（2012-2013学年度第一学期）初中历史组工作计划

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（2012-2013学年度第一学期）初中历史组工作计划
一、指导思想和目的要求
以科学发展观和历史教学课程标准，以学校教导处、教研室工作计划为指导，继续深化课程改革，大力推进素质教育，以全面提高历史课堂教育质量、争取初一、初二期中期末考试成绩有所提高、中考成绩有所突破为目的。本科组将积极配合学校开展教研活动、优化课堂教学，不断探究历史课教育教学方法、深化课程改革，加强历史校本课程研训，初一和初二年级积极开展第二课堂活动。增强思想政治、思想品德教育的针对性、实效性，感召力，感染力，以人为本，树立科学的历史教学观，实现新学期历史教学取得更好效果。
二、本学期主要工作内容及措施
根据学校教导处、教研室工作计划，针对本科组的实际情况，本学期主要工作内容有：
①、配合学校各年级组抓好教学工作，不断强化课程改革，加大常规检查力度，不定时检查集体备课、教案、批改作业及听课情况，不断提高课堂教学质量；②、要求各备课组、各科任老师写好工作计划，并一一落实；③、配合学校做好青年教师培训工作，尤其是代课教师、新分配的教师和初三年轻教师的培养工作；④进一步加强本课组的集体备课工作，必须提前一周备好课。（要求四定：定内容、定时间、定地点、定中心发言人；其他教师也必补充。四统一：统一教案、统一进度、统一测试、统一试题。）；⑤、抓好帮扶结对子工作，强化责任意识、忧患意识、进取精神和合作精神，本学期结对子的老师是史玉菊和梅丽慧。⑥、加强教风建设，树立正确的学生观。要求老师了解和关爱所教每一位学生，善待学生家长，把学生视为教师工作的合作者，教育学生：踏踏实实走好人生每一步。以严谨求实的工作理念，为人师表的工作作风投入到教育事业中去。⑦、以人文科学精神和现代教学思想为引导，组织教师学习新课程标准，开展读书写作活动，每位老师积极研究，并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的教学反思或论文。增长教研风气，促进教师的专业成长。⑧、本学期有新教师来，加上代课教师姜曼及邝珍老师是第一次上初三，所以加强青年教师队伍建设是本科组工作的重点，发挥骨干教师的示范、引领作用，组织年轻教师：姜曼、邝珍、梅丽慧在组内上公开课。⑨、认真做好初三备考工作，结合前三年中考历史试题，引导教师分析研究考纲考点，与其它兄弟学校做好信息交流与研究工作，抓好初三毕业班的教学进度（初三第一学期必须完成九年级上、下册的教学内容）、月考拟题（每次月考试题由初三备课组集思广益）及月考完及时总结并加以改进。根据课标的要求的热点考点，要求九年级上、下册的教学内容以《历史考试一本通》进行训练，打好基础，4套材料分析及简答题的巩固强化，并具体落实责任到人。⑩明确本学期各年级的教学目标。初一是起始阶段，四位科任教师要培养初一学生形成良好的学习和纪律习惯，如必备课本、作好每堂课的课堂笔记、组织好课堂教学等等，通过讲故事、多媒体等方式积极调动学生的学习兴趣，通过填空、选择题训练重在打好基础，通过期中、期末两次月考，使学生养成良好的学风考风。开学初几周内，科组长每周听姜曼、邝珍、梅丽慧一至二节课，给予传授教学方法及课堂组织教学的经验。两位年青老师每周听老教师一至二节课，相互交流，相互学习。初二年级稳中求进，教学进度不能有拖延，本学期除课本教材外，还要提前上海南历史上册。习题多精选材料题，注重提高学生历史分析能力。采取有效措施，防止两极分化的拉大。各年级学科老师要重视分层教学，特别是作业的分层和评价的分层，做好对优秀生的拔高工作，对薄弱生的针对性辅导。
主要措施：针对以上工作内容，采取以下措施：1、积极参加省、市、校内的中考备考教研活动，组织历史科组教师学习分析考试大纲、考试说明，组织准备好每次段考、期末考试，不断进行总结分析，认真备考；2、继续组织老师认真学习新课程理论与课程标准，探讨在历史教学中实施新课程理念的有效途径和方法；3、定期安排教师上公开课，由姜曼、邝珍、梅丽慧在组内上公开课； 4、规范备课组活动。每周集体备课一次，主要商讨教学进度、重难点、单元测试，教学过程中出现的新问题，解决具体问题的方法等；5、新老教师结对帮扶，每周新老教师交流一次，指导青年教师组织教育教学；6、科组内互相进行教学探究，交流经验，探索教育教学方法，定时参加市教研院组织的网上研讨活动和试题交流活动，及时了解更多有关于历史教学与中考的最新信息。7、不定期进行教学常规检查；8、鼓励教师撰写教学论文、案例、教学设计、教学反思，开展交流评优活动，9、汇报总结，每4周备课组向科组书面汇报工作，并上传博客；10、扎扎实实抓好教研活动，带动本组老师深入开展有效课堂教学的研究，鼓励每位老师互相听课和上公开课或示范课，提倡多“看别人课堂，评别人课堂；评别人课堂，想自已课堂；走进别人课堂，改进自己课堂” ；11、各备课组收集试题，建立试题库。12、每位老师制定个人发展目标和发展计划，并以此为依据，不断强化自身学科能力的发展。13、组织初一、初二年级开展第二课堂活动。

