2012年春下学期四年级语文下册培优辅差工作计划（第二学期培优补差）

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　一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生12人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　三、具体措施

　　1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

　　7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

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辞旧迎新，新的学年就要开始了，与孩子们教学相长的乐趣让我对新的一学期工作的开展充满了无限的遐想。短暂时光，让我倍感珍惜，尤其是在读了李镇西的《用心灵赢得心灵》，更是情不自禁地反问自己：这一学期，我要为孩子们做了什么？为不同水平和能力的孩子们做些什么？特制定以下培优辅差计划：

班级学生情况分析：

班中65名学生，发现优生只有10名同学，中下的学生太多，那本学期继续采取以抓中游以带动下游为主，以集体教育影响转化个体的方法，个别辅导，一帮一的原则。

辅导内容:

1、继续加强基础知识的强化训练。

2、继续指导看课外书，开展了每月导读的活动。

3、继续加强了采集本采集内容的指导和命题日记的指导，并开展了每周评比采集本和日记的活动。

辅导措施：

1、     继续建立预习本、课堂本、复习本相结合来巩固学生的基本知识知识。

2、      本学期指导读《我要做个好孩子》《成语故事》《东周列国志故事》等。

3、     日记继续采用命题式与自由式相结合的方法，采用每周选评一次。

4、     加强造句的指导与阅读理解分析方法的指导。

5、     让学生自信、快乐、有成功感，开展主题教育活动。

总之，希望全班的学生在原来的基础上都有所提高。