教学设计全套下载苏教版一年级上册音乐（第1册）全册教案

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苏教版一年级音乐教案（上）
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作者：-  
第一课：有趣的声音世界 2
第一课时：大雨和小雨 2
第二课时： 布娃娃弹琴 3
第三课时：听听我创造的声音 4
第四课时：大鼓和小鼓 5
第五课时：《小白兔盖新房》 7
第二课：我爱家乡我爱祖国： 9
第一课时：欣赏《中华人民共和国国歌》 9
第二课时：国旗国旗真美丽 10
第三课时：碰铃和响板 11
第四课时：歌表演《彝家娃娃真幸福》。 12
第五课时：我爱家乡，我爱祖国 13
第六课时：听赏《吹芦笙》 14
第三课：我们都是好朋友： 14
第一课时：好朋友 14
第二课时：各族小朋友在一起 15
第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏 16
第四课时：快乐的 小舞曲》伴奏 17
第五课时：音乐游戏《音乐探宝》 17
第四课：音乐中的动物 18
第一课时：《鸭子拌嘴》 18
第二课时：声音的长短 20
第三课时：《两只小象》 22
第四课时：在动物园里 23
第五课时：狮王进行曲、大象 25
第五课：动画城 26
第一课时：《我们才不怕大灰狼》 26
第二课时：《小机灵之歌》 27
第三课时：《唐僧骑马咚得咚》 28
第四课时：《劳动回家转》 29
第五课时：猜一猜谁在敲 30
第六课：迎新春： 31
第一课时：新年好 31
第二课时：欣赏《狮子舞绣球》 31
第三课时：《过新年》 32
第四课时：《找春天》 32
第五课时：《柳树姑娘》 33

李讯

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第四课时：《找春天》
教学内容：
唱歌《找春天》。
教学目标：
通过唱歌、听赏教学内容，感受天天的欢快气氛。
教学过程：
（一）唱歌《找春天》
1、用生动、形象的语言，启发学生寻找春天的景象。
2、总结学生的发言，引入歌曲《找春天》。
3、放录音或听教师演唱。
4、教师教唱，注意切分间“X X  X”及“X.· X”的节奏;启发学生用欢快的声音来演唱这首歌曲。
1、教师用形象、生动的语言导入新课。
2、教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯。
3、放录音听赏一遍；提问：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
4、听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
5、启发学生回答本地春节时，有哪些与音乐相关的活动。
6、复习歌曲《新年好》。
第五课时：《柳树姑娘》
教学内容：
歌表演《柳树姑娘》
教学目标：
1、 学唱歌曲《柳树姑娘》。
2、 通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。
教学过程：
1、 放录音，跟着录音试唱。
2、 律动：柳树枝条的飘动——轻、柔、美。
3、 小组听录音进行动作的创编。
4、 教师指导。歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。
5、 完整地听录音律动

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第二课时：欣赏《狮子舞绣球》
教学内容：
欣赏《狮子舞绣球》。
教学目标：
培养学生观察世界的能力；了解与音乐有关的民俗文化。
教学过程：
欣赏《狮子舞绣球》
1、教师用形象、生动的语言导入新课。
2、教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯。
3、放录音听赏一遍；提问：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
4、听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
5、启发学生回答本地春节时，有哪些与音乐相关的活动。
6、复习歌曲《新年好》。
第三课时：《过新年》
教学内容：
唱歌《过新年》。
教学目标：
1、 通过学唱歌曲《过新年》，初步掌握歌曲中强弱的对比。
2、 为歌曲编配打击乐器伴奏。
教学过程：
1、 先听两遍录音，使学生感受欢快、活泼的气氛。
2、 教师作简单说明，歌词中的“咚咚呛，是模仿锣鼓点节奏的衬词。
3、 教师分句教唱歌词。
4、 教师分句弹奏旋律，学生唱歌词。
5、 在有衬词的地方，按教科书上的要求，拍手。注意，此处的拍手，不是与节奏同步，南昌是有的小节一拍一下，有的小节只拍一下。但要注意，最后一句第二小节的第二拍休止。
6、 歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成，教师可在此处设计力度的对比。“鞭炮声声锣鼓响”力度稍强，“咚呛咚咚呛”力度稍弱；“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强，而“咚呛咚咚呛”力度稍弱。也可与此相反，让学生比较两种设计有何不同。
7、 在教师帮助下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏。
8、 在打击乐器的伴奏下，演唱歌曲。

