2012年春季乡镇农村小学学校工作计划

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2012年春季乡镇农村小学学校工作计划
一、 指导思想
以区教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，全力提升教育质量。丰富学校文化生活，落实素质教育，促进学生全面发展。要进一步细化学校内部管理，围绕“和谐、创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满意的学校。
二、 目标任务
1、入学率100%，巩固率100%，残童入学率95%以上。学生思想品德评价合格率99%以上，无严重违纪现象,违法犯罪率为零。。
     2、加强小事德育的实效性研究。加强德育队伍建设，积极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创建活动；加强学校与村居、家庭的联系，开展丰富多彩的校内外活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。
3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的实施，进一步规范教师教学行为，规范学生学习行为，提高教学质量；以理念更新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步实践新课程，积极参与有效教学过关活动，提升学科学习质量。语文、数学学科期末考试合格率低、中、高年级分别达100%、97%、95%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别达95%、90%，其他学科期末考试合格率达100%。优秀率35%以上，课外活动参与率100%。体育与健康测试施行面达100%，达标合格率达95%以上，体育合格率95%以上，学生体检率达100%，学生新增近视率2%以下。
4、加强队伍建设。进一步理清行政管理体系，打造强有力的高效行政班子；加强校本培训，落实学习制度，通过有效手段，调动广大教师工作主动性和积极性；通过校内教师合作，带动青年教师的专业化成长。深入开展师德师风教育活动，加强教学科研业务磨练，提高现代教育技术水平。促进教师专业成长。评选校级“教学能手”，参评区级“教学能手”1-2名。
5、加强后勤安全工作。强化行政管理力度，推出有效管理，规范财务管理和注重安全稳定工作，努力提高服务质量和管理水平。
三、 工作措施
（一）  队伍建设
打造和谐、坚强的教师团队，促进教师专业成长。
1，抓好班子队伍建设。班子建设的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习，乐于钻研。唱响素质教育的主旋律，把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标，帮助教师物化教育思想，使学校教育焕发出生命的活力。二要勇于思考，勤于思考。要虚心学他人之长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自己的教育思想和工作特色，具备创新力。三要自树形象，做出榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身的人格魅力，又要有自己的学校权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。着力做好两件事：（1）加强管理知识的学习。每位教师必须根据个人工作实际选择1本学校管理专著进行学习，撰写3000字左右学习笔记，并在实际工作中进行消化；（2）完善工作汇报评议制度。实施班子成员绩效考核评价机制，在做好班子成员思想方法和工作经验交流评议工作。
2，抓好教师队伍建设。师资队伍建设的要求是：“师德为先、教学为本、教研为途”。加强师德建设，首先我们将进一步建立 “关于教师师德问题反馈的有关规定”、师德学习培训相关制度”、“关于教师工作管理办法”等有关制度，保证学校师德建设的有序进行。要求教师在日常工作中严格按照制度标准去做，用各项规定对照自己的言行，不断提高依法执教的自觉性。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设，通过培训、讲座、考察、学习及聘请专家教授指导等方式开阔教师的视野，形成现代教育的新理念。教师每人进行上岗承诺，制定个人奋斗目标，期末写出承诺的落实情况，学校根据个人承诺随时检查。同时要求教师利用政治学习时间学习学校的有关制度。不断完善修订《复兴第二小学师德师风评估考核方案》，建立教师日常规范细责和评比奖励制度，与全校教职工签订师德师风目标责任书，设立“师德建设监督箱”，组织爱生经验交流会，开展教师师德师风学生问卷调查活动，开展“群体师德创优”活动，建立师德档案。最后根据“师德评价标准”民主评选出“师德标兵”，并在学校校务公开栏中公布、表彰。