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一、指导思想：
本学期将以教育新理念和相关教育教学法规为方针，以学校的教育教学工作要求为依据，以全面提高教学工作的实效性和进一步提高本组教育教研水平为目的，依照学校教务科、教研室的工作安排，认真研究新课标，同时努力调动本组教师工作的积极性、创造性，充分发挥本组老师的团队精神，提高我校历史教师的专业水平， 为我校的教育教研水平更上一个台阶做出应有的贡献。
二、工作思路：
互帮互助互信，同心同进同喜，本组老师应严格遵守师风师德的要求，工作认真负责，细心研究新课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，力争建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色。

三、具体工作：
   1、抓好教学常规工作，包括教学计划的制定、教学总结、论文的撰与，教案的撰写、作业的批改、听课、评课以及个人博客的撰写等。

2、探索初三、高三毕业班的教学复习途径和有效的复习方法，认真抓好毕业班的教学、复习工作，不断的提高教学、复习质量。针对历史新课标及考试说明并结合我校学生的实际，毕业班和非毕业班的老师应经常的进行交流，探讨毕业班的教学、复习的特点。同时还应把握好以下几点：（1）夯实基础，以不变应万变，狠抓学生的基础知识的掌握。（2）加强对学生各种能力的培养，在夯实基础的前提下，以能力培养为目标，通过有针对性的复习、练习，提高学生的阅读、分析、概括等方面的能力。（3）认真研究新课标，把握好新课标、教材、和考试三者之间的关系。（3）做好月考的出题、评卷和反馈工作。

3、加强课堂教学管理。提高新课程下课堂教学的实效性，寻找解决课改中课堂教学出现新问题的途径。可在以下几个方面进行努力：（1）加强个人备课和集体备课并相互间进行听课，取人之长，补己之短。通过听、评课，探讨新理念下新的教学方法（2）开展多种形式的课堂交流，从中总结经验，寻找不足，从而真正的提高我校的历史教学水平。

4、做好年青教师的培养工作，加强对年青教师的指导和培养，积极搭建年青教师展示自己才能的舞台，使年青教师尽快的提高教学水平，并能够成为我校历史教师中的中坚力量。

5、采用现代化的教学手段，充分利用我校现代化教学的优势，全面提高课堂教学效率和历史学科的教学水平。

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一、指导思想
   以先进的教育理念和学校的教学工作精神为指导，以申评省一级学校为契机，按照学校教务科、教研室的工作部署，落实新课改，调动全组老师的积极性、创造性，提升全组老师的教育教学水平，使教研组工作更上一个新台阶。

