幼儿园大班美术优质课教案与教学反思：螃蟹

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活动目标：

    1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

    2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

    3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

    活动准备：

    1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

    2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

    活动重点：

    能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

    活动难点：

    能用语言表现自己的作品。

    活动过程：

    1、观看螃蟹

    1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

    2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

    3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

    2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

    1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

    2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

    3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

    3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

    1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

    2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

    3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

    4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

    4、请幼儿介绍自己的作品。

    1） 引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

    2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

    3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

    活动延伸：

    螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

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分析和反思：

    对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说:老师我用竹签画好看吧!哟画坏了,没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说:螃蟹在水里搭了座房子,水里还有好多其它的小鱼。中儿说: 螃蟹在水里的房子好象倒的,其实不是倒了,是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样?好帅呀!孩子们不停地讲述着自己的作品,欣赏着自己的作品。

    我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。