其次，要不断加强教师的学习，使师德建设富有成效。继续深入开展教师读书活动。组织全体教师集中学习苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》并要求每位教师自觉阅读最新教学理论文章并撰写好3000字左右的阅读笔记，并在实际工作中进行消化。今年我我们将9月份定为“师德月”，要求教师为学生做好表率。“师德月”结束后，向家长和学生进行问卷调查，并对统计结果进行认真分析，向全体教师通报。认真抓好师资校本培训。各学科教研组长要以有效教学研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，每组深入开展教学研讨活动不少于6次，要做到集体辅导和个别指导相结合，专题辅导和听课后指导相结合；发挥区镇级骨干教师的带头作用，注重课堂教学示范引领，要求他们至少出示2节教学观摩课；落实青年教师成长发展规划，每位青年教师学期完成1篇优秀论文、1份优秀教案、1000字左右的优秀读书心得体会；结合区有效教学过关工作开展多种形式的教学辅导讲座和教师基本功培训和选拔活动，成立培训和评比领导小组，真正做到公开公平公正，通过组织发动，过程参与，总结发奖等让更多的老师体会到参与该活动的重要性、必要性和优越性，壮大骨干教师群体；
第三，加强师德建设，还需要家庭教育的默契配合，以使师德建设和谐开展。我校将进一步使学校教育与家庭教育有机结合，提高教师与家长的沟通能力。我校将于今年11月份举办“巧用沟通艺术形成教育合力”教师论坛会。会上将就“教师如何与家长建立和谐关系”、“如何与家长进行有效沟通”等主题开展讨论与交流。让教师通过各种渠道与家长进行沟通，力求在教育孩子的思想与行动上达成共识、形成合力，为学校和谐德育教育开启敞亮的大门。此外我们还要请家长走进课堂，使课堂教育开放话、透明化。在原来建立的校长信箱、校长接待日、校长热线的基础上，还将创建《二小之窗》，按月向家长汇报学校工作，并教给家长教育孩子的好办法。继续开展“家访周”、“家访日”活动，每位老师的家访面不得低于任教学生数的20％，每位班主任的家访面不得低于本班学生数的50％，让所有学生进得来，留得住，学得进，确保“一个都不能少”同时为了给学生提供一个良好的社会环境，
第四要加大检查评比力度。定期不定期地开展督教督学评议活动，按月进行教育教学工作检查评议和月份学科质量分析评比工作，实行专人督察和责任连带制，从品、量、学、议等五大方面对教师教育教学工作进行一体化考评，以此促进教师的主动发展，分别评定区镇级骨干教师和教坛新秀以及校级“标兵教师”、“合格教师” 引领教师树立科学的教育观、教学观、人才观、质量观，积极探索适应学校发展的教育新模式，树立榜样，告别教育教学中的不文明行为，使自己工作舒心，学生受教育欢心。
（二）  学生德育
创新学校德育工作，促进学生全面健康成长
1．继续强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教育活动,庆祝建国六十周年, 进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素质”为主题，深入持久地开展“小事德育”活动，要根据教育局下发的“文明行为习惯养成教育”活动方案要求，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育,切实增强学生文明道德素养;加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风；切实加强心理健康教育，设立知心话吧；开民“阳光网络伴我成长”系列活动；高度重视家庭教育工作，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来。
2、努力促进学生生动活泼主动发展。要开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。继续开放学校的图书馆、实验室、计算机教室、体育场所、艺术教育器材等；重视利用社区教育资源，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动。
