帮助宝宝养成良好生活习惯

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帮助宝宝养成良好生活习惯
发布者:陈炳香
小班的幼儿刚入园不久，生活自理能力差，而且对幼儿园的生活没有完全适应，生活习惯还没有形成，帮助幼儿形成正确的概念是教师的责任。在幼儿园里，“无规矩不成方圆”，小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，对小班幼儿进行良好的生活习惯的培养是极为重要。在家里，虽然家长有对幼儿进行生活习惯的培养，但在培养上也有许多的不完善。为了收集更多的资料在我访问家长时也得知：家长们有自己的方法培养幼儿，但是总觉得达不到一定的效果，那么究竟该怎样培养呢？在培养上我们还有哪些的不完善呢？
一、帮助幼儿强化，使其养成良好的生活习惯
陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。对于小班幼儿来说，表扬与奖励常常是达到教育目的的最有效的方法。结合幼儿的这一特点，家长可以根据自己孩子的年龄特点和存在的问题，设立评比表，具体内容为8个，早起早睡、有礼貌、独立进餐、自己的事情自己做、早晚刷牙、爱劳动、不挑食、不挑穿、爱护收拾玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天孩子在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五晚上总结，对在某些方面有明显进步的进行表扬和奖励。
反思：
1.结合这些表扬，我们可以看出它的可行性不怎么好，因为一但家长或教师不给予奖励了，那么幼儿便会懒惰下来，不会再去照着做了。
2.我观察到的幼儿也是这样的，教师的奖励多了，他们就会有依赖性，每次必须教师说有奖励时，才会很高兴地乐意地去做，而如果没有奖励，幼儿便会失去做某件事情的积极性，很懒散。
对策：
1.所以不管是家长还是教师，不应有太多的奖励，多的应该是多用教师的微笑或者是家长的一个肯定的眼神，多是鼓励方面的。比如在幼儿园里：教师不一定每次都要对幼儿进行奖励，有时走过去摸一摸幼儿，亲亲幼儿，都是一个很好的鼓励。在家里也是一样的：家长用一些语言来鼓励幼儿，而不是给幼儿买一些物质上的东西。
2.用图表的方式来纪录幼儿的生活习惯，这是个很好的提议。根据幼儿的每天生活变化，用图表来加强幼儿的积极性。
二、幼儿园和家庭共同合作，培养幼儿良好的生活习惯及反思
   养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程，它需要教师和家长的共同配合，它需要我们有长久的耐性、坚实的态度、和蔼的言语，还要有一颗爱孩子、包容孩子的心。只要我们持之以恒，一定可以通过培养良好的生活习惯来促进幼儿身心健康的发展。