初一七年级上册语文第30课《寓言四则》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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初一七年级上册语文第30课《寓言四则》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
   《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》
第一部分：
1．给加点字注音：（4分）
女娲（　　）　澄澈（　　）　孪生（　　）　掺合（　　）　
2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由
此可知，神话带有浓厚的　　　　　　色彩。（2分）
3．在下列语句中填入恰当的关联词：（3分）
⑴人的身体　　　　小，　　　　据说　　　　是神创造的，相貌和举动也有些像神。
⑵大地上　　　　有了人类，女娲的工作　　　　还没有终止。
⑶这世间，　　　　怎样说吧，　　　　不免显得有些荒凉寂寞。
4．读《女娲造人》，回答：（4分）
⑴女娲为什么要造人？
⑵女娲是怎样造人的？
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5．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出      这个主题。（3
分）
6．《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？（3
分）
7．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？（3分）
8．读《盲孩子和他的影子》后回答：（3分）
⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？
⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？
⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？
9．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“     ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上
他心底的秘密是“        ”。（3分）
10．你最喜欢《寓言四则》中的哪一则？请工整地在下面方格中写出这一则的寓意。（3分）


11．赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后，产生了怎样的心情，说了些什么?（3分）
12．根据提供的语境，扩展语段。（3分）
要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色　　　　　　　　
；花的香气　　　　　　　　；花的形状　　　　　　　　　。

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1.以简短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫 。

2.寓言中的主人公可以是人，也可以是 的动植物。

3.《蚊子和狮子》选自《 》；《塞翁失马》选自《 》。

4.解释加点的词：

（1）天雨墙坏：

（2）智子疑邻：

（3）暮而果大亡其财：

（4）其子曰：“不筑，必将有盗。”：

（5）马无故亡而入胡：

（6）人皆吊之：

（7）此何遽不为福乎：

（8）其子好骑：

（9）其马将胡骏马而归：

5.蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。……蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

（1）文中加点的“这样”指代的是 ，“这么”指代的是 。

（2）文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（ ）

A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。

B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。

C.两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。

（3）文中“叹息”一词写出了蚊子 。

（4）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（ ）

A.纸上谈兵 B.自食其果

C.夜郎自大 D.骄兵必败


30 寓言四则

1.寓言

2.拟人化

3.伊索寓言 淮南子·人间训

4.（1）雨：下雨

（2）智：以……为聪明

（3）暮：傍晚 亡：丢失

（4）筑：修补

（5）亡：逃跑

（6）吊：安慰

（7）何遽：怎么就

（8）好：喜欢

（9）将：带领

5.（1）我不怕你，你并不比我强 用爪子抓，用牙齿咬 （2）B （3）懊悔而又无可奈何的心理 （4）D

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第三十课 寓言四则

练习（A卷）

一、1.hè；bì；jiào；ráo；bì；xián 2.①寓言；《伊索寓言》；古希腊；伊索 ②《韩非子·说难》；战国；思想；韩非；法 ③《淮南子·人间训》；刘安 3. D C B A

二、（一）1.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。 2.是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心；是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 3.自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败 4.B 5.（略）（二）1.yù下雨；fǔ老人；wáng丢失 2.⑴他们家的 ⑵咱们家；墙；咱们家 3.⑴如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 ⑵这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 4.写故事发生的背景。 5.家富，且“天雨墙坏”。 6.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。 （三）1.擅长；善于；逃跑；带领；因为。 2.⑴这件祸事怎么就不会变成好事呢？ ⑵（老人）家里有了很多的好马，他的儿子又喜欢骑马，（一次）堕下马跌断了他的大腿。 ⑶靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。 4.马无故亡而入胡；其马将胡骏马而归；堕而折其髀；父子相保 5. 祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事；塞翁失马，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地看待问题，从反面思考问题。

三、略

四、略

练习（B卷）

一、D

二、（一）1.zǎo；qián 2.A　　3.捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里；自我吹嘘，文过饰非 4.示例：做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。（二）1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

三、略

四、略

练习（C卷）

略

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练 习（C卷）

下边的图描绘了人的变化：与现代人相比，未来人矮小，蹼足，细手臂，粗脖子，大头颅，类似传统科幻电影中的外星人形象。据一些学者推测，在太空时代，我们的子孙后代可能就是这样。


我读我写：

请参考上述材料，发挥想像力，写一篇题为“宇宙人画像”的短文，不少于200字。

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练 习（B卷）

一、理解运用

读下列“伊索寓言”，选出依次概括寓意正确的一项。（ ）

蚂蚁和蝉

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两快肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

狐狸和葡萄

狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“这是酸的。”

小蟹和母蟹

母蟹对小蟹说：“孩子，你为什么横着走路？要直着走才合适。”小蟹回答说：“妈妈，你带路，我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走，于是孩子说她笨。

备选寓意：

①办不成事，勿推托时机未成熟。

②任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

③劝别人做容易，自己做难。

④人们总看见别人的恶行，却瞧不见自己的。

⑤人，不要太贪心。

⑥好逸恶劳的人结局往往是可悲的。

A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④

C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③

二、拓展阅读

（一）

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。

“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

1.为文中的加点字注音。

蚤( ) 潜( )

