小学教师个人三年发展规划资料汇（语文数学英语科学音乐体育美术等）

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教师个人发展规划

呼兰区建国小学校  于湘跃

    时光飞逝弹指一挥间，我迎来了教师生涯的第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与激动第一次站上讲台紧张与不安的情形，仿佛就发生在昨天。而今天，经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学音乐教师，也体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。

     从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下，在其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

   一、自我分析：

    1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。

    2、个人综合素质强，谦虚好学，“三人行，必有我师。”我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。

    3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

    4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。勤于钻研业务，不管是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不断地督促自己进步。

    5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

    6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。

    7、个人专业素养和心理素质还要强。

    二、自我定位与自我发展

    1、提高自我身心素质，“好的身体是革命的本钱”。在积极工作的同时，我也要多运动锻炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

     2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自己的音乐素养，能更好的掌握现代教育技术, 利用课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水平。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。   

    3、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，相信自己对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我在别人身上搬不来也学不会的。

    4、“我思，故我在”。以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结经验，扬长避短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。

    5、积极投入教育教学课题研究，踊跃参加校本研修。“科研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质，积累素材，使自己插上校本开发的翅膀逐渐成长为”科研型”的教师，在科研的天空中展翅高飞。

    6、积极配合学校各项工作。本学期我会认真做好第二课堂训练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位教师好好配合，对于学生的训练必须做到耐心引导，精心辅导排练争取能取得好的成绩，以学校工作为重，做好自己的本职工作。

    我想，在自己以后的工作中，我要积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。也许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有成功的骄傲、没有失败的沮丧、我要用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒。

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三年发展规划

        呼兰区建国小学校     佟 亚 玲

        一、个人现状：
        我是一名小学高级教师，本科学历，教学基本功扎实，从教以来，一直工作在教育第一线，担任语文数学教学工作和班主任工作，教学工作突出，所教班级成绩均名列前茅。但相对忽视自身专业知识技能的发展。

        二、优势分析

      （一）班主任工作

        1、曾担任过多年的班主任，所带班级有自己的特色。能井井有条地处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。

        2、对待工作认真负责，有热情有耐力。

      （二）教学工作

        1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任低、中、高年级的语文教学工作，学生喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。

        2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

      （三）科研工作

       1、积极参加学校的教科研工作，积极承担各级各类教学大赛。

       2、积极撰写教科研论文，在省市级获奖并发表。

     （四）其他方面

       1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

       2、喜欢阅读各类书籍，喜欢钻研业务。

       三、存在的问题

       1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得不够充分，操作时难免会走老路子。

       2、多媒体课件制作时还不够熟练，互动性不够。

       3、对待学生或者工作有时有点缺乏耐心，工作方法上有时不够灵活。

       4、在教学研究中虽敏于思，却有时惰于笔，不及时总结和整理。

       四、三年发展目标：

        鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步加强自己的品德修养，努力发挥自己的作用，努力吧自己打造成为一名名优教师。

       五、具体落实措施

       1、加强政治学习

        坚持进行思想政治学习，认真开展党员先进性教育，严格要求自己，坚持书写学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。

