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语文版九年级语文上册第24课《诗词五首》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题

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楼主
发表于 2012-7-24 01:11:42 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
语文版九年级语文上册第24课《诗词五首》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题
【同步训练】
一、基础训练
1、给下列加点字注音:
晏殊( ) 探看( ) 绮户( ) 婵娟( ) 宫阙( )
2、根据要求补充诗句。
⑴《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是 。
⑵《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的句子是 , , 。
⑶《无题》中双关语表达对情人的思念,后人又用这句诗表现奉献精神的名句是 。
⑷《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关怀,抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是 。
3、翻译下列句子。
⑴春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
⑵不应有恨,何事长向别时圆。
⑶但愿人长久,千里共婵娟。
4、后世称誉《水调歌头》为最好的一首中秋词,你认为它好在哪里?
5、“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”反映了当时怎样的社会现实?体现了作者怎样的思想感情?
二、同步解读
(一)
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低骑户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
6、作者是宋代 派词人,与 、 合称“三苏”。
7、词前有一小序,其作用是什么?
8、词的上阙写 ,下阙写 ,全词表达的主要意思是什么?
9、词中直接“问天”的句子是 ,直接“问月”的句子是 。将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是 。
10、表现作者健康乐观的情绪和美好祝愿的句子是 ,它的含义是 。词中这句话是作者对 说的,后被人们广泛应用,表达了 。
11、你还知道哪些和“月”有关的古诗词?写出一两句,说说“月亮”、“月光”在古诗词里常蕴含什么意义。
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沙发
 楼主| 发表于 2012-7-24 01:11:48 | 只看该作者


(二)

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

12、此诗作者为 代诗人 ,选自 。

13、解释诗句中加点的词:

春蚕到死丝方尽( )

青鸟执勤为探看( )

14、品析本诗中的千古名句,并指出运用了何种修辞手法。

名句:

品析:

修辞:

三、美文赏读

又呈吴郎

杜甫

堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。

人为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事,遍插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。

注:①扑:打。任:放任 ②宁:哪能 ③转须亲:转变成亲善的态度 ④即防远客:就是提防吴郎。虽多事:老妇人多心 ⑤却甚真:却很像真的(要禁止她打枣)

15、诗中的对偶句是 。

16、诗中颈联的大体意思是什么?

17、全诗的主旨句是 。

18、这首诗以唐朝的战乱为背景,作者还写了很多这个背景下的作品,请举出一例。


参考答案:

(1.略 2.⑴蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。⑵人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。⑶春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。⑷商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 3.⑴我对你的爱,像春蚕那样到死才能将丝吐尽,我的眼泪哟,像蜡炬一样不到成灰则流淌不停。⑵(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧?为什么偏在人们分离时圆呢?⑶只希望人人年年平安,即使相隔千里,也能共享这美好的月光。 4.这首词几乎句句写月,词意优美,令人玩味不尽。全词既充溢着浪漫情怀,又抒发了现实感受,字里行间都流露出词人乐观旷达的情绪。后世许多中秋不能团圆的人都愿意从这首词中寻得安慰。(意近即可) 5.表现晚唐贵族官僚沉醉于声色歌舞、纸醉金迷的腐化生活而不顾国事的社会现实,体现了诗人对国事的忧虑。 6.豪放;苏辙;苏洵 7、交代写作的缘由。 8、问天;问月;通过想象,表达了作者对人生的探索和对亲人的怀念之情。 9、不知天上宫阙,今夕是何年;不应有恨,何事长向别时圆;人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 10、但愿人长久,千里共婵娟;希望两人年年平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光;子由;对远方亲人的良好祝愿。 11、略 12、唐;李商隐;《李义山诗集》 13、谐音“思”,暗指对情人的思念;尝试 14、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。表明爱情的追求至死不渝(意思相近即可);对偶 15.即防远客虽多事,遍插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。 16、那老妇人一见你插满篱笆,就防着你不让打枣,这也不能怪她多心。 17、忆诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。 18、略)
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