二、工作重点及具体措施：
（一）加强理论学习

1、能够根据历史学科特点，结合实际的工作，加强自身在理论方面的学习，努力提高理论水平。

2、认真研读新课标，领悟新课改和素质教育的要求，力争不断的提高自己的教育教学水平。

3、积极参加各类培训研讨，根据学生实际，不断的探讨新教法、学法，培养学生的创新精神和实践能力。

（二）继续抓好教学常规管理工作

1、制定好本人的教学计划，并能够按照计划实施教学。同时要做好学期末的教学总结和教学论文的撰写。

2、认真备课、上课和课后反思，年青老师必须写详案，按照学校的要求布置和批改作业，教研组长将不定期的进行检查。

3、做好月考、期中、期末考试的相关工作，包括出题、监考、改卷和试卷的及时分析反馈工作。

（三）努力做好毕业班的教学、复习备考工作

全组老师特别是毕业班的老师应该认真研读新课标和考纲，制定好复习备考计划，认真总结之前的中考、高考备考经验，分析本届学生的具体情况，研究对策，勤勤恳恳、踏踏实实的去解决实际问题，力争在明年的中高考中取得优异的成绩。

（四）加大集体备课力量

根据本组的集体备课制度和教学计划，组织好本组老师，研究新课标，在全组老师集体研究的基础上，确定该课的重难点，根据学生的实际，寻找解决问题的有效途径。充分发挥集体的智慧和个人的主观能动性，保质保量的完成各项任务，使教学计划落到实处。

（五）做好传帮带工作

充分利用本组的优势，加强对年青教师的在教学、教育管理等工作方面的指导，缩短年青教师的成长周期，并使年青教师能够尽快的成长起来。

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一、指导思想   

以学校教务处、教研室工作计划为指导，本科组将积极配合学校开展教研活动，不断探究历史课教育教学方法，深化课程改革，加强历史课校本课程培训，增强历史教学的德育针对性、实效性、感染力和感召力，提高全组成员的教学教研水平。

二、本学期主要工作内容：

根据学校教务处、教研室工作计划，针对本科组的实际情况，本学期主要工作内容有：

1、强化备课组建设，高三高考备考；初三中考备考；高二会考备考 .



2、组织理论主题学习、深化课程改革，特别是加强对高考模式下的历史教学与备考的学习与研究；



3、加强培青工作，做好青年教师和老教师之间的结对帮扶工作,



4、加强学法指导；



5、加强科组教研，做好科组课题的申报、立项与结题准备工作；

加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，提高教学与教研的信息化水平。



7、积极参加省、市高中历史教学观摩活动 。教师撰写教学论文、案例、教学设计；指导学生研究性学习课题的申报、撰写.







三、主要措施：

针对以上工作内容，采取以下措施：





1、加强学习方法的指导，三个年级分别开展学法指导，定期安排不同年级的教师上学法指导课。高一年级侧重养成历史科学习的一般习惯，指导学生预习、阅读的方法；高二年级侧重文科的上课听讲做笔记的方法和答题规范性的指导；高三年级侧重复习方法和解题方法及策略的指导。



2、积极参加市、校的教研活动，组织高中初中教师学习考试大纲、考试说明、积极参加备考研讨活动，进行高考试卷分析，认真备考；



3,定期组织理论学习，重点学习新课程教学改革前沿理论。



4、规范和落实课堂教学“备课、上课、复习、作业、考试”五个环节，提高教学的实效性。

5、加强备课组集体备课，组织编写好教师指导手册，以教师指导手册的编写为契机加强集体备课，培养青年教师，充实备课组内容，提高备课组成员驾驭教材内容的能力。



6、加强科组教研，搞好科组市级教研新课题的立项与申报，做好已有课题的结题前的准备工作。鼓励教师撰写教学论文、案例、教学设计、开展交流评优活动。

7、科组开展新老教师结对帮工作，每周老教师要与新教师进行一次教育教学商讨，指导青年教师组织教育教学

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  质量是学校的生命线，提高质量的关键在教师，而加强教学研究则是一个可持续性发展的动力源泉。本学期，我组所有成员将进一步认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，认真学习实践科学发展观，继续增强历史教师课程改革的使命感和责任感，立足教育教学的效果，以培养更多的高素质学生为目标，以开导学生积极思考问题为桥梁，以提高教学质量为核心，以备、教、改、辅、考、评为手段，全面提高教育教学质量，争取在2010年的中考、会考和高考中创佳绩。现特从我校的大政方针及学校教研室、教务科的工作安排出发，结合本组教学特点，制定以下历史教学教研计划：
一、坚持以常规课为工作中心，保证课堂教学的认真授课。
1．严格要求本组教师抓好自己的常规课堂教学，增强教师的教学责任感，踏踏实实，兢兢业业地做好自己的本职工作。

