|
人教版小学二年级语文上册第2课《黄山奇石》导学案教学案
2.黄山奇石
课前透视
黄山雄姿灵秀,气势磅礴,是著名的旅游圣地。本文向我们展示的是“黄山四绝”之一的黄山石。在
作者笔下,一块块本无生命的石头显示出它神奇,惟妙惟肖、活灵活现、趣味横生。不禁让人由此及彼,更加喜爱黄山。本文是一篇描写景物的散文,共六个自然段,有三个自然段配有图片,可说是图文并茂,为理解课文提供了良好的资源。
黄山是名胜,可孩子年纪小,真正去过的不多。因此教师要调动学生利用多种方式来收集相关资料,拉近教材内容与学生之间的距离,同时引导学生朗读感悟,大胆想像,体会黄山石的神奇,从而激发学生喜爱黄山,热爱祖国之情。
学习目标:
1.学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺;
2.读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;
3.喜爱黄山,向往去黄山看奇石。
学习重点:
识字、正确流利有感情地朗读课文 。
信息资料:
1.多媒体课件、生字卡片。
2.搜集黄山的有关资料。
学习时数:两课时
第一课时
切入举偶
1.课件演示。(出示文中三幅图片,引导学生进行观察:画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》,看看课文是怎么描写的。板书课题。
2.启发谈话。同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山,去欣赏那里闻名遐迩的奇石,愿意吗?板书课题。
对话平台
自读
1.自由读,要求:借助拼音读准生字的音。
2.同桌互相学习,检查读音。
3.小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。
4.大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。
识字
1.小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习,不会的可以请教其他同学或请教老师。
2.汇报识字。选出小组的代表,带领大家认读生字。
3.分层次读字词。先出示带有拼音的词语,再去掉拼音读生字词。
4.交流识字方法。
5.游戏检测。教师读生字,学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。
朗读
1.用自己喜欢的方式朗读课文,要求读得正确、流利。
2.分自然段指读,其他同学点评议。
3.小组合作通读全文。
写字
1.教师出示要写的生字:尤、其、区、它。学生认读。
2. 观察字形,说说书写时要注意什么。
3.教师示范,重点对难写的字进行指导。如:“区”字的笔顺:一区
4. 学生练习。教师巡视。
|
|