六年级小学生根据古诗《村居》改写的记叙文作文范文2篇

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改写《村居》
　二月期间，我居住在一个村庄里，那里风景如画，孩子们活泼可爱，让我心旷神怡。

　　一天，我在山间小路上漫步。小草睡醒了，探出了小脑袋，黄莺们好像得知小草睡醒了在湛蓝的天空中特地让小草欣赏它们的飞翔比赛，小草则看得津津有味，不停地为黄莺们加油打气。再看岸边那几棵婀娜多姿的柳树，它在春风中摇摆，像一个小姑娘正梳理美丽的长发。我呆呆地看着眼前的美景，完全陶醉了。

　　正当我如痴如醉之时，身后那清脆的笑声打破了我的思绪。我回首一望，只见一大群孩子，三五成群地拿着风筝在放，我抬头一看，哇———很多风筝啊，孩子们个个仰着头，不停滚动手中的线圈，风筝飞得老高老高的，他们笑得就更灿烂。

　　嘻嘻哈哈的笑声打破了安静的村庄。五花八门的风筝看得我眼花缭乱，看着孩子们放风筝的情景，不知不觉我的手也有点痒痒了。于是我和孩子们一同放起了风筝。

　　天渐渐黑了，村庄又变得静谧，我坐在窗边，回想着今天看到的一幕幕，那美丽的春景，那活泼可爱的孩子们，那嘻嘻哈哈的笑声。不知不觉中，我挥起笔来：

　　草长莺飞二月天，

　　拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，

　　忙趁东风放纸鸢。

　　（指导老师：俞平）

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　春，早春，一切那么美好。

　　草长莺飞，小草的脑袋，悄悄地探出来，聆听着若有若无的春风。

　　黄莺飞翔，将去何方？去找回冬天的雪？不是，它一定在梦里扮演一个角色，天使的角色。北国的冬天，白雪皑皑，但雪天使的心仍在召唤着春天……

　　现在，春天来了。

　　黄莺就在春天梦的指尖上跳舞，鸟之诗已飞扬在双翅间，在春淡淡的唇上，回旋着，欢叫着……

　　湖畔，柳芽儿笑着，悄悄地、天真无邪地笑了。这一点点嫩绿的笑声，就足以感染一个春天。

　　杨柳拂堤，在风中陶醉。柳条儿依然那样笑着，但愿这个笑可以长久一些。

　　我走出门，杨柳还未十分绿，像烟雾似的陶醉。

　　看春烂漫地笑着，那种笑，使人不忍心去打扰，怕一打扰，这个笑就飞似的逃走了，找不到了，怕它跑去另一个地方了。这或许就是二月天吧！

　　这些角色，在用不同的方式渲染着一个故事。

　　故事在雪融化时开始，在第一片树叶掉下去时结束。我们已走到了这故事的开头，用心等待着结尾，而哪一宿，才是属于我的驿站？

　　我踏上草地，在这个故事里留下我的脚印，也不知有多少人和我一样也在等待。

　　孩子同样是这个故事的主旋律，他们放学后早早地回来，开心地放着风筝，一边滚着线轴儿，一边在地上飞快地跑着、追逐着。

　　几个风筝在天上飞呀飞呀，同时飞上去的还有我的烦恼，它被丢得很远很远，乘着东风飞到了很远很远的天上。

　　呵，脚底下不知名的花儿在朝我笑着，我也用笑声回应着它，我们一起欢笑。

　　这是谁的梦境，谁的故事？是孩子们的，还是我的？

　　难道我只是春天梦里的一个角色？

    也许是的，那么，我企盼这梦有千年长……（何苒苒）

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　改写《村居》

早春二月的一天早晨，我被一阵清脆的鸟叫声唤醒了，我睁开迷迷糊糊的眼睛，初升的太阳透过窗子，照在我身上，令我舒服极了，想到郊外去走走，感受春天的气息。

　　我来到草原上，发现带有孩子般气息的小草、小花已经钻出泥土，伸着懒腰，打着呵欠，贪婪地吮吸着春天的甘露。我不由自主地蹲了下来，轻轻地抚摸着小草那嫩绿的新芽。这时，一阵春风吹来，花儿摇摇曳曳，释放出它那迷人的香味，我闻了闻花香，那香味令我心旷神怡，顿时觉得那些绽开的花朵给春天增添了许多乐趣。

　　天空中传来了银铃似的声音，我抬头一看，哦，原来是一群黄莺正在高声歌唱，它们时而俯冲着，时而翻滚着，令人着迷。我走着走着，来到了堤岸边，一排杨柳低垂着枝条，摇摇摆摆，就像美丽的小姑娘在春风中轻轻地甩着她那秀丽的长发。岸边的草地上像笼罩着一层春烟，让我尽情地享受那美丽的风景和春天的气息。

　　不一会儿，远处传来一阵欢声笑语，我走近一看，哦，一群孩子早早地放学回来，他们来到草地上，把书包放在树下，赶忙拿起风筝，趁着这东风劲吹的好机会，赶快放风筝。风筝的样子各式各样，有的像一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的；有的像一条长龙，在腾云驾雾；有的像一架竖琴，风筝上的两排风铃可真好听┄┄看着他们，我仿佛也回到了童年，跟着他们一起放风筝。

　　天空中，美丽的风筝随风而飘；草地上，天真的儿童尽情欢笑。走过寒冬，走出喧嚣的我不禁满腹春意，随口吟起：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”