2．以备课组为单位，同学年的教师之间要研究讨论把备课落到实处。认真准备每一节教案和学案，在集体备课基础上，精心编写学案并精心配备梯度习题，顾及每一个学生。

3．本组积极配合学校加强常规课的检查和管理。在学校抽查教案前组内随时检查教案、学案完成情况，使常规教学工作落实到实处。

二、教研重点：组员之间互相随堂听课并展开研讨。

历史组人少，班次多，进行大规模的教学研究是不切实际的，只能对所任年级的重大问题进行一些探讨，根据各年级特点，寻找适合初中、高中年级教与学的方法，重点研究中考高考的备考和历史新课标。核心是如何调动师生的教学积极性，提高单位时间的工作效率。

九年级和高三年级：研究两年来的中考高考试题，研讨新教材、新形势下教学方法、学法、考法。处理好新课教学与第一轮复习进度，配合学校搞好月考训练和质量分析。

    八年级和高二年级：抓好教学进度，抓好课堂教学质量。

   七年级和高一年级：加大力度进行教法研究，把握好教学进度。同时，培养学生学习历史的兴趣。

并且，在无课情况下，全组成员要坚持听校内其他教师的公开课或常规课，组员间要教师互相听随堂课，并展开开诚布公的研讨。

三、本组教师要积极参加学校的各项业务学习，提高教师的思想认识水平和业务教学素质。

    我们要充分利用博客这个研讨平台加强教师之间的交流和合作，本组成员利用博客发表教学设计、论文、反思、教学方法，开阔自己的教学思维，学习多种教学方法，提高教学水平，搞好教学课堂的实效。

四、加强课堂上的管理。

1．组织好课堂教学，关注全体学生，提高驾驭课堂的能力。学生有迟到、旷课、睡觉等现象，要及时纠正。

2、激发学生学习兴趣，在45分钟课堂上见效果。同时，想办法激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，拉近与教师的距离，创造良好的课堂气氛，让学生愿意学习。

3、关注每个学生，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课时一定要设法令学生投入，不让其分心。

4、找基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理，不让他们在学习中掉队。

5、本组教师要以“激”代“严”，使“激励法”在全组发扬、传承下去。

五、教研组坚持的几个原则

   1、集体备课：严格按照学校教研室、教务科的要求，克服单打独斗。集体备课，集思广益。

　 2、努力建立各年级试题题库。

　 3、努力抓好教学工作。

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本学期历史教研科组以新课程改革的教学理念为指导，以一切为了学生的发展为教学的中心，进一步加强教师素质，巩固和推进新课程改革。以“质量兴科，科研强科”为指导，深入开展教学研究和教学实验，深化课堂教学改革。为了教育教学研究工作有条不紊地进行，特制定了以下的历史教研科组工作计划。

一、加强科组建设，抓好常规工作

（1）提高集体备课的质量。

继续完善备课组工作，加强集体备课，坚持每周一次的交流研究。除了继续坚持集体备课，还要注重集体备课的质量。每次备课先集中学习有关理论，传达一些学校及室教研室的有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问题。后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑，由各备课组长做好备课组活动记录。要求科组老师在资源共享的同时，要注意形成自己的教学特色，不要千篇一律，失去自己的个性。

（2）认真落实听课评课活动。

加强组内听课评课活动，贯彻落实组内公开课制度，按学校要求每人每学年上一节公开课。课后集体评课，畅所欲言，相互学习，取长补短，共同提高。每位教师每学期听课不少于12节。加强与本部的交流，继续开展互相听课、评课的活动。

（3）注重理论学习，提高理论素养。

本学期继续组织教师进行理论学习，探讨在课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法。组织教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中。通过学习，使本组教师能加快认识课程改革的必要性，深入理解课程改革的精髓和实质，并真正实施到教育教学行为中去，在教学实践中探索新课程标准下的新的课堂教学模式，努力形成学生主动的学习态度，使学生在获得“双基”的同时学会学习和形成正确的价值观。鼓励教师撰写专业论文、进行教学总结与反思，加强理论学习，不断提高自身的专业水平。

