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别开生面的班会课

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发表于 2008-8-25 07:14:00 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
   最近,我班出现了一种现象:学生特别喜欢打“小报告”,一会儿你来说“某某不好”、“某某犯错误了”,一会儿他来说“某某欺负我”……可细细调查,学生检举揭发的只不过是一些鸡毛蒜皮的小事。小焦和小谢更是互相找茬,当一方受到批评时,另一方就会露出胜利者的笑容。面对迅速蔓延的这股“不正”之风,我一直思索、找寻教育的良方……    班会课上,我别出心裁地开展了一次教育活动。首先,我在黑板上写下了8道简单的算术题:    5+5=10   7×8=56   16-8=8  15×2=30    21÷3=6   12+5=17  4×8=32  25÷5=5    学生看见老师在班会课上写数学题,感到很纳闷,一脸茫然。突然,他们有所发现,争先恐后地举起手,几乎异口同声地喊起来:“老师,你有一道题算错了,21除以3不等于6,应该等于7。”看着他们得意洋洋的神情,我笑了笑,不解地问:“同学们,8道题中我只做错了1道,你们为什么只盯住我写错的一道题,而不说我写对了7道题呢?”学生顿时辩解起来:“我们做数学题,习惯找错误。”“错的地方很容易看出来。”“错误往往容易被人发现。”……我见时机成熟,便意味深长地说:“是啊!我们在学习生活中很容易也很喜欢找别人的缺点,并且抓住缺点不放,而不去发现别人身上的优点,多不公平啊!”这时,有的同学脸红了,有的人甚至悄悄地低下头。    “刚才,我们研究了数学题。现在,我们一起来听故事。”学生一听老师要讲故事,顿时又来了精神。我绘声绘色地讲起来:有一位年轻人,天天在自己家阳台上晨练。只要艳阳高照,他都会看见隔壁的老人把被子拿出来晒。可年轻人发现,老人每次拿出来晒的被子都很脏,上面斑斑点点,不禁慨叹:“这位老人太懒了!被子这么脏也不洗洗。”有一天,老人又晒出了脏兮兮的被子。不经意间,年轻人推开自己家的窗户,这时,他惊奇地发现:隔壁老人的被子干干净净的,毫无斑迹。他猛然醒悟,看看自己家的窗户,上面斑斑点点。同学们听得津津有味,不禁笑了起来,又陷入了深思。我启迪学生:“听了这个有趣的故事,你有何感想呢?”学生饶有兴趣地议论开来:“这个年轻人太懒了,自己家的窗户不擦,还说老人的被子脏。”“这位年轻人说别人懒,而没有想到是自己懒。”“生活中,我们经常说人家有这个缺点、那个缺点,其实我们自身就有很多的不足。我们有时说别人的缺点是不符合事实的,是片面、武断的。”“一味地找别人的缺点这本身就是缺点。”“我们习惯用挑剔的眼光看待别人,找别人的毛病,心胸太狭窄了。”……听了同学们精彩的讨论,我会心地点点头。    接着,我组织学生开展“火眼金睛找优点”活动,让同学们找自己的优点,同时更多地去找别人的优点。同学们你夸我、我夸你,连小焦和小谢这对“冤家”也为对方找到了许多优点。同学们为发现的每一个优点兴奋着,甚至没听见下课铃声的响起。    渐渐地,到我这里打“小报告”的人少了,班级的光荣榜上有了更多同学的先进事迹,。面对学生的转变,我感到十分欣慰,因为学生们对我的良苦用心已经心领神会。 (作者单位系江苏省扬州市邗江区实验小学)
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