      2、认真学习，提高专业理论水平。

    （1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。

    （2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，坚持写好课后反思，并要求有一定的质量。

     （3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。

    （4）积极参加各类继续教育培训，自制课件，恰如其分的运用多媒体教学手段教学。

       3、努力学习，提高自身素质。

        加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍，尤其要学习名教师。

以上是三年必须完成的个人目标，其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。

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     三年发展规划

             呼兰区建国小学    郑 美 艳

新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我是一名已经工作20多年的班主任，我在自己的岗位上认真工作，热爱我的学生，在这个教师这个行业我能够体验到其他职业无与伦比的感动。在这些时间里从身边的点滴小事中我深刻领会了教师的真正涵义，也从许多身边优秀的教师身上感受到什么是奉献、敬业、忘我、什么是勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地。在这20多年里我完成了从一个师范生向小学高级教师这样一个角色的转变，认真备课，备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好反思日记。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，积极参加学校组织和职教大组织的听课活动。经过各位教育前辈的帮助和自己的努力，我的课堂教学能力有所提高，自己也常练基本功，向名家大师学习，在交流中思想不断得到升华，教育观念进一步转变，对教育的理解提升到了一个新的境界，自己感觉对自己的成长起到了重要的促进作用。自己的学习不仅限于学习专业知识和相关学科领域的知识，还从各种文化典范中汲取营养，逐步丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师，具备了一个小学教师良好的自身素养。近年来，由于自己的不断努力，也取得了一定的成绩，在各种教育教学比赛活动中先后获市区级优质课比赛一等奖，自己撰写的教育教学论文、案例等也多次在国家、省、市各种比赛、活动、评选中获奖。，自己两次被评为市级优秀教师、优秀班主任、市级转化后进生先进个人、优秀学年组组长、优秀中队辅导员等荣誉。

    三年发展总目标：

  通过三年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导；学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习；具有较强的教科研能力和水平，能独立承担教科研任务，建立齐全完善、规范的教科研档案，教科研成果在市级以上获奖；提高管理能力，能为教师的专业化发展提供条件和指导，调动教师的积极性和主动性，引领教师探索减轻负担、务实高效的有效途径和方法，培养重学习、能研究、善反思的、有良好师德素养的优良的教师队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。

    个人发展目标：

    1、加强政治学习，提高师德素养，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，树立良好师德形象，在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己，作学生的表率，尊重学生，乐于奉献，使奉献和发展内化为自己的根本需求，作学生的表率、教师的榜样。

    2、加强学科专业理论学习，掌握学科教学的现代教育理论，改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平。

    3、逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。

    4、基本具备研究型教师的素养，有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。关注教育的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

    5、根据学校教科研课题研究现状进一步修订课题研究方案，组织教师开展课题研究，完善教科研档案，及时总结教科研工作开展情况，撰写教育教学论文和课题研究论文。

    6、完善教科研档案，体现教科研课题研究的全过程，顺利完成学校教科研课题的结题工作，整体提升教科研水平。

    7、加强学习，特别是教育管理方面的理论，提高管理水平。了解教师发展需求，制定相关制度，为教师的专业化发展提供条件。学校管理工作进一步规范，能指导教师的专业化发展，在各项管理工作中落实精细化，引领教师走自我发展之路。管理能力进一步提升，逐步从制度管理转为人文管理，学校管理工作精细化、规范化，全体教师及管理人员分工负责，互相协调。

    具体实施措施：
    一、勤于学习，丰富自己的价值追求。

    1、坚持进行思想政治学习，积极向师德先进学习，严格要求自己，坚持记录政治学习笔记，撰写心得体会。

    2、认真学习，提高专业理论水平。认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习；利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结；积极参加各类继续教育培训，积极利用多媒体教学手段教学；积极利用网络资源进行学习，了解教育的最新动向和经验，充实自我。

    3、认真实践，提高教育教学水平。认真备课，上好每一堂课；每学期组织、参加教师开展教研活动8次以上，学习学科教学方式方法，改进学科课堂教学。
    二、多渠道地学，要做学习的有心人。

  在平时的学习、工作中，我还要认真地学习一些正确的价值观、人生观、世界观等理论知识，使自己的人格得到充分的发展。多学习理论知识，这样我才能在事业中有所发展，有所提高，有所创新。在工作中，我要和同事们和睦相处，真诚地对待每一位同事。在学生中，我要做他们的表率，用我的行动和我真挚的爱来启迪他们全身心地投入学习。

    三、个人发展目标实施的表现形式：

    1、本人荣誉证书

    2、教育教学获奖证书

    3、个人及学校教科研课题档案

    4、各种培训证书

    5、个人教学档案、笔记、学习记录、教学随笔等

    四、个人发展目标实施评价方法

    通过走访、调查家长、同行及学生，反馈自己专业发展状况，从而调整或完善发展规划。

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   三年发展规划            

            呼兰区建国小学   宋 宏 艳

    一、个人基本情况分析。

自1996年参加工作至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习教育教学理论，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人才济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。

   二、工作目标

以“立足岗位求作为”为己任，将不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力作为今后三年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我，在语文教学上成为学科骨干

