苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计PPT课件教案

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苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计PPT课件教案
21.古诗两首（《锄禾》《悯农》）·教案
教学目标:
　　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
　　　3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
　　教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
　　教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板
　　主要板书计划
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20古诗两首
　　　　　　　　　　　　　　　　　锄禾　　　　　　　　　　悯农
　　　　　　　　　　　　　　　日当午　汗滴　　　　　　　　春
　　　　　　　　　　　　　　　一粒　　盘中餐　　　　　　　辛苦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋　　万颗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　饿　　死
　　作业设计安排:
　　　课内:描红、仿影、临写、朗读
　　　课外:背诵课文
第一课时
　　一、谈话导入
　　　1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
　　　2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。
　　　3、先学《锄禾》
　　二、初读指导
　　　1、板书：锄禾，领读。解释字意。
　　　2、教师范读、领读全诗。
　　　3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆
　　　　（1）自由拼读，读准字音。
　　　　（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
　　　　（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。
　　　4、指导朗读，注意重音和停顿。
　　　5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
　　三、精读训练
　　　1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
　　　2、当众交流。
　　　3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦
　　　4、讲解。
　　　5、对照板书练习背诵。
　　四、作业
　　　1、给下面的字加上偏旁后再组词。
　　　2、读拼音，写汉字。
　　　3、用“辛苦”说、写一句话。
　　　4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
　　　5、背诵〈背诵〉。

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第三课时
　　一、复习检查
　　　1、朗读课文。
　　　2、指名用自己的话讲〈锄禾〉、〈悯农〉的意思。
　　　3、背诵〈锄禾〉、〈悯农〉。
　　　4、再次朗读〈古诗两首〉，想：这两首诗有什么共同的地方？
　　二、写字指导
　　　1、出示生字：禾午粒辛苦农收闲夫。
　　　2、这几个字里，你认为哪几个比较好写？说说你是怎么写好的。学生自学后逐字讲每个字写时的注意点，教师根据学生的回答作适当的补充和小结。
　　　3、按笔顺描红。
　　三、作业
　　　1、朗读课文，背诵课文。
　　　2、用自己的话说说这两首诗的意思。
　　　3、选择一首古诗，用自己的话把诗意写下来。

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第二课时
　　一、复习检查
　　　1、朗读《锄禾》。
　　　2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。
　　二、初读指导
　　　1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？
　　　2、教师范读，领读。
　　　　（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。
　　　　（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。
　　　　（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。
　　三、精读训练
　　　1、教师介绍粟。
　　　2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。
　　　3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死
　　　4、检查试讲情况，指名讲解。
　　　5、观察课本上的插图，说说图意。
　　　6、为什么丰收农民还要饿死呢？
　　　7、对照板书练习背诵。
　　四、作业
　　　1、画去括号内不恰当的拼音。
　　　2、解释。
　　　3、诗句中“一粒”的“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。
　　　4、用自己的话讲《悯农》的诗意。
　　　5、背诵《悯农》。