（4）加大培养青年教师的力度

落实师徒结对新教师的帮扶制度，让新教师多听老教师的课，让老教师多听新教师的课，使新教师尽快掌握控制课堂的技巧和各种教学方法。我们应该通过集体备课、听课、评课、理论学习提高他们的教学水平和理论水平，让他们形成独立的、有个人特色的教学风格。鼓励他们多参加学校教学比武活动、多写论文、教学总结，积极参加各项比赛，为科组，为学校增光。作为科组长要经常深入课堂听课，发现问题，解决问题。

二、深化课堂改革，提高教学质量

课堂是教学的生命线，是我们教学的主要阵地，所以我们要进一步深化课堂改革。

高一年级的侧重点是培养学生的兴趣、吸引学生，抓好基础，教会他们基本的学科学习方法。教学内容以课标为主，突出主干知识，突出重点，不要面面俱到。教学方法上多采取灵活、生动、通俗的手段，适当开展课外第二课堂活动。要注重转变教法，以教法带动学法，引导学生主动学习，培养学生的能力。注意初中与高中的接轨。

高二文科在教学上除了突出主干知识和重点，还要注重知识的拓展、深化和联系。复习课不能简单罗列知识，应从更高的角度把握，与高考接轨。注意拓展学生的学科兴趣、培养知识能力，充分调用各种资源，开展以学生为主体的第二课堂活动。高二理科的水平测试要按时完成教学进度，要正确定位，不要拼命抓分数，达到相应等级水平就行。要认真研究考纲，使学生在水平考试中能一次性过关。

高考是学校的生命线，是科组的工作重点之一。高三在加强备考研究的同时注重提高课堂效率。在课堂教学中重视抓主干知识，归纳历史阶段特征，帮助学生形成知识结构。加强学生在总复习中的自主活动，尤其要研究如何在知识梳理、习题训练和讲评归纳三个环节中让学生有效地自主活动，让学生在整理和形成知识结构过程，在结构化知识运用过程，在自我反馈自我调控的反思性实践过程中，通过自主活动，将基础知识转化为能力，这样才能适应不断深化的高考改革的要求。高三年级要及时总结上一届高考复习的经验、教训，抓好新一届高三复习工作。要研究高考发展的趋势，制定切实可行的、符合自己学生特点的复习计划。注意加强与本部和其他兄弟学校的交流，把握高考信息。要求科组全体教师相互支持、相互鼓励、齐心协力搞好高考。

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历史教研组工作计划
一、指导思想

     以教务科教研室工作计划为指导，结合本组的具体情况，以新课程改革为中心，以提高课堂教学有效性为重点，加强学生学法的指导，探索卓有成效的教学方法，为断提高本组教师的理论水平和教育教学能力。

二、教研活动要点

1、配合教研室的培训计划，开展有关提高教师基本功的学习和师德师风的培训。

2、配合教务科做好教学常规管理。

3、各备课组加强集体备课，同备课组教师在教学中要做到四个统一：统一进度、统一内容、统一练习、统一测试。

4、科组教研活动以课堂实际教学为主，要求每位教师积极献课，课后围绕教学有效性和学生的学法指导开展评课。

5、齐心协力做好毕业班备考工作

本组教师要认真研究新课标、考试大纲、考试说明，分析研究近几年历史高考试题，尤其是新课程实施后的各地高考试题，把握高考命题的内在规律、趋势，多方搜集最新高考信息，以有效地配合高三教师高考备考复习。

6、落实学校的“青蓝工程”，加强青年教师培养工作，老教师要和青年教师一起进行教材分析、教材处理等，要求青年教师要做好课后反思，进行理论、业务、现代教学技术学习和课堂教学研究等，不断提高青年教师的教学水平和教研能力。

7、            积极开展校际交流。

三、历史组教研活动具体安排：

第1周    推选教研组长并制订教研组计划

第3周    吴祖福老师献课并现场评课

第5周     唐秀全副校长示范课并现场评课

第7周     黎星老师献课并现场评课

第9周    米进忠老师献课并现场评课

第12周    王文军老师献课并现场评课

第14周    谢萍老师献课并现场评课

第16周    周剑容老师献课并现场评课

第18周    谢祁麟老师献课并现场评课

第20周     钟敬博老师献课并现场评课

注：如科组活动与学校活动冲突或遇假期将顺延时间。