⒊高度重视学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在当前规范办学行为的新要求下，要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖教师的观念，着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特别要注意从基础年级开始抓习惯的培养。要告诉学生良好学习习惯和行为习惯的标准，让学生对照标准列出达标的时间表，学校和班级进行逐一考核验收。培养学生良好学习惯：一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要重视班集体建设，团结、互助、友爱的人际关系，可以促进学生的共同进步。确定把9月份定为“行为习惯养成月”，希望各班级必须把培养学生良好学习习惯作为德育工作的一项重要内容、作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径切实抓紧抓好。
4、重视德育管理网络建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题研究、方向性问题解决的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，通过组织班主任工作汇报、经验交流专题研讨、班级管理现场、参观学习等形式，提高班主任管理素质；特别要帮助全体教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象，积极倡导真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念积极做好社会、家庭教育协调工作‘进一步落实家长学校建设工作，指导家长运用《家长》杂志进行家庭教育要通过家（电话）访、家校联系单、家长校访等多种途径和方法，加强家教联系，形成育人合力；重视发挥社区的教育功能，充分挖掘社区教育资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教育为载体，正确引导学生在体验活动中用心去感悟，将道德教育要求按做人做事的基本道理进行内化，从而形成健康的心理品质，养成良好的道德行为习惯，邀请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去打扫街道、敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教育学生。
4、积极加强优秀班集体建设。落实“学校管理基础在班级”的管理理念，各班主任要精心经营好班集体。一要注重实效，确定班集体的奋斗目标。以目标来激励学生，凝聚人心；二要培养干部，形成班集体核心。培养学生的民主意识，提高自我管理能力；三要严格管理，建立健全各项制度。要根据学校的规章制度班级实际情况，民主制定出具有班级特点的《班级公约》，记好《班务日志》，逐步形成班集体的个性——班风。四要广开言路，形成健康的班集体舆论，进行正面引导宣传，按月举行“知礼仪，做文明学生”、“我为班级添光彩”、“远离陋习，成长自我”等主题班会。五要开展活动，促进优秀班集体的形成。德育处、教务处、少先队要在全校按月开展“常规管理星级班”、“文明守纪先进班”、评比活动，各班级结合实际，设立“文明守纪星、成绩优异星、学习进步星、劳动卫生星、文体特长星”的评比与展示平台，通过争创星级个人和星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，学校还将通过规范化主题班队会、文明班级检查评比，日常文明检查等活动，促进学校“三风”建设，创设文明和谐的校园环境。

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一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕区教育局2010年工作重点,以“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”为核心，加强章程、规划的落实和制度建设，实施精细化规范管理。以公民教育、课堂教学、教师成长、校园文化建设为重点，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量。以打造优质教育品牌，办人民满意的教育为目标，实现学校又好又快发展。
