小班数学活动优秀教案设计及教学反思：可爱的5宝宝

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一、活动目标：

１、体验寻找和发现的乐趣。

２、感知５的数量，认识数字５。

二、活动准备：

1、教师用的大圆点卡片，卡片的圆点分别是4点和5点。

2 、不干胶贴纸：可爱的5宝宝。

3、幼儿用书第10页。

三、指导要点

   1、活动重点：感知５的数量

   2、指导要点：引导幼儿一个一个地点数，感知5的数量。

四、活动过程：

  1、认识数字“5”

  （1）教师出示4，看一看有几个圆点，能用自己的手指来表示吗？

  （2）教师出示5，看一看有几个圆点，能用自己的手指来表示吗？

  2、点数5 。

   （1）把两张大圆点卡片作为分类标志贴在黑板上。请幼儿拿出小圆点卡片，点数。

   （2）请5 名幼儿出来站成一排，余下的幼儿一块点数。

  3、游戏：找卡片

   把卡片放在地板上，请幼儿按量取卡片。可重复多玩。

  4、操作幼儿用书

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活动反思 ：

   环节1，我用了游戏法，较好地引发孩子的兴趣。达到了较好的效果，大部分幼儿能根据大圆点卡片个数，用相应数量的手指表示。之后，我出示相应的数字“4、5”帮助幼儿巩固认识数字。环节2，较好地突出我的活动重点，大部分的幼儿对数量与数量的对应基本上掌握，比如能根据大圆点卡作的分类标志，拿出相应的小圆点卡片，并能点数。环节3，再次用游戏“找卡片”。 教师引导幼儿一个一个地点数，让幼儿进一步感知5的数量。通过反复游戏，我发现我们班的大部分幼儿还是能准确的按量取卡片。并且，课上的气氛也是很活跃的 ，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。环节4，我用操作法，为幼儿提供丰富的材料，比如“可爱的5宝宝。”让幼儿在自己的摆弄中获得数学感性经验和逻辑知识。



本活动运用游戏形式开展数学活动，符合小班幼儿的年龄特点，因为，游戏是根据幼儿



好动的天性，具体形象的思维特点，将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让在

自由自在、无拘无束的游戏中学习数学，它有利于调动幼儿的学习积极性，激发幼儿

的学习兴趣。从幼儿身心健康发展的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏中渗透粗浅的数

学知识，强调游戏性，操作性，趣味性，直观性，让幼儿在感知知识的同时，获得满

足感。在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，体现了幼儿是学习的主人。