初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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初一七年级上册语文第13课《山中访友》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
    《山中访友》《秋天》
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
湛蓝（　　）　玄奥（　　）　清澈（　　）　犬吠（　　）　
2、文题为“山中访友”，作者在山中拜访了哪些朋友？（3分）
3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?（3分）
4、《山中访友》第五段这样写道：“你好，山泉姐姐！……你好，溪流妹妹！……你好，白云大嫂！……你好，瀑布大哥！……你好
，悬崖爷爷！……”请模仿这种句式续写两个句子，意思和上文相同。（并补充省略的内容）（3分）

5、《秋天》选自　　　　　　，作者何其芳，现代　　　　　、　　　　　。（3分）
6、《秋天》全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。（3分）
7、《秋天》全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。（3分）
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
8、体会下列句子中词语的含义：（4分）
⑴秋天栖息在农家里。
栖息：
⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：
9、在《秋天》第一幅图中，作者写了两个画面，一是　　　　　　　，一是   。（4分）
10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点？（3分）
11、根据语境，在下面的横线上补写一句得体的话。（3分）
下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一
样有一个座位。”售票员回答说：“可以，不过     。”
12、揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。（3分）
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如
果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为

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                                《山中访友》《秋天》答案
1、略　2、作者要拜访的是古桥、树林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。　3、为了使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛

这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。　4、略　5、《预言》、诗人、评论家　6、前四句

描绘秋天的画面，各节诗的最后一节加以总结，收束全节。　7、农家丰收图、霜震归渔图、少女思恋图　8、⑴“栖息”本用来描写有

生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。⑵“轻轻”一词仿

佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。　9、山谷伐木；篱间背瓜果　10、具有清静、清远、清甜、清柔的特点。　11、你

要保证它像乘客一样不把脚放在座位上。　12、牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽花不艳，然而为果之绝。　13、这道溪流，本来

温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的深翠中间。　14、拟人手法。　15、先是不经意的涎着脸撒娇

撒痴的要求石头放行，后来就娇嗔起来，拼命向石头冲突过去，劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，才安然渡过难关

了。　16、略　17、温柔、活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔　18、言之成理成文即可　19、略　20、①舞蹈②生命从一降生，就

穿上了红舞鞋。③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度来对待生活。　21、①形容残疾人舞蹈的忘情、热烈

，也表现出残疾人积极、欢乐的生命张力。②这里“燃体”比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，人只有全身心投入到

蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。　22、如：①生命像鲜花，

花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。②生命像大树，树在生长，那——圈圈的年轮是大树生命历程的记录。　23、①一种

是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈；一种是面对家境贫寒、劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢

舞。②并不是上苍的有意安排，而是作者善于在生活中发现，其实只要我们留意，生活中类似的“舞蹈”是很多的。　24、不可以，“

已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互

换，因为两词这样的搭配比较固定。　25．不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。

　26．这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。（仪供参考）　27．可从道义、公德等方面想象。　28．画蛇添足：

做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。　29．如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机

。可见联想在人类进步史上的重要意义。

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                                        （三）
以前，有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后，张生在客店里看书，李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛，忽然他看到

路边有老妇人在卖一只玩具猫。
他好奇地走上去，那老妇人说，这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重，无钱医治，才不得已要将此猫卖掉。李生随意的

用手拿起猫，发现猫身很重，似乎是用黑铁铸就的，然而，聪明的李生一眼便发现，那一对猫眼是用珍珠做成的，他为自己的发现狂喜

不已，他问老妇人：“这只猫要卖多少钱。”
老妇人说，因为要为儿子医病，所以三两银子便卖。李生说，那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。
老妇人在心里合计了一下，认为也比较合适，就答应了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说：我只花了一两银子

竟然买下了两颗大珍珠，真是不可思议。
张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠，便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听，听见李生的话，张生眼睛亮

了一下，急切地问，那位老妇人，现在在何处?
张生立即放下手中的书，跑到街上，按照李生所讲的地址，找到了那位卖猫的老妇人。他说，我要买你这只猫。老妇人说：“猫眼已经

被别人先行买去了，如果你要买，就出二两银子便可以了。”
张生付了银子，把猫买了回来。李生见后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?
张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮铁猫的一个脚，当黑色脱落后，露出的是

金灿灿的黄金，他高兴地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，这猫是纯金的啊!”
我们可以设想，当年铸这只猫的主人，一定怕金身暴露，便将猫身用黑色漆了一遍，就如同一只铁猫一般了，此时，见此情景，李生后

悔不迭。
张生笑道：“你虽然能发现猫眼是珍珠的，但你却缺乏一种思绪的联想，分析和判断事情还不全面，你应该好好想一想，猫眼既然是珍

珠做成的，那么，猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”
24．将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换，可以吗?为什么?（3分）

25．如将文中划波浪线的句子去掉，好不好?为什么?（3分）

26．许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?（4分）

27．假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样，得到了这只镶着珍珠眼的金猫，你们将会如何处置这只金猫呢?（4分）


28．很多寓言故事都有深刻的哲理，请写出下列寓言所蕴含的道理。（4分）
画蛇添足：
滥竽充数：
29．许多伟大的发明都来自大胆的联想，请举一个例子，并作简要分析。（4分）

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                                        （二）
                                        生命的本质
①夜慕降临，对门那人家又传出熟悉妁和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜  悯之情在我心头升起：这样的人生

、这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正  常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，  空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢

笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
④面对着这样的一群人，我感到世人所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音  乐和舞蹈，这样的解释是那么的无

力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的表达。燃体发火的舞蹈中发出毕毕剥剥的

吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简

陋的砖瓦窑，  我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七  八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当

读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰半。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰半的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她

蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前

行的?
⑥用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生

，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之

后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
20．读了本文后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么?（4分）
①如果用文中的一个词回答，应当是                。
②如果用文中的一个比喻句回答，应当是                                        。
③如果用你自己的话回答，可以概括为（不超过30字）：

21．阅读第④段，回答：（4分）
①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活才恰如其分?

②画线句有什么深刻含义?

22．仿例造句（字数不要求与例句相等）（3分）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿    是火的生命张力的表达。
造句：　　　　像                                                                。
23．第⑥段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。（4分）
①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。

②“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍…‘有意安排’”的吗?说说你的理解。

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                                。
第二部分：
                                        （一）
                                        溪水（苏雪林）
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便

被囚禁在重叠的浓翠中间。
早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤

的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈枝树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光

。
现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。
一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷的溜走了，便一跤跌在溪水里。
水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，

争得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。
水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?水初流到石边时，

还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拚

命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发

，四散飞起。
劈劈拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿戏。
谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。
她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。
我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。
13、文中第二自然段写溪水“……时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天 时候。”这是为什么?（3分）

14、本文通篇采用了什么表现手法?（3分）

15、水与石头争执时，水对石头的态度是什么样的?（3分）

16、你最喜欢文中的哪些句子?请说明喜欢的理由。（3分）            

17、在本文中溪水被拟人化了，请你说说她具有什么样的性格特点?（3分）

18、“溪水”和李汉荣的《山中访友》比较你更喜欢哪一篇，为什么？（3分）

19、古诗词中有许多是写自然美景的，请你写出一两句。（4分）