小学音乐视频课《大风车》同课异构听课心得评课记录

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王小芳老师执教的《大风车》设计比较精彩，跟我的教学设计有很多相同和不同的地方，

在课的一开始，我的设计是通过谈话问：孩子们，你们喜欢看动画片吗？说说你们都喜欢看哪些动画片？然后进行听歌猜动画片的游戏,接着点出本课的主题---《大风车》。而王老师则是直接播放歌曲，问学生是否听过。

接下来我的教学步骤是开始学习歌曲，而王老师是把本课的难点节奏拿了出来，带领学生拍击节奏。

在新歌学习中，我们有一些相同的地方，例如：都是先让学生感受歌曲的情绪，再让学生朗读歌词。不同的是在朗读歌词的时候，王老师用电子琴的节奏带着学生一起朗读，而我的没有，只是让学生随教师读。在教唱部分，我采用让学生随老师学唱，而王老师是让好学生教其他学生唱，这一点很好，有利于发挥学生的积极性。

在处理难点的地方，我只是把难点地方点出来，让学生练唱，而王老师则是加入了手势，帮助学生很轻易的掌握了难点。

在最后的拓展环节，相同的地方是都让学生做了随大风车音乐旋转的游戏，但王老师又让学生自己动手制作了大风车，从中感受到了自己动手的能力。

总的来说，王老师的教学设计很合理，重难点突出，环节上下衔接紧密，值得我们学习。