.    能够运用句型进行介绍描述事物

2.     通过句型学习，介绍描述事物提高英语学习兴趣与信心

感受学习的乐趣，介绍自己熟悉的事物，增进对美好事物的赞美、热爱。

教学重点和难点

重点：句型的学习、运用句型介绍事物

难点：单数、复数的区别，There are和There is的区别，同时名词的单、复数形式

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1.热身复习 2.任务呈现与课文导入 3.课文教学 4.任务完成	1、出示长江\黄长城的图片,问:”How long is it? 2. show a picture and say:”This is a picture of my favourite place. What can you see in it?介绍说:”This is a picture of the Great Wall. There ‘s a long wall . there ‘re many trees…” 再出示一张唐人街的图片,问o you know where it is ? What can you see in this picture? 3播放录音,提问Daming是否想念中国,为什么? Where is Chinatown? What is it like? 教师板书There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing. 老师再放录音请学生描述图中有什么并用There is和There are说句子 4请学生们一起描述教室里的物品如:There ‘s a blackboard, There are many chairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等.		1.学生用It’s…回答 2. .学生准备进行新知识学习 3. 学生听录音,从书中找出问题的答案并回答。学生跟读课文并完成图片描述 4.学生描述	2.复习词汇trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等 2直接呈现教学内容，让学生尽快进入学习新知识状态 3.通过带问题听朗读，解决问题，了解课文大意，熟读课文描述图片，完成课文重点内容教学 4.突破难点教学
板书设计
Unit 1 Chinatown in America           There’s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.
学生学习活动评价设计
1.     能够正确朗读课文评价为基本完成学习目标； 2.能够运用句型进行课文以外事物的介绍则评定为优秀。
教学反思
对话教学是每一模块的重点部分，由于内容太多，学生抓不住重点，这就要求教师在教学中找出重点段落，让学生在学习中注意多读，学会记录笔记，这是听好英语课的关键。