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人教版四年级语文下册第25课《两个铁球同时着地》导学案教学设计PPT课件教学反思
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两个铁球同时着地
教学目标:
1.认识3个生字,会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。
2.有感情地朗读课文。
3.初步学会通过典型事例表现人物品质的写法。
4.了解两个铁球同时着地的实验过程,学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神。
教学重点:
能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。
教学难点:
1.针对课文内容,发表自己的见解。
2.理解伽利略推出的两个结论的含义。
课前准备:
1.布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。
2.教师制作多媒体课件。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课,激发兴趣
1.这节课我们认识一位伟大的科学家,他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略、谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下?(学生展示课前搜集的资料、互相补充,对伽利略有一个感性的认识)
2.(出示课文插图)同学们,这就是意大利著名的比萨斜塔,1590年,看戏的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验(板书课题:两个铁球同时着地),下面就请同学们自读课文,去感受这次意义重大的实验。
二、初读课文,自学字词
(一)自读目标:(出示多媒体课件)
1.读准字音,读通句子。
2.课文讲的是谁的故事?他是什么时期的哪国人?
3.他做了一件什么事?课文按什么样的顺序叙述的?
(请你用上“先……然后……接着……最后……”叙述)
(二)重点词语:
(着地、伽利略、信奉、亚里士多德、解释、更改、的确、比萨城、胆大妄为、固执)
三、默读课文,初步感知
1.默读全文,画出使你深受启发的句子,反复读一读,并在空白处写一写自己的感受。
2.小组内初步交流。
3.自主读书,诱导感悟
同学们,我们已经充分朗读了课文,并初步交流了自己的读书感受。下面,就请同学们再一次放声朗读课文,可自读,也可同桌互读。(学生自主读书)
4.把你认为自己读得最好得段落读给大家听。
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