观察记录：大班幼儿铝箔纸造型的实践活动

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用铝箔纸这一单一的材料，通过表示方法的多样化，激发了幼儿积极的探索，展示了铝箔纸造型的独特魅力。  
　　 铝箔纸立体造型作品：通过幼儿自我探索和教师适当地示范指导，引导幼儿逐步学会独立摸索出更多的技巧：如撕、捏、揉、搓、绞、拉、挤压、卷、折叠等，幼儿在把玩、探索中使得作品越来越完善，技能逐步成熟丰富。幼儿创作的铝箔纸立体造型作品之游泳主题的创作过程如下：准备好铝箔纸，鼓励幼儿自己独立构思游泳情景下的人物塑造方式，通过让幼儿自我探索和教师适当地示范指导两方面来引导他们逐步学会独立摸索出除了会自己用手“撕”“捏”“揉”“拧”“搓”  

　　“绞”“拉”“卷”“挤压”“折叠”等外的更多技巧。几个课时的不断练习使得作品越来越完善，技能逐步成熟。  
　　 铝箔纸、彩色即时贴的边角料平面造型即剪纸作品：把铝箔纸和即时贴的边角料再度创意利用，指导幼儿借助边角料现有的大小和形状展开接近主题——游泳系列的剪纸联想。运用各自的刀法和剩下的铝箔纸这一特殊材质的边角料来剪出在水利自由遨游的小鱼造型，也是象征着他们自己的每一个“我”，同时利用即时贴边角料剪出各种动态的游泳人物及情景。  
　　 铝箔纸浅浮雕平面造型及拓印版画作品：利用铝箔纸、废弃的硬纸板制作具有浅浮雕效果的平面作品，操作过程中还可以用白纸拓印获得同版版画效果的作品，使一件作品呈现出两种不同的艺术效果来。铝箔纸浅浮雕游泳主题的创作过程：(1)搜集好各类所需的材料，课堂上构思好游泳主题内容，现场剪出适当硬度的硬板纸，用剪刀剪出与游泳相关的人物与背景物体，拼贴并周定好；(2)刷乳胶或用双面胶固定好，再度覆盖上铝箔纸，用适当的力量挤压出立体的拼贴主体物；(3)涂上黑色的鞋油，用糙纸擦匀，趁未干透时附上白纸，拓印下版画效果的作品来；(4)继续用抹布和糙纸擦亮主体物的凸出部分(由于铝箔纸比较脆，以防撕裂，需要多次、反复小心轻擦，慢慢就有铝箔纸特有的银灰色金属光泽出现了，铝箔纸浅浮雕游泳作品就这样形成了。)  

　　 作品的后期效果完善：孩子们的作品如果能在后期得以更艺术化地展现，将能带给大家更加美的享受和美的欣赏，也更能激发孩子的创作激情。实施过程中我们主动去发现每个孩子的个性、能力与新材料、游泳这一主题内容能够恰当地结合。在剪纸作品的后期装裱和布置上通常是简单地用白卡纸衬红色的剪纸，但是由于量多，主题都是统一的，这样的效果就会太呆板、太规矩。  
　　 如“铝箔纸立体造型作品”，通过把孩子一件件的作品单独、分组展示：全体叠加、垒起来堆放，悬挂和放置在深色背景的展板上，让孩子们欣赏着现代艺术中装置艺术造型的展览模式，拓展幼儿的审美观，使师幼都具有一定的成功感。又如“铝箔纸、即时贴平面造型作品”，把红色的剪纸作品通过各种角度放置在白色、淡黄色、蓝色水滴状的亚克力板材上，再衬托黑色的底板，增强了反差和动感，从而视觉效果统。而有变化。展示也用水文化相关的元素——“水滴”作为展示媒介的一部分来贯穿整个作品的展示，体现了我园特色文化内涵建设的一致性。（王惠东）