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第五课时：猜一猜谁在敲
教学内容：
音乐活动“猜一猜谁在敲”
教学目标：
听音乐和节奏做游戏
教学过程：
（一）看头饰，听音乐
1、请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。
　A.《西游记》Ｂ《劳动回家转》Ｃ《我们才不怕大灰狼》
教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的一休》。
2、请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。
3、教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）敲打击乐器
　用三种打击乐器为歌曲伴奏：４／４拍
　　　│格的　格的　 格的  格的 │ 格的　0格　的　   │
双响筒│X X   X X   X X   X X │ X X   0     X   0　│
响板　│X     X     X     X   │ X     0     X   0　│
碰铃　│X     －　　X     －　 │ X    －  　 X   0　│
（三）做游戏：猜一猜
1、放音乐，猜一猜动画片
播放歌曲片断，学生能辨别各首歌曲出自哪部动画片，并准确地按节奏拍手。
2、听音乐，表演
  要求学生按X  X   X   X的节奏走步，并做与所戴头饰相符的人物的表情或动作。
3、节奏练习：
孙悟空的节奏： X  X  X    X     X  X
白雪公主的节奏：X     X     X    X
三只小猪的节奏：X     －　　Ｘ　　－
聪明的一休的节奏：Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ　
4、听节奏，猜一猜
第六课：迎新春：
(一)单元总要求：
1、这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。
2、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受奏的美好景象；体验新春来临的欢乐情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。
第一课时：新年好
教学内容：
唱歌《新年好》。
教学目标：
能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。
教学过程：
1、导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些见俗、习惯）。
2、放录音或CD，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。
3、教师分句教唱歌曲。
4、在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。
① 可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新的歌词。
②“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。总之，应充分发挥学生创造的积极性，由学生自己选择，以利于调动学生的参与意识。
5、在教师引导下，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。
6、在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

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第四课时：《劳动回家转》
教学内容：
听赏《劳动回家转》
教学目标：
1、 听赏歌曲《劳动回家转》；同打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、 练习山谷回声（词语卡农）。
教学过程：
（一）听赏《劳动回家转》
1、初听歌曲《劳动回家转》。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人 劳动一天事实满载而归，还是空手而返？
2、提问，火车开了，有什么声音？“发出‘呜――’”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口令；运动员比赛，听裁判的鸣枪声；门铃声响了，有人来了等等。七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？
3、复听《劳动回家转》
请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号提醒大家劳动结束了呢？
歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声：
X   X │X   X │ XXXX  XXXX│XXXX  XXXX │ X   —│
4、敲打击乐器
　思考，怎样用学过的打击乐器模仿劳动结束的节奏。
X   X │X   X │ XXXX  XXXX│XXXX  XXXX │ X   —│
5、第三次听音乐，回答问题
这首歌曲为什么是《劳动回家转》而不是《劳动歌》？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？
（二）词组卡农
１、 山谷回声
　听《劳动回家转》，说说山谷回声有什么特点？学生回答，一个声音还没完，第三个同样的声音又传来，第三个声音还没完，第三个声音又传来。
　请学生模仿歌曲，用“嗨嗬”一词，把学生分成两组或三组，做二部或三声部卡农练习，营造山谷回声的效果。
２、 用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。
（三）听音乐，走步
１、 认识小矮人
　请学生介绍七个小矮人的名字：害羞鬼、万事通、喷嚏精、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气。
２、 带着表情做动作
　根据教材提供的插图，请学生各做一个劳动动作。例如，有挑担的、
扛锄头的、推车的、抬筐的、铲矿的等。
跟着音乐，边做动作边列队齐步走。
（四）分组表演
　请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐渐弱时，慢慢回到各自的座位。