高一音乐课优秀教案《走进R&B》教学设计

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教学目标:

1、情感态度价值观目标:通过多种方式鼓励学生主动参与,敢于表现,充分调动学生主动学习的热情,挖掘他们的创造创新思维潜能.

2、过程与方法目标:从简单的的听流行音乐,哼唱流行歌曲到学会多角度客观地评价和鉴赏流行音乐.

3、知识与技能目标: 了解R&B曲风的特点.

教学重点:欣赏和哼唱节奏布鲁斯的歌曲,体验这种曲风的魅力.

教学难点: 能识别出R&B曲风的作品.

教材分析:本课选自人音版高中音乐鉴赏第十三单元《经典流行音乐》.流行音乐不仅是艺术,也是娱乐,精神寄托,更是反映百姓生活的写实记录,甚至是大众思想,意识型态的指标.它的平民化和世俗性吸引着广大青年积极参与.现根据当今流行音乐的发展情况分析,节奏布鲁斯是众多流行音乐形式中最具有代表性,时尚且易懂的,备受当今乐坛的青睐,因此详细讲解它有一定的意义.

学情分析:高中生是个接近成人的年龄而又面对巨大学习压力的社会群体.他们渴望独立,追求个性化的精神寄托,因而对流行音乐充满了热情。教法:、教唱、引导、对比、分析。学法：欣赏、体验、哼唱、对比、讨论、分析。

教学过程：

创设情境：1、教师表演唱三种不同唱法的歌曲片段(民族、美声、流行)。2、学生分辨作答出每种唱法（其中流行唱法是学生最感兴趣的）。

3、引入——走进R&B。

新课教学：

1、通过抢答环节和兴趣演唱，激发学生学习新课程的热情。2、介绍流行音乐四大具有代表性时尚且易懂音乐形式（电子音乐、说唱、节奏布鲁斯、摇滚）。3、播放国外当红R&B歌手的ＭＶ视频，感受节奏布鲁斯的魅力并由学生初步分析这种曲风的特点。4、教师通过学生的回答补充说明R&B的特点。5、播放不同版本的<红豆>让同学们区分哪一首属于R&B风格的歌曲.。6、介绍周杰伦。7、学唱歌曲片断<听妈妈的话>,在教唱过程中让同学们更加感受到R&B曲风的魅力。8、分组比赛,提高学生们的合作精神和组织能力。

知识拓展：

１、    根据R&B的音乐特点,让学生即兴创作.

２、    资源共享，让学生回去收集自己喜欢的歌曲与大家一起分享。

课堂小结：

音乐是美的，多种类的，多元化的，今天我们学习了流行音乐，了解了R&B曲风的特点，同时也感受到了这种曲风的魅力，接下来还会有更多不同风格的音乐等着我们去了解，去欣赏，我们一起努力，一起期待吧！