二、本学期工作重点
1、以“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”为核心，落实学校章程和三年规划，以“制度建设”为重点，健全完善现代学校管理制度，实施精细化规范管理。
2、以“提高课堂教学实效性”为重点，深化“自主互助学习型”课堂改革，提高教育教学质量。
3、以“教师成长评价体系建设”为重点，提高教师素质，打造优秀教师团队。
4、以“公民教育”为重点，通过 “家庭带动、学校引领、社会历练”三个层面，以“课堂与实践相结合”为基本框架的特色公民教育模式，打造学校品牌。
5、以“绿色生态校园建设”为重点，突出班级文化建设，打造学生成长和谐环境。
6、以“平安和谐校园创建”为重点，规范全方位安全保障。
三、工作落实措施及要求：
（一）落实精细化规范管理，提高学校管理水平。
1、学校组织全体教师认真学习和解读学校章程、三年规划。各部门要以此为依据认真落实本部门的三年规划，教师要结合自身实际，制定出切实可行的个人三年发展规划。
2、办公室牵头，各部门分工协作，全员参与，修订学校各项管理制度，认真清理学校已有的规章制度，通过“查找问题——实施整改——汇总上报”三步骤完善制度建设，使学校制度更加健全、内容更加科学、形式更加规范。各部门要将制度管理落实到工作中，促进学校管理制度化、规范化、科学化。
3、全校教职工转变工作作风，积极开展“走近基层、服务师生、倾听心声、解决问题”主题活动。要求领导、中层走近教师、学生，及时发现和解决教师、学生的实际问题。变布置、检查、督导工作为落实、指导、服务工作。要求教师走近学生，关心学生身心发展，引导帮助学生健康成长。
4、转变学校管理作风，深化“细节管理”和“及时办结”，要求全体教师转变观念，关注工作细微，从细节入手，力求各项工作及时完成，杜绝拖拉现象，出特色，出成绩。
（二）狠抓教学质量的提高：
1、认真学习落实教学常规40条，深化教师常规管理，从备课、上课、作业、考试等各个环节做出严格要求。进一步规范教育教学行为，加强教学过程管理，使教学工作更科学、更有效、更规范。
(1)严格执行课程计划。开全课程，上足课时，确保课程计划的严格执行。
(2)落实教学常规，定期进行全校教学工作指导检查。了解教师备课、上课、作业批改、单元测试及分析情况，及时反馈，指导整改，确保教学“五认真”要求的贯彻执行。
(3)落实教学质量检测制度。做到节节清、周周清、单元清，努力提高教学质量。
(4)加强学习，转变观念。要求全体教师认真学习教育教学理论及上级有关文件精神，提高自己的理论水平，将先进的课改理念落实到教学课堂中去。
2、加强教研，深化“自主互助学习型”课堂改革，以活动促发展，打造“和谐高效”课堂。
（1）以全面实施素质教育为主题，以基础教育课程改革为载体，以促进学校、教师、学生发展的“1221模式”（一高效，两转变，两双线，一品牌）为目标，牢固树立“让每一个学生自主和谐发展”的教育理念，遵循教育发展规律，不断提高学生的自主学习能力和创新实践能力。深化课堂教学改革，突出“北大”特色（师生互助，生生互助）。推进学科建设，不断提高学校的教育教学质量。
（2）全方位构建新课程背景下的高效课堂，加强学科教学组织建设。
认真组织各科“课程标准”及“345”优质高效课堂教学设计与评估的学习，组织好“345”优质高效课堂达标验收。实现教师“学案导学精讲点拨”教学方式的改变和学生 “自主学习 合作探究”学习方式的改变，提炼升华学科教学，形成学校学科教学特色品牌，并在校内推介。
系统培训教研组长、备课组长、年级组长三支队伍。开展好常规教研、网络教研双线研究。组织好备课组之间、大学科组之间、年级组之间、全校教师之间的教学交流活动。
3、落实科研工作，以科研先导带动学校各项工作的发展。
（1）做好十一五课题的结题工作。主要有省级课题《阅读中外经典享受读书乐趣》，两个子课题《语文经典读本的使用》和《如何在语文教学中激发学生的民族情感》、一个市级课题《小学校园文化建设对学生道德行为习惯影响的研究》，三个区级课题《小学英语合作教学模式的实验与研究》《小学语文小组、同桌合作学习的指导研究》《小学数学学科合作：教学模式的实验与研究》。
（2）做好十二五课题选题的准备工作。确立十二五课题的研究方向和目标。
（3）构建学校的校本研究机制以及运用校本研究机制开展校本研究，使我校的校本教研工作更具有实效。
（4）构建和完善学校的各级课题网络化管理机制。力争使60%的任课教师参与课题研究。学校所承担各级各类课题结题率达到100%，学科内课题推广率达100%。
4、加大各学科的调控力度，结合公民教育进行课程整合，落实选修课。