    三、发展规划

    １、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

    ２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。

    ３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

    ４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

   四、实施办法

   1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱永新的《新教育之梦》、《最理想的教育》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》及一些中外名著等．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

    2、坚持写教育教学反思，及时积累专题研究的第一手资料，每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得，做一个有思想的新形势下的教师。

    3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，制定好自己的科研课题，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写有实效的专题论文或报告，不断提高论文质量，每年争取在市级以上发表2篇论文 。

    4、加强基本功训练。

生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我要不断加强基本功练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。

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争做学习型教师自我发展计划

呼兰区建国小学         魏 艳 杰

教师是令人崇敬和羡慕的职业。我成为了我渴望中的一名教师。自工作以来，我就一直担任小学的班主任教育、教学工作。在平凡的工作岗位上，在不断的教育教学实践中，我严格要求自己，努力争做一名学习型教师；在领导的关心和同行的悉心指导下，使我在学习和工作中取得了一定的成绩。虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师，但是通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师——这个太阳底下最光辉神圣的职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感，它是我对教学工作产生了精益求精的精神。我经常反思工作中的得失，认为自己的优势在于：工作态度认真，有上进心，善于取长补短。作为年轻人，我有着充沛的精力和灵活的头脑。对不断完善的、更新的教育理念有着较强的适应能力。我注意把师德放在首位，努力做到以德立教，严以律己，教育思想端正，不断提高自己的教育能力和教育资质。有较扎实的专业基础，能够正确的指导学生，积极投身于教育事业具有较强的事业心，能虚心向有经念的教师请教，具有一定主观能动性。勇于在教学中做一些尝试，努力钻研，在培养学生的学习兴趣等方面有一定的追求。同时，我也清晰地看到自己身上的不足：教学经验不丰富，教学质量有待提高。课堂教学不够灵活，师生间的互动还有待加强。课堂上学生的学还处于被动状态，学生的创新精神和实践能力还不够深入。科研较薄弱，对于实践活动的结果或经验未养成及时总结、归纳的习惯。

在国际21实际教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——蕴藏财富中》提出了“终身教育”与“学习社会”的思想，报告强调“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”，“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样学习的人。”中国古有“活到老学到老，还有三分没学到”。这一切都表明：人们必须不断接受教育、更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要，人们的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的需要和过程。我觉得首先要在工作实践中不断学习。其次要学习有关心理学知识，了解学生学习过程中的情感体验，思维特点等方面的个性特点。还要学习本专业知识，完善各方面的素质。也要虚心向前辈和同行们学习，取长补短，边教学，边学习，边实践，边反思，加速提高自己的教学水平，在不断地实践、总结中逐步形成自己的教学风格，成为名副其实的“学习型教师”，努力向更高的目标迈进。

思想政治素质的发展 “学高为师，身正为范”。作为教师，仅仅有丰富的知识还不够，因为在学生的心目中，不完全取决于教师的业务水平，，而是取决于德、才、识、能的综合因素，取决于教师的人格和品行，所以我坚持把师德放在首位，这也是因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。我认为要完善自己的师德修养，必须建立在自觉的基础上，严于律己，注重身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

教育业务素质的发展学习荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，才能适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”因此，学好业务知识，专业知识和学历知识，打好扎实的根基已是迫在眉捷。

具体策略：

1、多看一些理论书籍。在3年中参加相应的师资培训计划。

2、每月阅读《青年教育》、《读者》等杂志，从中吸取好的养分来充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

3、多听其他学科的课，了解相关的学科知识，尤其要多听语文课，多与其他老师交流，努力提高自己的教学水平，多进行教学探索和尝试。

4、加强横向学习，想前辈及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。多写论文，力求在区级以上发表或获奖，多上公开课。创新能力和实践能力的培养在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。一个学生是否具有创新精神能力，也是素质教育的一个评价标准。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。

反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，学生的思路无法拓宽，我将在今后的教学工作中积极寻求突破口加以改进。

具体策略：

1、创设条件，启发学生进行创造性思维训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创造成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创造性思维的时机，帮助学生走向成功。

2、激发潜能，引导学生进行创造性思维训练。通过尽心设计，诱发问题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思考问题，培养发散性思维，发挥创造性潜能。

