2012年新聘教师岗前培训感言心得体会

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课题：教师如何听课评课

主讲：海口景山海甸分校    郑继军

时间：2012年8月16日



       1、今天听了郑老师的“听课、评课”很有感触。听课和评课是有先后关系的，要评好课，先要认真地听好课，听好课是评好课的前提条件。要听好课需要做好如下准备：1、学识准备；2、心理准备：在态度上准备—积极参与，在情绪上支持。听课了就要评课。那么什么是评课呢？评课是一种说服的艺术。评课前要知道：一节好课的标准。遵循评课的原则，明确评课的内容和要求，采用适当的评课形式和方法。这样才能做到听好课评好课。            （罗忠慧）
       2、现实是残酷的，通过这次的教师竞岗考试的层层拼杀，我有幸考取了人民教师的岗位，且更加有幸地参加了市教育局主办的中、小、幼等新教师岗前培训的讲座。与其说是讲座，倒不如说是个别开生面的人生指引针，使我受益匪浅。三个星期的培训时间正步步逼近，虽为短暂，但每天的感觉是幸福而又充实的，每天面对着不同风格的名师、专家阐述着不同类型的课题，每天都能感受到思想的火花在冲击，使我懂得了教师这个平凡无私的职业和肩头沉甸甸的责任，同时也体会到专家、领导、老师们的热情、兢兢业业及严谨治学的敬业精神，感受到学员集体大家庭的温暖，令我倍感温馨。这份美好的回忆将会永远地保存在我的内心深处，永不忘怀。多谢导师，你们谆谆教诲和殷切的期望，将化做我前进的动力，我一定不忘学习，勤钻研、善思考、多研究、重反思、敢挑战，不断丰富着自己，提高自己，为献身于祖国的教育事业终身奋斗。             （许亚辉）
       3、听了郑老师的课，我觉得听课和评课对我们教师的成长很有帮助，很高兴能有幸听到郑老师的课，在以后工作中，听课和评课我不能再流于形式了，不要再为完成任务而完成任务。我要多听老教师的课，多评，来提高自己的教学能力和专业技术水平，我觉得学会听课和评课是一种美的享受，我想要做到会听会评，要有教育理论的学习基础。听课时要做好以下几点一、听课前应准备熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点，明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。二、听课时应要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知的探究→新知的巩固、应用与拓展等。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效。还要关注教师如何设计板书。 要关注练习设计与知识拓展。三、听课后应做整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。 这是我今天上课的一点心得，谢谢郑老师的建议！！                                                                                （林冠燕）