2.填入文中空缺处最恰当的一项是( )。

A.捉它还不容易？

B.捉它简直太容易了。

C.要捉早就捉到了。

D.捉它一点也不难。

3.本文共写了小猫的哪几件事？表现了小猫的什么特点？

　　4.读了这则寓言，你明白了什么？

（二）自相矛盾

楚人有鬻（音yǖ，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。

A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

2.“其人弗能应也”的原因是什么？

3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？

4.学习这则寓言后，你得到什么启示？

三、问题探究

本课展示了中外四则寓言。你最喜欢其中哪一则？最不喜欢哪一则？说说你的理由。

最喜欢 。

理由是

最不喜欢 。

理由是

四、表达交流

阅读下面寓言，试就文后问题发表简短的评论。

黑猫与白猫

黑猫与白猫一块分配到食品厂负责捕鼠工作。黑猫管饼干仓库，白猫管糖果仓库。

黑猫采用“速战速决”战术，穷追猛打，见一个抓一个。不几天，耗子在饼干仓库销声匿迹了。打完歼灭战，饼干不再受损失。黑猫无事可干，乐得天天睡大觉。

白猫采取“持久战”战术，他不急于把耗子赶尽杀绝，只是每夜捕捉一二，当顿美点。杀一儆百，糖果仓库的耗子虽有所收敛，但鼠害总不得平息，于是，白猫夜夜有事可干。

月终评比：白猫夜夜坚守岗位，获得嘉奖。

“没有耗子，还要猫做什么用！”有人说。得不到奖赏的黑猫被一脚踢出了饼干仓库。

（1）你赞同哪只猫的战术?月终评比对白猫与黑猫的奖惩公平吗?为什么?

（2）你若是食品厂领导，你将如何处理这件事?

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练 习（A卷）

一、积累与运用

1.给加点字注音。

赫( )然 庇 ( )护 较( )量

饶( )头　　 髀( ) 骨 引弦( )

2.填空。

①用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 （国名）的 （人名）。

②《智子疑邻》选自《 》，作者是 （时代）末期著名 家

（人名），是诸子百家中 家思想的代表。

③《塞翁失马》选自《 》，此书为 （朝代）淮南王 等编著。

3.请给下列成语按照其结构特点各配上另一个成语，结成对子。

守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山

（备选：A.精卫填海 B.锦上添花 C.狐假虎威 D.缘木求鱼）

二、阅读与感受

（一）阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。

1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？

2.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

战斗前：

战斗后：

3.请分别用一个成语概括两文的寓意。

《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和狮子》：

4.下列叙述不准确的一项是（ ）。

A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。

B.两则寓言都采用了对话描写。

C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。

D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。

5.发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局。

蚊子撞到蜘蛛网上之后，

（二）阅读《智子疑邻》，完成下列问题。

1.给下列加点字注音并解释。

天雨墙坏（ ）：

而邻人之父亦云（ ）：

暮而果大亡其财（ ）：

2.补充下列句中省略部分。

（1）宋有富人，天雨（ ）墙坏。

（2）其子曰：“（ ）不筑（ ），（ ）必将有盗。”

3.翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

4.课文开头八个字写了什么？

5.富家被盗的原因是什么？

6.这则寓言的寓意是什么？

（三）阅读《塞翁失马》，完成文后问题。

1.联系上下文解释下列加点字。

善术者（ ） 亡而入胡（ ）

将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）

2.翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎？

（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

（3）近塞之人，死者十九。

3.这个故事很有名，因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。

祸 福 转 化
祸
福
祸
福

课 文 原 文






4.本文是蕴含的道理是： ，成语“ ， ”就出自本文。

5.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？

三、综合与实践

设想一下，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像加以描写。

四、体验与写作

根据下面所给的素材提示，发挥想象力，编写一则简短的寓言。

素材：1.雪花；2.小朋友东东；3.雪人；4.太阳

提示：编写时要求至少使用两个以上的素材。

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                        《妇娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》答案
1．略　2．幻想　3．略　4．⑴因为世上没有像女娲那样的生物，女娲感到孤单寂寞。⑵女娲从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在水里

揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。　5．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好。　6．童话的特点是通过丰

富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是

最亮的两个，同时出现，也在情理之中。　7．这是一个比喻句。具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。　8．⑴影子。⑵

带来光明、快乐、温暖。⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。　9、想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是

商人的庇护神，人们对他会更尊重些。　10．略　11．略　12．略　13．神话；《女娲补天》　14、女娲；劳动　15、水神共工；水神

共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。　16、她先在大江大

河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。　17

、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。　18、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。　19．时间顺序　20．

我要做一只听话的鸭子　21．听话就是老师说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么。　22．填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员　23

．记叙事情发展的经过；语言、行动、神情描写等。举例略　24．阴森森、笑眯眯　25．听话、好玩　26．学生应听老师的话，但不应

盲从。老师不正确的话不能听，不能老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。　27．胖胖　28．胖胖清晨被 妈妈叫

醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。　29．以对话结构作文。　30．合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。　

31．表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。　32．可从语言、内容、构思等 多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特

，叙述简洁，发人深省。