人教版一年级下册语文第3课《邓小平爷爷植树》教学设计PPT课件、教学反思优质课教案板书

admin

人教版一年级下册语文第3课《邓小平爷爷植树》教学设计PPT课件、教学反思优质课教案板书
【教学目标】
　　１、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。
　　２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【教学重点】
　　识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【教学难点】
　　体会邓小平爷爷植树的认真态 度和他的心愿。

【用具准备】
　　生字卡片和本课所用的多媒体课件。

【教学设想】
　　本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义， 可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。

【教学过程】
第一课时
一、歌曲引入，了解人物
　　１、播放歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。
　　　　（板书：邓小平爷爷）
　　２、课件出示邓小平爷爷的图片，学生说说你了解的邓爷爷，教师补充。
　　３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？
　　　　（植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。
　　４、齐读课题。

二、初读课文，认读字词
　　１、自己借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。
　　２、合作学习：
　　　⑴　互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。
　　　⑵　小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。
　　３、检查生字认读情况：
　　　⑴　我会读：
　　　　①　同桌互读生字。
　　　　②　出示生字卡片：
　　　　　　自愿读。
　　　　　　开火车读。
　　　⑵　我会记：
　　　　　自愿说说用什么方法记住了哪个字。
　　　　　如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。
　　　⑶　我会写：
　　　　①　课件出示要求会写的字，学生认读。
　　　　②　重点指导：
　　　　　　上下结构的字：“爷”字上大下小；
　　　　　　“亲”字上下相当；
　　　　　　“节、岁”两个字上小下大。
　　　　　　双立人的写法可结合单立人进行指导。
　　　　③　课件演示，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。
　　４、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。
　　５、同桌接读，读熟课文。
　　６、再读课文，要求达到正确流利。

三、作业
　　了解植树节的来历。

〖板书设计〗
３、邓小平爷爷植树
爷　亲　的　节　岁　行

〖教学后记〗
　　学生通过合作学习，对于要求认读的生字掌握较好。在读课文的过程中，“铁锹”“又挥锹填了几锹土”读起来有些拗口，有些学生读得不够好。要求会写的字，学生通过观察字形及生字在田字格里的占位，能比较好的把握每个生字，正确的在田字格里书写。

admin

课文原文：
1985年的植树节是个令人难忘的日子。

　　这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

　　一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

　　一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

　　今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

admin

这是根据树木生长特点规定的。从农时季节的惊蛰开始，我国内地树苗的根系开始萌动，如果这时栽树就容易成活。３月１２日在惊蛰以后，这时树木极容易成活。而３月１２日又是孙中山先生逝世的日子，定这天为植树节，也是为了纪念他。

admin

３月１２日为中国植树节。

　　“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。

　　近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。１８７２年４月１０日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立重视节的建议。该州采纳了莫顿的建议，把４月１０日定为该州的植树节，并于１９３２年发行世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

　　１９７９年２月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的３月１２日定为中国的植树节。次年３月１２日，邮电部发行了一套４枚题为“植树造林，绿化祖国”的邮票。１９８１年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。１９９０年３月１２日，邮电部又发行了一套４枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。

admin

１９９４年６月的一天，邓小平的女儿毛毛来到北京后圆恩寺胡同甲一号，这里是中国青少年发展基金会办公室。毛毛到这里，是为希望工程捐一笔款。

　　基金会的同志热情地欢迎毛毛。他们说，你父亲为希望工程题词，又两次捐款给希望工程，给了全国人民极大的鼓舞。

　　毛毛奇怪地问：“我搞不清楚，我父亲捐款没有留下真名实姓，你们怎么会知道的？”

　　基金会的同志笑了，他们介绍了当时的情况。

　　那是１９９２年的５月１６日，一辆黑色的小卧车停在基金会办公室门口，两位军人下车后，直奔捐款办公室。他们说明来意，是受一位老人之托，来为“希望工程”捐款。

　　留下３０００元钱后，他们转身要走。办公室的同志伸手拦住他们：“同志，捐款要有个登记手续，请留下那位老人的名字。”

　　两位军人犹豫了一下，交换了一个眼色，便接过了登记表，一位军人在捐款人姓名栏里写下了“一位老共产党员”几个字。两人交了登记表后，便登车离去。

　　办公室的工作人员很机敏，他们记下了小车牌号。经过多方查询，终于查到了这两位军人是邓小平身边的工作人员，而那“一位老共产党员”，正是全国人民爱戴的邓小平同志。

　　到了秋天，这“一位老共产党员”又向希望工程捐款２０００元。

　　秘密是这样揭开的，毛毛也刚刚知道，她禁不住说：“你们可真有办法。”

