北师大版小学二年级下册数学《买洗衣机》教学反思

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北师大版小学二年级下册数学《买洗衣机》课后反思

    本节课教学中我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力，促进学生的发展。如在导入时，我微笑着说：“大家愿意帮我解决买洗衣机的问题吗？”这种带有生活情趣的问题来启发学生的思维，缩短了数学与学生生活的实际距离，学生学得不奕乐乎，达到“课伊始，趣即生”的良好效果。在解决实际问题时，我提出了这样一个问题：“你有几种不同的解决方法？”一石激起千层浪，学生们纷纷发表自己的见解，课堂气氛非常活跃，达到了以疑激思的良好效果。

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     《买洗衣机》教学反思

本课利用教材中提供的情境，引导学生提出问题，注重利用已有的知识和经验，通过独立思考、合作交流，探索适当的解决问题的方法。
　　1.创设情境，引导学生在具体的情境中提出问题、解决问题
       考虑到学生已有的知识基础，创设“买洗衣机”的情境，紧密联系了学生的现实生活，学生感到非常熟悉、亲切。让学生亲自参与到家庭的“理财”计划中，使学生在理财的过程中，探索加减混合的计算方法，使他们感受学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。
　　2.探索计算方法，鼓励算法多样化
       百以内加减法已经为学生万以内加减法打下了一定的基础，因此，教师应引导学生自主探索三位数加减法的计算方法。本节课，在教师的正确引导下，通过小组合作交流，体现算法多样化。学生能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。
        本节课还注重提高学生语言表达能力，教师对学习有困难的学生给予了热情的帮助，增强学生学习数学的信心。需要注意的是，课堂中在充分让学生合作探讨的同时，要注意合理搭配每一环节的时间，把握住重点内容进行教学。