小学一年级美术上册教学计划（第1册）

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小学一年级美术上册教学计划（第1册）
一、教材的分析：
　　本学期美术共18课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
　　二、学生知识能力及情况分析：
　　学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
　　三、教学目标任务：
　　1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
　　2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
　　4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
　　四、教材重、难点：
　　1、学习有关美术的基本知识和技能。
　　2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
　　五、针对该年级的教学计划：
　　该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
　　六、主要措施：
　　1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
　　2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
　　3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。
　　4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。
　　5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。
　　6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。
七、教学进度表：
1、变化的线
2、涂画的乐趣
3、心中的太阳
4、星星和月亮
5、小餐桌
6、稀奇古怪的梦
7、小花衣
8、下雨了
9、课间
10、小小钟表店
11、五彩连环
12、小飞碟
13、转转轮
14、我是设计师
15、红星闪闪
16、玩陶泥
17、陶泥压纹
18、童谣童画

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一、学生情况分析：

一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础知识了解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析：

本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。

四、教材重点，难点：
1学习有关美术的基本知识和基本技能。

2培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

五、提高教学效率的主要措施；
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

六、教学进度安排表：


周次                课时                 教学内容

  1                 1                    1、大家一起画

  2                 2                    2、花花绿绿的糖纸

  3                 2                    3、绕绕涂涂

  4                 1                    4、有趣的拓印

  5                 1                    5、我的太阳

  6                 2                    6、奇妙的撕纸添画

  7                 2                    7、做拼音卡片

  8                 2                    8、小鸟找家

  9                 2                    9、鸟语花香

  10                2                    10、小动物盖房子

  11                2                    11、数字变变变

  12                2                    12、会飞的娃娃

  13                2                    13、猜猜我是谁

  14                2                    14、变脸

  15                1                    15、穿花衣的热带鱼

  16                1                    16、寻找美丽

17                1                    17、亮眼睛

  18                1                    18、美丽的铅笔头

  19                1                    19、花儿朵朵

  19                1                    20 、小小食品店

  20             复    习    考    试

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一年级美术上册教学进度表

周次日期	教学内容	教时	周次日期	教学内容	教时
第一周		0	第十三周	12、卡通明星总动员	2
第二周	1、大家认识我	2	第十四周	13、大家一起画	2
第三周	2、看谁涂得更好看	2	第十五周	14、巧用纸餐具	2
第四周	3、滚动乐园	2	第十六周	15、多彩的拉花	2
第五周	4、泥巴真听话	2	第十七周	16、神气的小厨师	2
第六周	5、剪剪撕撕画画贴贴	1	第十八周	17、漂亮的建筑	2
第七周	6、花点心	2	第十九课	18、妈妈和孩子	2
第八周	7、五彩路	2	第二十周	复习考试	2
第九周	8、美丽的天空	2	第二十一周
第十周	9、谁画的鱼最大	2
第十一周	10、让我的飞机上蓝天	2
第十二周	11、画汽车	2

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一、 教材分析
       本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

      “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），

      “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），

      “欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），

      “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

       这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

       二、学情分析
       对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

       三、本学期教学的总要求、总目标
      1、 知识教育要点

     （1） 感知各种随意形状。

     （2） 认识和运用各种平面形、常用色。

     （3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

     （4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

     （5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。　

       2、 能力培养要点

     （1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

     （2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

     （3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

     （4） 提高对色彩美、形状美的能力。

       3、 审美教育要点

     （1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

     （2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。