人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案

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人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案
小学高效课堂导学案（语文第九册）
班级                课题    11、新型玻璃       课时    第  1课时   
主备人        审核人          组 别          使用人            使用日期        
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：认识5个生字，会写8个生字。能正确读写文中的好词、好句。
知识链接：
变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1 500 的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于 化银和 化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时， 化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。

预习任务：
1、自学生字词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
自主、合作
1、小组合作学习，检查生字自学情况。
2、默读课文，勾画文中的好词好句。
3、汇报交流小组学习情况。
4、指名读课文，检查是否能正确、 流利地朗读课文。
5、提出不理解的词语。
6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
我来闯关
1、我能用词造句。
  安然无恙——                                                         
                                                                       
  藕断丝连                                                            
                                                                        
2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。
3、正确、工整地抄写词语。
学习收获：
                                                                        
                                                                       
                                                                        
                                                                        
知识延伸：
1、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。
2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。

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小学高效课堂导学案（语文第九册）
班级                课题    11、新型玻璃       课时    第  2课时  
主备人        审核人          组 别          使用人            使用日期        
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3、激发学生爱科学、学科学的精神。
学习重点：1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。


        自主、合作、探究
1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。
2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。
    3、评选优秀推销员。
4、请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型玻璃设计方案

产品名称：                                       


产品的特点和作用：                                                  

                                                                     

                                   设计人：              

                                               月   日






5、学生完成方案。
6、交流总结。
我来闯关
   1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。
                                                                        
                                                                        
                                                                        
   2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
                                                                        
                                                                        
                                                                        
学习收获：
                                                                        
                                                                       
                                                                        
                                                                        

知识延伸：
    课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。