思想政治课教学的备课应该备什么？怎样在备课中树立正确的学生观？

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思想政治课教学的备课应该备什么？怎样在备课中树立正确的学生观？
发布者:卓中
思想政治课教学的备课应该做到：
一、从备课内容上来看：
㈠备课标、备教材：如自己要吃透课标、教材，明确教学目标；掌握教材的知识体系；分清重点和非重点；找准难点；找出知识的内在联系；挖掘教材的教育功能。
㈡备学生：如学生对思想政治课的学习兴趣；学习习惯等；学生的学习水平（高、中、低或不齐）学习能力（如自学能力、理解能力、运用能力）；生可能会出现的疑虑（认知方面、认识方面、思想方面）。
㈢备素材：如重大时事（政治、经济、军事、科技等）；典型事例（古今中外的英雄人物、文学家、科学家等）；身边的事例（家庭、学校、学生的其他活动场所发生的事）。
㈣备教法、学法：如每一课时准备用哪些教学方法；重点、难点准备用哪些教学方法；教会学生阅读思想政治教材（预习、复习）；如何记忆思想政治教学的内容；典型题目的答题方法（指高考的各种题型）；总结、补差、提高的方法。
㈤备教学手段：如注意使用电教手段的效果。
㈥备板书：如注意板书的科学性。
㈦备作业：如作业的量要适中；作业要有一定的质量；克服随意性。
二、从备课的过程来看：如备导入；让学生了解课文的整体知识结构；重点 、难点的教学方法、手段、例子、练习；做好小结（意义重大）；布置作业；教后感或教学反思。

在备课中树立正确的学生观应该要做到：
1、首先应该明确“备课”的概念。备课就是教师为课堂教学做准备的过程，不能把备课等同于写教案。
2、要处理好课堂预设与课堂生成之间的关系。
3、要确立多元教学目标。新课程标准明确了课程的基本的价值取向，关注的是学生学习的方法、过程、情感态度及价值观。
4、要坚持以学生为本。在新课标的要求下，教学环节的预置、课堂组织方式的确立，都要以充分发挥学生的主观能动性为前提，不能过度的牵引，教师应灵活地发挥自己在教学过程中的主导作用。