教师节座谈会老师代表发言材料

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我是霍邱二中的数学教师。第一次参加这样高层次座谈会，和县领导面对面，心里非常激动。我想讲得第一句话，就是感谢各位领导给我这样一次机会和荣誉，也借此机会祝在座同行们第26个节节日快乐！

我是88年参加工作的，一直在霍邱二中任教。20多年来，我亲身经历了霍邱教育发展的巨大变化：校园的楼高了，路宽了，师生多了，面积大了，教学手段现代化了，教师的福利待遇也高薪化了，尤其是霍邱的教育教学质量逐年攀升。

但是阳光普照的地方也会有阴影，教育也不例外。我本想谈的内容很多，如高中教育投入不足问题，高中招生行为亟待规范（贿招）问题，加强民办学校的管理问题，学校周边环境治理问题等等，但由于时间关系，我结合自身和自己学校，仅谈一点感受最深的问题——人才流失问题

“振兴民族的希望在人才，振兴人才的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，这是大家的共识。霍邱县委政府对教育人才更是高度重视，很多年前，县委政府就提出了学校要实施“科教兴校，人才强校”发展战略。每年教师节县政府都要表彰一批优秀教师，近些年已有大批的优秀教师走上了领导岗位，一批优秀教师评上特级、省市县教坛新星，享受政府特殊津贴等，此外县委政府还拨付专项资金对高考成绩突出的人员进行嘉奖。

尽管如此，我县优质教师流失现象依然存在。就拿我校来说，近2年流失合肥地区的教师就多达8名，都是非常优秀的中青年教师，其中还有一位是副校长省教坛新星特级教师。从这个数字看，我校的师资力量还是比较雄厚的，但我们没有好的生源。假如我们能有合肥一中、六安一中的生源，那么高考的成绩不一定会比他们差。

人才流失，究其原因：我认为主要原因有三个方面，一是政治上进步缓慢，凭能力升迁感觉无望，有不得志的惆怅；二是经济上收入较少。相对于其他同行或本县其它行业收入虽说还过得去，但与其在经济发达地区的亲戚朋友，同学同事比较，收入十分可伶，尤其当他们买房或买车或为子女花钱时，就会感到经济并不富裕，最终经不住发达地区高额收入和良好工作生活条件诱惑而跳槽；三是单位环境不够人文。在单位得不到领导的器重，同事的尊重，个人生活上有些困难也得不到解决，加剧了他们跳槽的念头。

怎样应对人才的流失呢？我认为，就我国的经济状况来看，现在削峰填谷，实现教育的均衡，条件还不成熟，教师待遇的差异短期内也还无法消除。教师追求更好的经济、教学和工作条件，争取一个更大的空间，更好的发挥和施展自己的本领，也应该是合情合理，合乎规律的。因此，我认为对优质教师流失，采用“堵”的办法，绝不是上策。即使堵得住人，也拴不住他的心，还会伤了感情，久而久之，甚至会走向极端，结果是不仅没堵住，反而损害和浪费了人才。因此，对于控制人才流失的行之有效的方法，我建议县委政府：

1、有德有才的要优先（或破格）提拔使用。这既是政治待遇和殊荣，也是对他们工作、能力、尤其是成绩的肯定，更是给他们一个大舞台，让他们施展的更开，贡献的更大。

2、经济上让他们率先奔小康。建议有关部门尽快制定霍邱县名优教师管理办法，本着谁受益谁承担费用的原则，大幅度提高名优教师的待遇。一方面对稳定人才非常有效，另一方面对鼓励教师争优创先有很强的促进作用。

3、提高优质教师的幸福指数。毕竟中国的人才受到几千年来的文化影响，还是很容易产生“士为知己者死”的归属感。人才流失的对策，归根到底就是领导如何在工作、学习、生活中加强对人才的引导和关注的问题。因此日常生活中对人才都要进行充分的人文关怀，帮助解决子女家属的就业问题，真心诚意尊重人才，宽容他们的失败，用真情打动人才、感染人才、凝聚人才。

这一点很重要，并不虚。我是安徽省第二届教坛新星，是赵伟业局长、王应群主任和杨明生校长培养出来的。那时，我刚三十出头，正是风华正茂、事业辉煌时期，我有很多次跳槽的机会，也动摇过，但总觉得现在的工作环境很和谐、很人文，工作生活的也很幸福。换了一个新的环境，我将一切从“零”重新开始，意味着我将二次创业，这对一个女人来所说，很不容易，所以我选择了留守。

4、加大加快人才培养的力度。人才是培养的，培养新的、更多的人才，也是解决人才流失的根本途径。因此，我们要有一个科学的人才培养机制，要有一个适合人才成长良好的外部环境，要采取一些行之有效的措施和方法。2011年是安徽省特级教师、省级教坛新星、省市县学科带头人及骨干教师评审年，很可能又是正高级教师评审初始年，我真诚希望有关部门积极制定规划，明确培养目标，让霍邱县有更多的教师进入到名优教师的行列。

     以上所言，不妥之处，还望各位领导、同仁批评指正。