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    2012年万宁市新聘教师岗前培训感言（2）

课题：教师如何听课评课

主讲：海口景山海甸分校    郑继军

时间：2012年8月16日

       4、今天学习了《听课，评课专题》，收获很多，让我对听课评课有了更深刻的了解。 作为一名即将走上工作岗位的新教师，我觉得听课评课与教师的专业成长有着十分密切的关系。       对一个新教师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，教师如何听好课和评好课呢？这就需要我们教师学习听课，评课的相关理论知识。如：听课需要做哪些准备，需要做哪些工作？       评课对教师专业成长也有很大的帮助，评课可以促使教师发现问题，思考解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而提高教师教育教学的实践能力。那如何才能评好一节课呢，通过郑校长的讲座我了解了要掌握评课的几个原则，比如：实事求是原则；坦率诚恳原则......，还要了解评课的内容与要求。      通过郑校长的讲座，给我带来了很多的触动，觉得听课，评课也不是一件简单的事，我们不能照搬别人的模式，要学会取长补短，根据实际情况作出相应的调整。做到用自己的课堂培训自己，用别人的课堂衡量自己，只有这样才能实现专业成长。                     南桥中心学校（梁丽珍）       5、听课评课能力，是一个教师的基本能力，是教学的一个必备能力。是教师专业发展和成长的核心 能力。是教师专业素养中比较外显得一  种能力。今天听了郑校长的课后，我深深地感触到，作为一名教师不能盲目地去听课评课，而是要做好充分的准备。如：学识准备；心里准备；情况准备；物质准备。俗话说，留心天下皆学问。教师要想从听课中真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。而且听课中要认真观察和记录。听课后要思考和整理。评价他一节课，应从两方面来看。即看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境。是否组织学生开展活动。是否有静思的空间和时间，而不是看教师讲得怎么样。看学生是否积极主动，看学生是否积极参与，是否主动探究·合作交流，是否敢于质疑，提出有价值的问题。关键还要看学生学得怎么样，得到什么，掌握了哪些学习方法。总之，听课·评课对每一位教师教学水平的提高，教学思想的完善，教学特色的行成都起着不可忽视的作用。                                        （崔柳）            6、老早就听说海口景山分校办学很成功，在全岛教育界威望很高。近日来陆续听了一个“开耳”的邢校长和一个“关耳”的郑校长几堂讲座，方才明白一个人办学校能办得好的原因之所在。下面我谈谈我的三点体会：    一、领导人物个个平易近人，学识渊博。在“授人以渔”的讲座中做到松静匀乐，道法自然，让你不得不称赞，火车跑得快，全凭车头带。二、校园里形成一股很强很棒的师风，如果说这些是教学格言，不如说是教师智慧的结晶，有如教师不称职，不是害一班人，而是害几代人，“用自己的课堂培训自己，用别人的课堂衡量自己，成在理念，败在细节”等数不胜数的格言，让我受益匪浅。三、景山学校的办学理念一流，管理十分的人性化，无论是教师的精神面貌；办公室的小花小草还是学生的教室，寝室，餐厅，都让人情不自禁的竖起大拇指。最后，让我代表小学部的96名即将上岗的教师们向景山的领导表示感谢，我们要向景山人学习，争做万宁教育界的明星。                                      （何祎花）

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2012年万宁市新聘教师岗前培训感言（3）

课题：教师如何听课评课

主讲：海口景山海甸分校    郑继军

时间：2012年8月16日

       7、备课、上课、听课、评课、说课是教师的基本技能，教学的必备能力。老师只有通过听课，才能发现教学中的问题。又经过评课，找出解决问题的方法。老师不断地听课、评课，一点点积累专业知识，于是一天天成长起来。      课堂听课，老师要先熟悉课程标准，充分把握教材，注意听授课老师如何导课、控课、结尾、布置作业，认真思考该老师用了那种授课方法，引导学生发现问题，经过互动交流解决问题。同时反思：要是自己能有这样的教学效果吗？接着要观察老师的精神面貌、机体语言、板书设计、时间控制等，体会老师对教材的理解程度。最后，引导学生采用了哪种学习方式，达到了怎样的效果。       要把课听精听细，其实是一门精深的学问。只有把课听好，才能评好课。                           （黄彩丽）        8、今天下午，我们有幸聆听郑继军副校长做的题为《新课程说课及评课要素》讲座，受益匪浅。郑校长的讲解浅显易解，将精深的道理朴实华，对我今后的教育教学具有极高的指导意义。对于郑校长讲到的教师所应该具有的五心尤其感触深刻。作为一名小学教师，应该具有较强的责任心、爱心、耐心、童心和事业心。唯有如此，才能使我们的教学有所成就。其次，郑校长说到：评课就是“心与心的交流，情与情的交融”。真是一语点醒梦中人。以前的我总认为评课是为了帮助老师不断的进步，有什么为题一定要毫不留情的指出来，否则是对老师的不负责任，但苏不知这有一个情感接受的问题，其实这也是人之常情。今后，我会在评课中以鼓励教师为主，有意见和建议尽量私下的与老师交流，达到教学与情感的双赢。                              （文举）       9、听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。          （李丽）          10、作为一名教师都知道，备课，上课，听课与评课是自己的家常便饭，如果我们不能经常地变换花样来做这家常便饭，使之营养丰富又色香味俱全；那么久而久之，学生就会感觉食之无味，就连做饭的我们自己也会失去做饭的热情与动力。反之，如果我们能根据孩子的口味和需要，不时地变换花样做出可口的饭菜，那么孩子一定会食之如甘霖，而我们也会在孩子的激励下继续我们的热情与创新。因此，作为教师的我们如何来做备课，上课，听课与评课这家常便饭，使之长期有效更充满生命活力，直接关系到学生是否会食之如甘霖。     俗话说，台上十分钟，台下十年功。的确，我们老师要想在三尺讲台上滔滔不绝，句句经典，让学生佩服的话，就免不了课下的努力学习，使自己的学识博大精深。所以说，教师在上每一堂课的时候，必须充分做好备课工作，要多多虚心的学习，多多听听优秀的教师讲课，且在每上完一堂课时，要不断地反思，找出教学中存在的不足，当然，也要看见自己教学中的闪光点，这样有利于更好的发挥长处。因此教师的工作，需要自己不断学习新思想，冲破旧习俗，打碎传统观念，理论联系实际，在践行中提炼，发展和创新。                                       （卓妃）      11、通过听这次讲座，让我认识到教师不但要有很好的教学能力，而且还要懂得如何去听课和评课。听课和评课的能力，是一个教师的基本能力，是教学的一个必备能力，是教师的专业发展和成长的核心能力，是教师专业素养中比较外显的一种能力。听课要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的心态，去听、去品、去悟，吸纳别人的长处，不断提高自我。一个优秀的教师，他不但是教学的高手，也是评课的能手，他能以一双聪慧的眼光和灵敏的耳朵感觉出别人课堂的得失利弊，并给予恰如其分的评价。评课如同看戏，普通人看的是“热闹”，真正的行家却能看出其中的“门道”，教师通过评课可以相互学习，相互促进，可以发现教学中的闪光点，不断总结，提升成功的经验 。  （陈娇曼）

