大班音乐欣赏活动机箱设计及反思《蝈蝈和蛐蛐》

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活动目标：
1、欣赏曲艺音乐《蝈蝈和蛐蛐》，初步感受曲艺音乐拖长腔、边说边长等特有的艺术形式特色，感知幽默、诙谐的歌词内容。
2、培养幼儿对曲艺音乐的感知、理解和想象的能力，激发幼儿对音乐的审美情趣。
3、让幼儿体验心肠音乐活动过程中的愉悦情绪。
活动准备：
1、          幼儿对昆虫蝈蝈和蛐蛐已有一定的了解
2、          蝈蝈、蛐蛐的道具
3、          《说唱脸谱》光碟、录音机、磁带
活动过程:
一、     律动进场。
二、     导入。
出示蝈蝈和蛐蛐的教具，提问：这是谁？它们爱干什么？
三、     音乐欣赏《蝈蝈和蛐蛐》。
（一）感受曲艺风格
1、          欣赏音乐第一遍，提问：你听到了什么？
2、          欣赏音乐第二遍，提问：听了以后你有什么感觉？它和我们平时听到的歌有什么不一样？
3、          欣赏教师示范唱，提问：这段哟纽约是从头唱到尾的，还是边说边长的呢？
（二）理解歌曲内容，鼓励幼儿充分表现。
1、欣赏蝈蝈的唱词，提问：蝈蝈唱了什么，它是怎么表现的？
2、欣赏蛐蛐的唱词，提问：蛐蛐唱了什么，它是怎么表现的？
3、熟悉公鸡的表现。
4、幼儿整体跟唱两遍歌曲，鼓励幼儿充分表现，注意个别差异。
四、音乐情境表演《蝈蝈和蛐蛐》。
1、形成表演小组
2、讨论细则
3、放音乐，幼儿自主表演三遍。
4、师生分别整体表演一遍。
五、鼓励表扬，提出希望。

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《蝈蝈和蛐蛐》反思
1、          从选材来看，它既浓缩了中国传统文化，有适合大班幼儿欣赏和感受。
2、          从目标方面看，孩子们感受到了曲艺音乐的特点，并让孩子们体验了愉快、轻松的情绪。
3、          从准备方面看，知识准备使幼儿有话可说、有话能说；两段曲艺音乐紧扣主题，让幼儿充分感受了曲艺音乐的魅力。
4、          在活动过程中，结构较分明，层次较清晰，教师发挥了合作者、支持者、参与者的作用。
5、          在幼儿创编动作时，教师过早表演了自己预设的动作，限制了孩子们的思维。