小学数学课后反思分数与除法的关系

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分数与除法的关系是建立在理解分数意义的基础上进行教学的，不仅加深了对分数意义的理解，为今后要学习的假分数、带分数、分数的基本性质打下了基础。所以这节课的内容很重要。但是内容太抽象，学生很难理解。“用1米长的铁丝做了3个活动衣架”，根据这个信息提问题，学生无所适丛，既不知道提什么问题，也很茫然。我有在第二天的课堂上改变了方法，学生理解起来比较好。我拿来了1块橡皮泥，学生很奇怪为什么数学课上要用到橡皮泥？所以大家听得格外认真。老师要用这块橡皮泥捏出4个大小一样的小草莓我怎么分呢？学生马上就说出了自己的办法，量出总长度进行平均分，那么一个草莓用了多少块橡皮泥呢？我有拿出2块橡皮泥，老师这次要捏出4个小草莓，每个草莓要用多少块橡皮泥呢？通过这个小操作学生对于用分数表示整数除法的商有了比较清楚的认识。