　　基金会的同志介绍说，接到邓小平两次捐款后，对如何使用这笔寓意深刻的捐款进行了认真的研究，最后，决定把这５０００元全部分配到百色地区。

　　广西百色，是邓小平在上个世纪３０年代领导创建红七军、红八军的地方，这里的人民时时都在想念着邓小平同志，邓小平也十分挂念这里的山山水水和父老乡亲。

　　这笔款最后分配到了广西的第一所“希望小学”，这所小学位于广西平果县凤梧乡。当邓小平捐款的消息传到这所小学时，学校沸腾了。孩子们在教室的黑板上写下了一行大字：“邓爷爷，我们非常想念您！”

　　字很稚嫩，但情意很浓。

　　贫困失学的儿童领到了绿色封面的《就读证》，是邓爷爷的钱使他们能重返课堂，这使孩子们热泪盈眶。女学生周标亮代表全校受到资助的同学给邓爷爷写了一封满含深情的信，信中说：“邓爷爷，您的工作多忙呀，可您还时刻惦记着我们这些老区山里的娃娃。我们感到虽然您在北京离我们很远很远，但您的心与我们贴得很近很近！”

　　毛毛听了这些介绍，也很激动。她告诉大家，她父亲和母亲对希望工程都十分关心，在饭桌上全家人凑到一起时，总要问孩子们是不是为希望工程捐了款。他们对祖国的下一代，真是倾注了全部的心血。

　　这就是一位老共产党员的胸怀。

admin

第三课时

〖学习目标〗

　　１、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　　２、会写“爷、节”等６个字。


〖教学过程〗

一、复习检查

　　１、卡片开火车读生字。

　　２、我会读：

　　　　植树　种植　节日　妇女节　劳动节　国庆节　建军节　岁月　经常　经过　　　　　　　

　　　　站立　人行道　自行车　扶正　栽树　亲自　亲手

　　３、我会写：

　　　　节（　）（　）（　）　　岁（　）（　）（　）

　　　　亲（　）（　）（　）　　行（　）（　）（　）


二、朗读课文

　　１、自由朗读课文。

　　２、指名读，评议。

　　３、齐读，并读给好朋友听。

　　４、说说你读课文知道了什么？

　　５、交流你收集的有关邓小平的资料，老师补充介绍。

　　６、那你知道植树节是什么时候，（结合介绍植树节的来历）。

　　７、指导实践活动：

　　　⑴　观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点？选一种你最喜欢的植物画一画。

　　　⑵　照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”
　

三、指导完成作业，并默写生字


【板书】

　　　　　　　　　　　　　３、邓小平爷爷植树

　　　　　　　　　　　　　握　　　挖　　　　不肯休息

　　令人难忘（１９８５）　挑选　　移入　　　挥锹填土　　　美丽的风景　

　　　　　　　　　　　　　站　　　仔细看　　扶正　满意


【本课生字所组成的词语】

　　１、会认的词语：

　　　　邓爷爷　种植　植物园　节目　节外生枝　岁月　几岁

　　　　年龄　高龄　已经　已往　经常　经过　休息

　　　　出息　站台　车站　行走　日行千里　扶手　扶正

　　　　栽树　栽种　亲自　乡亲

　　２、会默写的词语：

　　　　爷爷　大爷　几岁　岁月

　　　　亲自　亲人　行人　节目

admin

第二课时

〖教学目标〗

　　正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。


〖教学过程〗

一、复习巩固

　　１、卡片开火车读生字。

　　２、游戏：

　　　　过彩虹桥（小组扩词接力） 节　经　亲　站

　　３、朗读课文第五节：

　　　　说说你知道了什么？


二、朗读感悟，展示交流

　　１、出示讨论题：

　　　⑴　你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？

　　　⑵　读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

　　２、组内交流展示：

　　　　交流课前收集的资料，讨论老师提出的问题，整理出组内解决不了的疑问。

　　３、全班交流反馈：

　　　⑴　教师相机出示邓小平画像，播放歌曲《春天的故事》，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。

　　　⑵　教师相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。

　　　⑶　抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：

　　　　①　只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

　　　　②　邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。

　　　　③　他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。


三、指导写字

　　１、卡片读一读生字，说说笔顺，齐书空。

　　２、仔细观察田字格，说说你要提醒大家注意什么？

　　３、指名板演，并评议。

　　４、学生跟写，并交流作业。