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2012年万宁市新聘教师岗前培训感言（4）





课题：教师如何听课评课

主讲：海口景山海甸分校    郑继军

       时间：2012年8月16日

      12、郑老师，您好！听了您的讲座，让我收获颇多，受益匪浅，掌握了听课与评课的许多方法，非常实用。我们是即将上岗的人民教师，在教育教学工作中很容易产生偏差，特别是在听课评课中，认为只要是带上笔记本，走进课堂认真听，认真分析就可以了，没什么复杂的。其实不然，通过您的讲授，可以让我们缩短了摸索历程，少走弯路，使其成长得更快。千里之行始于足下，万丈高楼平地起，听课评课是教师教学中必备的基本能力，我会一点一滴的积累，从自己的工作中找到最适合自己发展的最优方法，努力坚持做到不动笔墨不听课，不动笔墨不评课。           （李深岛）

      13、今天，有幸听取了景山学校郑校长给我们万宁新教师做的专题讲座教师如何听课、评课。郑校长风趣幽默的言语让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。

    郑校长的举止作风给我们展示了一个为人师者的风范。让我明白了一个道理身为人师，必须时时、事事以身作则，当好学生的榜样。

    郑校长的讲座细致的剖解了听课、评课的意义和内容。作为教师，尤其是向我们这样的即将要走上教坛的新教师，要想上好一堂课，相应的专业知识、基本功固然重要，但还应虚心向学，多听听别人的课，吸取别人的精华，取众长为己用。只有会听课的教师才会上好课。

何谓会听课？什么样的课才是好课？这就是说我们在听课的过程中要注意笔录、然后剖解、评析，取其精华去其糟粕。这样年复一年，我们的教学水平自然会上去。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索之。

山根中心学校  （黎景帅）

      14、8月16号那天 我认真学习了《教师如何听课与评课》以及课例观摩片段。确实收益匪浅。对于上观摩课和听观摩课在平时的教学中也经常会有进行研讨，但对于如何听好课、评好课，这个我们就比较少去讨论 。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。

下面我就对郑老师的讲座《教师如何听课与评课》谈谈我的个人体会。

一、课堂听课需要做哪些工作？

听———讲、导、答。

看———控制、方法、效果。

想—理念、根源、建议。

记—过程、教、学、简析。

二、关注学生

学生才是学习的主体，是学习的真正主人。

1、关注预习准备情况。

    学生在课前认真、充分地预习准备学习内容，不仅可以极大地提高学习效率，而且是学生告别“要我学”，开始“我要学”的具体表现。

2、关注学生课堂参与情况及课堂气氛。

3、关注学生的聆听（观察）、表达（说）情况和思维活动。

4、关注学生接受能力、反应能力、应变能力。

5、关注学生的各种差异。

    学生的知识水平、各种能力、学习态度、情感投入、思维品质等在客观存在着巨大差异，这种现状是否引起执教者足够重视并全盘皆顾也是我们应该大力关注的。

三、听课后应做些什么 ？

整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。

四、 课后反思阶段。

我对郑老师说的这句话：“不动笔墨不听课。”印象特别的深刻。是的，我们在听课时一定要做到动笔，听课后也一样，需要我们动动笔，动动脑，对照别人的课堂，反思自我，只有这样我们才可以“取他人之长补己之短。”   （王娇）

