2012年上半年小学语文教师听课笔记（18份）

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评 课 记 录 表听课人：  陈德芸           听课人所属学科           语文                       
编号：       5      

授课教师		佘丽花	科目	语文	听课时间	2011、4、7	课时	2
课    题		识字4			听课地点	澄迈县红岗学校	班级	一（1）
课 堂 教 学 纪 要	一、复习生字 1、  抽读生字卡片。（指名读、开火车读、齐读） 2、  出示图片：上部分是小动物，下部分是名称。到台上的同学举着名称的图片带大家读三遍，然后说一句话给大家听，话中要有这个动物朋友。（大部分学生能说出来，说不来的老师给予引导） 二、指导背诵 1、  全班齐读韵文。 2、  学生自由背诵。 3、  学生借助插图练习背诵。 4、  学生表演背诵。（小组表演背诵、个人表演背诵，有的学生还根据自己的理解加上动作表演背诵） 三、拓展练习 1、  师：课文只写了六种小动物，真是太少了，我们来说说几种吧？ 2、  教师示范：师：老师先说，蜜蜂花丛采蜜忙。你们谁来说？ 3、  生：青蛙田里捉虫忙、、、、、、 4、  师小结。 四、指导书写生字
听 课 评 议	1、 教师指导学生背诵韵文时采用了许多手法，如自由背、借助插图背等，效果较好。 2、 拓展练习让学生模仿韵文的形式，练习说话，有效锻炼了学生语言表达的能力和思维能力。

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   学 员 听 评 课 记 录 表      听课人：  陈德芸           听课人所属学科           语文                       
编号：  33   

授课教师		佘丽花	科目	语文	听课时间	2011、4、28	课时	2
课    题		小壁虎借尾巴			听课地点	澄迈县红岗学校	班级	一（1）
课 堂 教 学 纪 要	一、复习旧知。 二、继续学习课文，感悟理解。    1.自读4.5段，学生交流读懂了什么？    2.全班交流读懂的问题。    3.学生读老牛与小燕子说的话，想想为什么他们都不借尾巴给小壁虎。    4.你们想想看，老牛、燕子的话又应怎样读呢？    5.小壁虎借不到尾巴心里很难过，它该怎么办呢？    6.结果怎样？为什么？指导朗读最后一段。 三、课堂演练，加深理解    1.分角色朗读全文，喜欢谁就读读谁的话。    2.学生分小组分配角色朗读。 四、课堂总结，课后延伸    1.再分角色朗读全文。    2.布置课后作业，编故事。
听 课 评 议	1、 教师通过引导学生朗读课文，在交流读书体会，如：读了这里，你知道了什么？     2、教师与学生合作分角色朗读课文，教师语言亲切，学生朗读有感情。

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授课教师		佘丽花	科目	语文	听课时间	2011、4、28	课时	1
课    题		17、小壁虎借尾巴			听课地点	澄迈县红岗学校	班级	一（1）
课 堂 教 学 纪 要	一、谈话导入 二、初读课文，认识生字。    1.借助图画独立读课文，注意读准字音。    2.分小组互助读书，把课文读通顺，全班交流，你们小组新认识了什么字？是怎么认识的?    3.出示卡片，开火车读。 三、朗读课文，整体感知    1.小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？请大家带着问题自由读课文。    2.指名回答，学生回答，教师板书。 四、再读课文，读中感悟    1.小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样？    2.小壁虎先向谁借了尾巴？    3.学生填空，小鱼的尾巴要用来？    4.分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。 五、指导写字    1.学生认读生字。    2.教师范写，学生练写。
听 课 评 议	教师巧设疑问，激发学生的学习兴趣，通过充分的朗读课文，引导学生较好的理解课文。

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授课教师		李名周	科目	语文	听课时间	2011、4、27	课时	2
课    题		草船借箭			听课地点	澄迈县红岗学校	班级	五（1）
课 堂 教 学 纪 要	一、回顾导入，切入中心    1。同学们，这节课我们继续学习19课《草船借箭》。    2.上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因    3.使周瑜自叹不如的是诸葛亮的说明？ 二、探究课文，感悟“神妙”    1.知天时    2.懂地利    3.识人心 三、人物对比，升华感受    1.那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？    2.草船借箭成功的原因有哪些？ 四、链接诗句，扩展文本    1。课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮很有才干？请你选择用一些四字词语来形容诸葛亮。    2.后人借这件事写出来了赞美诸葛亮的一首小诗。    3.指名朗读，背诵。 五、总结扩展
听 课 评 议	教师引导学生抓住人物，进行对比，升华感受，并用成语来形容诸葛亮，这是本课教学的亮点，值得借鉴。

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授课教师		李名周	科目	语文	听课时间	2011、4、27	课时	1
课    题		草船借箭			听课地点	澄迈县红岗学校	班级	五（1）
课 堂 教 学 纪 要	一、激趣导入。简介背景。    1.板书课题，启示谈话。    2.简介时代背景。 二、初读课文，自学生新词    1.请同学们默读课文，边读边思考课文讲了一件什么事。    2.引导学生概括课文主要内容。    3.检查预习巩固生字词。 三、再读课文，理清脉络    1.请同学们在读课文，想一想，这篇课文的按什么顺序写的？重点写了哪些内容？    2.“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？ 四、品读借箭原因吗，感受人物特点    1.指名读第1 自然段。    2.诸葛亮的才干怎样？周瑜妒忌诸葛亮是一般的嫉妒吗？文中哪些词可说明？请画出来.    3.自读第2 自然段。 五、设置悬念，布置作业。    1.诸葛亮立下军令状，只要三天就造好十万支箭，他答应得是否太草率？    2.有感情地朗读课文第1.2自然段，体会周瑜、诸葛亮的不同心理。
听 课 评 议	1、教学过程条理清晰，重点突出。 2、 教师善于设计问题，以问题着手，让学生带着问题边读边思考，培养了学生的思维能力。

小组长签名：                                                学校盖章：