小学三年级上册英语MODULE 3 Unit 1 Point to the door教学设计和反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、热身复习

1、教师与学生热情问好：Good morning, boys and girls. How are you ?

2、唱歌曲《Good morning ,Sam》

二、新课导入

1、教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where is they ?因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。

教师：我们今天所学的内容是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。

2、揭示课题，板书： MODULE 3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door.

三、单词教学

1、创设情境：让我们来看看我们的教室都有些什么东西，展开单词的学习。教师指向门，出示单词卡片door，领读单词。再以同样的方法学习window、blackboard

出示图片学习bird。

2、向学生发出指令

point to the door

point to the window

point to the blackboard

3、教师说让全班同学做，再以小组的方式全班进行练习，再以同桌的方式进行练习。

4、以chant的方式进行练习

四、教学课文

1、听录音指图片

2、中文翻译

3、跟读课文

4、教师说指令

5、请小老师领读

6、听录音模仿

五、巩固与运用

1、游戏与说话

2 up》、Sing a song 《Please stand边唱边做动作

1、学生回答：I’m fine. Thank you

2、唱英语歌曲

1、In classroom

2、齐读课题

执行指令

以小组的方式练习

同桌之间进行练习

齐读单词：door window、blackboard

bird

听录音

翻译课文

读课文

执行指令

跟小老师读课文

五、1、做游戏

2、唱歌

一、1、激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；

2、通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。

二、借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课、，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中

4、利用多种不同的方式进行练习，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力；以chant的形式进行练习，避免了学习单词的枯燥乏味，使学生轻松掌握新的语言知识。体现了学习的主体和以人为本的教育观

四、通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进行刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松掌握新的语言知识。

五、学生通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。

板书设计

MODULE 3 Classroom

UNIT 1 Point to the door

Sit down

Stand up

Point to the door/window/blackboard /bird

学生学习活动评价设计

学生能明白和运用本课的教学内容，教学过程如下：第一步，复习前面学过的知识，包括“Good morning”等一系列问候的表述和囊括知识点的儿歌《Good morning ,Sam》；第二步，学习新单词：“window，door，blackboard，bird，”；第三步，学习由本课主要句型和单词组成的chant：“Point to the window, point to the door, point to the blackboard.”第四步，课文教学，进行情景表演；第五步反馈练习进行听口令游戏和唱歌。运用这种教学方法，学生的学习热情能够得到更好的调整，使他们对英语的学习越来越喜欢。