3、动手动脑，培养创新能力。在今后教学过程中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展。现代教师已不是那种传统观念中狭义的“教书匠”，而是要遵循教育规律，全面承担起教书育人的专业人员。这是观念角色转化，意味着教师已从“单一角色”转化成为“多重角色”。

苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的领路人”。教学的目的，归根结底是告诉学生“如何做事”和“如何做人”。要做一名学习型教师，必须虚心好学，发扬团队精神，具备良好的合作和协调能力。尤其是新课程的实施是“前无古人”的工作，没有多少成熟的经验供我们学习，是等到理论研究透了、大家合作准备充分了再干呢？还是大胆探索、边干边修正、完善呢？显然，后者能使我们进步更快。所以，我们要一边学习课程理论、学习同行的经验，一边结合自己的特点创造性地走出一条新路来。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我争当学习型教师的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教学、教育质量更上一层楼。  

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    三 年 发展 规 划

        呼兰区建国小学      井 艳 杰

一、个人现状分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。但我身上还存在一些不足之处，在教学中，创新意识不够。在工作中虽勤于思，但却不能长久坚持下去。  

二、近三年发展目标

1、确立“有效学习，适时发展”的理念，认真学习新的教育理念，提高自身素质。创有效课堂，做有效教师。
    2、每学年上1-2节公开课，写教学论文和教学案例。多读教育教学方面的书籍，多动手写一写随笔和读后感。
    3、做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。
    4、积极投入教育科研，探索规律，力争在三年内进行教学课题的研究和实施，并取得一定的成果

三、具体措施：

1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

    认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、做一个勇于课堂实践的老师，完善自我。

   认认真真地上好每一节课，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。另外每学期至少上一节公开课，从而看清自身的不足，以及改进的方向。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。争取做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，将把自己打造成一个勤学型的教师。

    另外，平时要多听课，每学期至少听20节课，多从有经验的教师身上汲取好的教学方法和教育理念。         

3、加强锤炼基本功，找回自我。

  “钢笔字、粉笔字”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。  

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           三年发展规划  

                                       呼兰区建国小学 韩  莹

一、个人现状分析

自从教以来，我热爱教育事业，热爱语文教学，也热爱阅读，但是从专业发展角度来说，本人阅读有失偏颇——重文史类，轻理论类，因此，教学理论这一块我亟待补课。同时，我还未让反思和研究变成自己的习惯，对于文本的解读与课堂的调控能力也待于不断提高。

1、加强专业理论学习，提高科研能力。

2、重反思，勤动笔。争取撰写的教育教学论文能获市级奖或在市级以上的教育教学刊物上发表。

3、积极参加学校课题研究，尝试参与“随机联结原理下的小学语文学科有效教学的实践操作研究”，不断探索，逐渐形成自己的教学风格。

4、积极参加各类听课、评课的活动，把每一次活动当做提升自己的机会，积极上好公开课，争取参加市级的汇课活动。

三、实施措施：

1．勤于学习，树立终身学习观。

每天读一点。知耻而后勇，我将制订读书计划，认真学习教育教学理论知识，研读语文专业论著，阅读语文专业杂志，完善自己的知识结构，提高自身的理论修养，以期更有效地进行教育教学实践活动的研究，实现向研究型教师的转化。

2、乐于动笔，在积累中提升。

每天写一点，让自己在写作中积累，在积累中提升。每学期认真撰写论文，把自己的教学研究从实践层面提升至理论层面，并保证论文质量，每学年至少要有一篇论文获奖或发表。

3、立足课堂，形成自己的教学风格。

关注“随机联结原理下的小学语文学科有效教学的实践操作研究”动态，在尝试此课题研究，认认真真地上好每一节课，不断地实践、探索、反思、总结自己的教育行为，提高自己的科研能力。

4、虚心请教，提高教育教学水平。

认真参加工作室每一次活动，保质保量完成各项任务。同时，善于抓住一切机会学习优秀的教育教学经验，拓宽自己的视野，提高自身的教学素养。每学期坚持上一到两节真正意义上的好课。力争参加区和市级的汇课活动