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西师版五年级语文下册第2课《海滨仲夏夜》教案PPT课件教学反思板书设计

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楼主
发表于 2012-2-27 21:55:46 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
西师版五年级语文下册第2课《海滨仲夏夜》教案PPT课件教学反思板书设计
第二课:海滨仲夏夜
教学目标
    1. 自主学会本课生字并能正确工整地书写。
     2. 正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背一背,学会在阅读中积累优美的词句。
     3. 能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受海滨仲夏夜独特的美景,激发学生对大自然的热爱、赞美之情。
     4. 体会文中比喻句的意思和作用,试着在自己的习作中运用。
教学准备
     教师:选取几段优美的音乐,准备配乐朗诵。
     学生:搜集有关作者、海滨、仲夏夜的资料。
教材简析
去过海边吗?见过海滨夜景吗?读完这篇《海滨仲夏夜》,你一定会赞叹不已,羡慕不已。什么时候我们才能去欣赏这绚丽多彩的夜景呢?
课文共有10段。第1段写在晚霞映照下,大海壮观的景色。第2段写霞光消失后,天空显得高而远,启明星在空中闪烁。第3段写夜色加浓,星星与城市的灯光互相辉映,煞是好看。第4~7段写在优美的夜色中,我漫步沙滩,愉快而兴奋。劳动了一天的人们在沙滩上尽情欢笑、玩耍,谈论着今年的好收成。第8、9段写月亮上来了,海滩上乘凉的人多极了,说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声响遍整个海滩。第10段写月亮升得很高了。
   从上面的内容不难发现,前三段主要介绍海滨从黄昏到晚上的景色,后几段主要介绍人们在海滨享受美景的欢乐场面。
    全文用优美生动的语言为我们介绍了海滨仲夏夜的特点,要引导学生体会大量的比喻句,体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱。
解读与提示
1. 仲夏:农历一季的第二个月称“仲”。夏季的第二个月就叫“仲夏”。
2. “壮观”一词是全段的重心,教学中要引导学生通过对其景象的具体描写理解内容。
3. 引导学生通过“明灯”“高而远”“令人瞩目”等描写,想象夜空的美。* 把海面上闪烁的灯光比作流动的珍珠,多有意思,多美呀!引导学生边读边想象灯光与星星互相辉映的华美景象。
4. 眼前是美丽的夜色,脚下是细软的沙滩,耳边是温柔的海水声和清新的海风,认真品读这些文字,我们也会和作者一样内心充满兴奋和愉快。* 空气中飘荡着的大海和田禾相混合的香味,沙滩上残留着的太阳炙晒的余温,还有尽情玩耍的人们使海滨充满生活气息。
5. 从“尽情地说笑”“尽情地玩耍”可以看出辛劳之后的人们在海滩上的放松、开心。
6. 满月映照下的海滩显得明亮而富有生气。要引导学生朗诵体会。* 识字与写字教学:本文的生字应注意“瞩”“煞”“炙”是翘舌音,“仲”是翘舌后鼻音,写时重点指导“穆”“煞”“炙”的书写。
7. 课后1题:可以结合教学过程完成。其特点为:晚霞映照下的浪涌,肃静夜空的启明星,海面上灯光与星星的辉映,海滩上人们的休闲与嬉闹。
8. 课后2题:这是两个比喻句,第一句把浪峰上的霞光比作燃烧的火焰,体现出一种壮观。第二句把倒映在水面的灯光比作流动的珍珠,形象地写出了灯光的动态美。
9. 课后3题:本文是按时间顺序描写的,有许多表示时间的词语,找到它们,对我们了解课文顺序有帮助。
10. 课后4题:引导学生积累,要鼓励学生把自己喜欢的描写背诵下来。
教学设计参考
  一、创设情景,引入新课
海滨仲夏夜究竟是怎样的呢?今天我们随著名作家峻青一起去欣赏海滨仲夏夜的迷人景色。
二、读通课文,初步感知
     1. 请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。
     2. 出示全文的生字新词,开火车诵读,并把生词所在的句子读一读。
     3. 分小组读课文。注意在评价中正音。
     4. 读完全文,你能用几个词概括一下海滨仲夏夜给你的感受吗?
三、细读课文,感受美景
     1. 课文每段写了些什么?
     2. 默读课文第1~3段,你能从中了解到什么?(学生交流,适时点拨学生抓住要点简洁地说)
     3. 再次诵读这三段,评价后再有感情地读。(细细地读,体会夏夜迷人景色)
     4. 面对迷人景色,人们有什么表现?(自由读后面七段)
     5. 交流感受,总结出海滨仲夏夜的景色特点。
     6. 请同学读相关的语句,注意把自己的体会融入朗读中。在互评中进一步引导学生感受人们享受迷人景色时的愉悦和满足。
     7. 再读课文,齐读、赛读。
四、再读课文,巩固理解
     1. 读完课文,你有什么感受吗?
     2. 交流,注意引导学生完整而有条理地述说自己的想法。
     3. 课文中有通过描写表示时间的词语,把它们找出来,读一读,体会按时间顺序记叙的好处。
     4. 自由练读,再次感受夜色的迷人。
五、积累背诵,拓展升华
     1. 这么美好的景色大家想记在脑海中吗?把自己喜欢的段落再读一读,背一背。
     2. 还见过类似的景色吗?请选择一处说一说。
☆作者简介
     峻青:原名孙俊卿,山东省海阳县人。幼时家贫,只读了几年小学,十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作,并从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小说。1944年后曾任《大众报》记者,新华社前线分社随军记者,敌后武工队小队长。1948年随军南下,任中原新华社记者、中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作,后调到上海作家协会工作。


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