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2012年万宁市新聘教师岗前培训感言（5）

课题：教师如何听课评课
主讲：海口景山海甸分校    郑继军
     时间：2012年8月16日       15、新课程改革要求我们教师的听课不能停留在一般听的层次上，还应学会分析听的课并给予正确有意义的评价。听课评课对每一位教师教学水平的提高，教学思想的完善，教学特色的形成都起着不可忽视的作用。听课评课能力。是一个教师的基本能力，是教学的一个必备能力。是教师专业发展和成长的核心能力。是教师专业素养中比较外显的一种能力。作为一名教师必须上好每一堂课，要想上好每一堂课就必须听好每一堂课，要想听好每一堂课就必须做好充分准备：熟悉课程标准，充分把握教材。弄清本学科的特点，弄清教学目标，弄清教学建议，弄清知识体系，弄清知识范围和深度。掌握一些学科教改的信息。了解一些教育教学的理论。积累一些听课评课的材料。                （黄亚妹）       16、郑老师，您好！我是万宁新聘教师培训班小学部的学员。非常谢谢你给我们上了《教师如何听课与评课》这一课，通过这一节课的学习，我受益匪浅，重新认识了教师听课评课的真正内涵。       在我以前的教学工作中，听课评课只是走走过场。在认真欣赏别人课堂教学的同时，我也在默默地吸取别人的种种教学优点；但是，总觉得自己的课堂教学有缺陷的我很害怕别人听我的课。而这份没自信，经过对郑老师的听课评课意义的学习后，我已经下决心努力克服它、抹去它。就为了郑老师告诉我们的“听课评课能力，是一个教师的基本能力，是教师专业发展和成长的核心能力”这句话，即将重新走上教师岗位的我，要想让自己的教师业务不断提高，要想让自己的教师职业生涯不白走一回，必须抛弃这种“逃避”心理；我将在以后与同行的课堂教学交流中不断努力提高自己的教学能力。
      谢谢郑老师给我上了一节“点灯”课。         （冯莉）      17、今天，听了郑副校长的讲座，我受益颇多，对听、评课也有了更新的认识。 首先，明白了听、评课的重要性。郑副校长说：理念决定成功。我想，重视听、评课也是一种理念。有了理念，才有方向；有了正确的理念，才有正确的方向。正确的理念是成功的基石，运动员的起跑线。我们应当把这种理念放在心里，像佛印那样“心中有佛，万物皆佛”；心中有理念，万事为了理念。当然，这种理念的最终目的是一切为了我们的学生。       其此，对听、评课有了一个系统的认识。这点对我来说极为重要。曾几何时，我也了解听、评课的重要性。但在实践中，听、评课却并未对我的专业成长有任何帮助。我疑惑了，怠慢了。直到今天，我才番然醒悟，并不是听评课不重要，而是我对此没有个系统的认识。知识没有形成系统，欲用于实践而为实践服务是难上加难。以往，听评课，我只知道对一些自己感觉好的地方进行评价。殊不知，评课还有不同的内容和要求，更应当遵循一定的原则，有准备，讲究方法，目的不同，方法不同。幸好，今天郑副校长用精辟的语言文字对听、评课知识做了系统的整理，让我从整体上对听评课有了系统的认识。这种知识，操作过程、方法我们也可理解为“细节”。郑副校长说：细节决定失败。我觉得很有道理。由此可见“细节”的重要性。即如此，那我们在今后的工作中，不仅要重理念，更要重细节。      就用郑副校长的这句“理念决定成功，细节决定失败”来鞭策我们吧！                              （陈秀玲）