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语文版七年级下册《阅读世界名著提高文学素养》导学案教学设计
阅读世界名著提高文学素养
备课时间 .4.3 执教时间 .4.4~7
教案总序号:29、30、31、32、33、34 (加自习课共6课时)
(一) 教学目的
1、 明确阅读一定数量名著的重要性。
2、 举十部世界名著作为阅读的切入点。
(二) 教学重点、难点
1、 重点: 对十部名著的全方位介绍,尤其是版本问题。
2、 难点: 阅读外国名著时的一些方法技巧。
(三)课时安排 6课时
(四)教学内容步骤:
第一课时
1、 导入:
教育部曾规定中学生课外必须阅读一定数量的世界名著,谁能说出几个?(生答)不错,诸如《悲惨世界》等几乎是家喻户晓的名著,作为当代中学生,我们应该要有一定数量的文学名著知识储备,而今天开始,我们要提及的名著,先只界定为外国文学名著。
2、分析: 怎么读?
首先,耐心是前提。
阅读作品,尤其是外国文学作品,由于年代,环境,东西方文化的差异,阅读会遇到不同程度的障碍。如《红与黑》,一个环境是1830年法国的“七月革命”前夕,写于1829年,而成书时间是1831年,如果不联系当时时代背景,像1814年法国波旁王朝 第二次复辟后的社会矛盾冲突的话,很多内容你便无从理解。所以在阅读名著前首先还是要对名著所提及的背景进行必要了解;其次是人名的问题,老外的名字又长又拗口,尤其是苏俄文学。如《罪与罚》作者陀斯妥耶夫斯基等。怎么办?一个字,忍! 先忍耐三十到四十页再说,过了这个“坎”,就有“柳暗花明”的时候;
其次,要尊重自己的趣味。
(问)权威与自我感觉孰重???
(明确)都重。但两者有矛盾时,选择“自我”感觉。
一些名著公认地位极高,艺术成就也高,但自己就是“不来电”,怎么办?是自己水平有限?不全是,不要过分怀疑自己,不喜欢主要是和我们每个人的性格、气质、经历有关。所谓“萝卜青菜,各有所爱”。福楼拜、雨果就不喜欢司汤达,托尔斯泰也不喜欢莎士比亚。包括获茅盾文学奖的《尘埃落定》,一开始也被数次退稿,最后被人民文学社一眼相中。名人尚且如此,何况我们凡夫俗子。这个时候,你如果还想攻破,那就要先去了解一些相关背景。
(师)简要介绍教育部中学语文教学大纲课外阅读推荐的十五部书目。
3、作业:给自己列一份名著阅读计划
第二课时
1、 导入:
上节课简要介绍了教育部规定的十五部阅读书目,从今天起,我们要正式开始对十部文学名著的解读。
2、 《简?爱》
作者是英国的 夏洛蒂?勃郎特。成书时间: 1847年
版本推荐:祝庆英 译 上海译文出版社出版
简出生贫寒,相貌平平,但最终以自尊和丰富的感情世界赢得爱情,“你以为我穷,相貌平平,就没有情感吗?我向你起誓:如果上帝赋予我美貌和财富,我一定会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样,可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的……”经典的独白,感动着一代又一代的青年人,尤其是女性,所以,这是一部女性必读书!
3、《马丁?伊登》
作者是美国的 杰克?伦敦。 成书时间:1909年
版本推荐:吴劳 译 上海译文出版社出版
这是一部男性作品,通过主人公马丁?伊登的奋斗体现的是一种“生命不息,奋斗不止”的精神。可是马丁?伊登奋斗成功的过程,也是他失败的过程,他所爱的那个女孩子是他奋斗唯一的支柱,在他潦倒失意时离开了他,在他成功时又主动投怀送抱,他的理想破灭了,所以他选择了投入大海。 这是一部男性必读书!
(师)介绍两部作品的具体内容。
4、作业:阅读这两部名著。
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