幼儿大班古诗诵读《古朗月行》 教学设计与活动反思

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幼儿大班语言教学计划
  教学内容                           古诗《古郎月行》
  教学目标
  1、初步理解古诗内容
  2、感受中秋之夜月儿的美丽、神奇
  3、想象古时候儿童对月宫的憧憬和向往
  活动准备
  1、中华文化：古诗“古朗月行”
  2、月饼各种
  活动过程
  1、与幼儿聊一聊有关月亮的传说
  2、完整地吟诵古诗，并用浅显的语言描绘诗的大意
  3、请幼儿阅读《古朗月行》，仔细观察画面内容，并说一说
  ——画面上有什么（夜空、兔子 小孩 月亮 树 房子）
  ——夜空中的月亮是什么样的？请幼儿用诗句中的词语说一说
  ——玉兔和孩子在做什么
  4、念一念古诗，尝一尝月饼

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教学反思
  本活动的成功之处
    1、本活动我注重了“理解思考”，“认知联想”，“情感态度”的目标达成，并在理解中学会了诵读，在故事情节中开启了想象，在品尝月饼中领会了亲情。把知、情、意、行的教育较好地结合在了一起，使幼儿的认知、情感、态度得到了发展。
    2、开展了学习经验的延伸活动：让幼儿用各种材料制作月饼；角色游戏“月饼店”；回家与家长收集、讲述“月亮的神话”故事,加强了幼儿对古诗诵读的理解，起到了家园互动的作用，激发了幼儿古诗诵读的兴趣。
  本活动的不足之处
    1、           介绍诗人李白的过程稍微长了一点，导致幼儿的注意有所分散
   2、         幼儿想象月宫情景时有些雷同，启发想象的方法少了一些