小学四年级英语Unit 4 lesson23教案设计与教学反思

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课 时 授 课 计 划
学科	英语		年级	四	教师姓名			张晓晶
课 题	Unit 4 lesson23		总课时 安 排	1	第（ 1 ）课时
教学 目标	1.能够听、说、读、写shirt,rainy,snowy并能在真实语境中灵活运用。 2.能够理解并掌握谈论天气的用语，并能灵活运用How’s the weather today? It’s …today.来谈论天气。能在真实的语境中理解并运用Oh,dear!Put on … 3.能够积极主动学习本课内容，并能够有效配合伙伴完成小组任务。
教学 重点	能够理解并掌握谈论天气的用语，并能灵活运用How’s the weather today? It’s …today.来谈论天气。
教学 难点	能在真实的语境中理解并运用Oh,dear!Put on …
学情分析	本单元已接触了谈论天气的句子本课应该比较容易上口，应重点操练Put on …。
教法学法	Task-based approach
课前准备	录音机、电脑、卡片、雨衣、伞、扇子、棉衣等
教学环节	教 学 过 程 设 计						设计意图
Warm-up	T：Good morning,boys and girls. S: Good moring,teacher. T:How are you? S:（预设回答）I’m fine.Thank you    And you? T:How’s the weather today? S:（预设回答）It’s sunny. T: Do you like sunny weather? S:（预设回答）Yes,I do. T:I have a good friend. His name is Blue Bear. He likes sunny weather too. T:Now let me introduce him to you! Welcome!(掌声) Let’s show our programs to him. OK?						教师亲切的和学生打招乎将学生引入英语课堂
教学环节		教 学 过 程 设 计				设计意图
2. presentation		S表演小对话（表演后鞠躬） （当对话中出现It’s hot today.T:Oh,it’s hot today.Take off your uniform.） T:You did very well. It’s time for Blue Bear.(该小熊表演了) But he’s wearing nothing.(可他什么都没穿) Let’s help him, ok? S:Ok. Took!So many clothes. Blue Bear, put on your… (将衣服从衣橱中拿出来但不穿上) Do it like me.(一边作穿动作，一边说put on)Understand? Put on your          .(在黑板上贴上句子) Tut on your Sut on your (让几个学生重复) T:Ok,Let’s help Blue Bear.(用T-shirt举例) T： What’s this in English? S:It’s a T-shirt. T:What colour is it? S:It’s red. To you like it? S:Yes. T:Ok,Blue Bear put on your T-shirt. The whole class, let’s say together: put on your T-shirt. S:… T:Oh,it’s nice.				让学生向前展示，培养学生的自信心 通过小游戏操练本课的难点句型put on 通过游戏复习旧知

教学环节	教学过程设计	设计意图
3 practice	T:Oh,who wants to help him with me? You order and I do. S:Put on your …(学生发令我来做) （重复两组） T：Oh,I’m tired.Who wants to help me? S:Put on your…(学生发令学生做) T：What’s this? S: It’s a shirt. (在四线三格中写出shirt) T:s-h-i-r-t,shirt. S…. (拿出真衬衣走到学生中间) T：Put on your shirt. The whole class put on your shirt.(让一个学生穿上衬衣) Take off your shirt. T:I have a shirt. And I have some other things. Let’s have a look. What’s this in English? S:It’s a …（将物品一一展示） （用伞举例） T：（打开伞）How’s the weather? S:It’s rainy. T:But it isn’t rainy. How’s the weather? S:It’s sunny. T:Who wants to come here and choose the thing?(让学生选择物品表演) S:How’s the weather? S:It’s .. Tet’s look at the picture. (将幻灯片里的天气图一一播放遇到新单词写在四线三格中) T：How’s the weather? S: It’s sunny. T:s-u-n-n-y,sunny.The whole class. S:… T:Now,Blue Bear wants to travel, so he wants to know the weather in China. Do you want to be a weather reporter?(小熊要去旅行了，他想知道中国的天气，你们想不想成为) 预报员？） Let’s see who is the best?(让我们看看谁预报的最准) You will get the card.(你将得到最佳预报员证展示给学生们看) T：Now, who wants to be a weather reporter? T:How’s the weather in Xingjiang? S:It’s … Put on your… T:OK,let’s have a look.(看看预报的对不对) T:It’s …(一起重复正确答案) （重复做两组） T:Now,two pupils in a group to prepare. I’ll give you 2’. T:Ok,whick group wants to forecast the weather? S:… T:Congratulations.The card for you. .. T:Take out your paper.Record the weather on the paper.(写练习) T：The whole class read it.	练习put on 使学生能够在真实的语境中运用 复习旧知，引出新知 通过预测天气在真实的情境中操练本课重点句型 使学生会说会写
作业 设计	1.朗读、抄写本课单词。 2.记录当天天气情况
板书 设计	Lesson 23 How’s the weather today?     It’s rainy         .snowy                Put on your shirt      .
教学 后记