认真贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》，完善国家、地方、学校三级课程体系。充分利用当地和学校的课程资源，研发校本课程，满足每个学生的不同发展需要。
本着“为学生终身发展奠基”的教育思想，为彰显学校公民教育特色，根据我校实际，加大课程整合力度，把地方课程（传统文化、安全教育、环境教育）与综合实践活动课程（信息技术学科除外）相整合，统称为“公民教育暨综合实践活动课程”。加大对体育及艺术学科的课堂教学调研及常规教研互动的管理力度，通过丰富多彩的文体活动促进学生身体素质及审美能力的提高。
（三）教师成长方面
以师德建设为首，以教师的发展为本，以全面提高教师队伍的综合素质为目的，以名师培养为带动，以打造和谐校园软环境为重点，全力打造一支师德高尚、业务优良的教师队伍。
1、师德建设，榜样引领。
（1）通过多种形式组织教职工师德学习，学习有关教育法律法规、上级文件精神、党和国家领导人的重要讲话等。
（2）在学习的基础上，积极开展公民知识培训，推荐必读书目，开展读书活动，开展教师文明礼仪活动，以活动促师德提升。加大对师德行为的督查力度，督促和监督教职工的师德行为。
（3）开展“爱岗敬业，奉献爱心”争当师德标兵活动。
2、提升教师凝聚力。
关心教职工的身心健康，营造和谐、有凝聚力的工作氛围。
一是开展“谈心日”活动，校级领导、中层干部深入基层与教师定期交流。广泛征求、合理采纳教师意见,真正做到广开言路，集思广益，使人人都有发表看法的机会，都有参与活动的权利，从而营造民主求实的校园氛围，唤起每一名教师的责任感、使命感和主人翁意识 ,切实增强凝聚力。
二是坚持每周四下午工会活动，组织教职工开展丰富多彩的文体和联谊活动。坚持教师粉笔字练习与评比活动；每学期一次大型健身活动。
三是通过多种形式帮助教职工解决后顾之忧，定期为教师健康查体，积极参加各类献爱心活动。
3、大力实施教师培养工程
（1）大力实施教师培养工程，开展“三攻四常”教学活动。
“三攻”即攻克三项能力：一是写一手好字；二是开发一门课程；三是精通一门学科课程标准。“四常”即常规教研、动态教研、教学随笔、教育反思常规化。
（2）开展青年教师培训活动，深入实施“青蓝工程”。骨干教师与青年教师结对子，青年教师进行“三课”展示：上岗课、提高课、汇报课；青年教师与骨干教师结对子，开展“三个一”活动：同备一节课、共上一节课、互评一节课。
（3）通过多种培训途径，帮助教师学习先进教育教学理念，掌握先进教育教学技术，促进教师教育教学技能的快速提高。
（4）全力打造和谐教研组，为教师提供良好的成长环境。建立并完善《和谐教研组评比办法》，加强教研组建设，在组内形成比学赶帮超的氛围。通过坐庄教学研讨等活动促进教学研究工作的深入开展，提高教师的教学研究水平；通过撰写教学随笔、教学博客等，使老师在反思中成长。
（5）开展名家进校园活动，对教师进行心理健康、礼仪文化、专业素养等多方面的引领。
4、建立“教师成长评价体系”，从职业道德、工作表现、专业发展、育人效果、教学成绩、工作量六个方面制定详细的体系，在工作中落实。
（1）指导教师修改完善个人三年专业发展规划，制定好年度计划，使每位教师的规划切合自身特点并有效实施。
（2）建立教师个人专业成长档案（包括个人规划、师德师能目标、科研成果、教学业绩及培训记录等），记录教师成长过程。
（四）以德育为主线，以少先队活动为辅助，全面落实公民教育工作。
1、公民教育全面铺开，以六项活动带动公民教育的进一步开展。
（1）加强公民教育领导小组、校外专家指导小组、活动研究小组的领导调控功能，做到每月一调度，学期初修订完善学校公民教育实施试行方案，召开论证会。
（2）制定出明确的过程管理制度、考核奖评制度，改进班主任考核制度，将公民教育活动开展情况纳入星级班级考核。在学生中试行学分制管理。
（3）指导学生熟记《公民教育三字经》的同时，通过师生在课堂上对《公民教育三字经》的解读，逐步落实到学生的日常行为中去，逐步完善学生的日常行为规范。
（4）中高年级学生在老师的指导下开展小课题研究，撰写简单的体验日记。
（5）完善学生“五彩丝带”社团建设，由班主任指导开展公民教育活动。建立北大激励卡考评制度，年内50%的学生能获得北大激励银卡，20%的学生能获得北大激励金卡。
（6）将少先队各项活动贯穿到公民教育“教学改进行动、校园文化行动、三做整合行动、师长引领行动、志愿服务行动、社会体验行动”六项行动中。做到每月一主题，每月一总结。
（7）确立北宫大街小学校歌为《我要做合格的小公民》，要求学生了解内容，都能传唱，各班要做好指导，在六一活动期间，将组织全校师生同唱这首歌。
（8）做好实验教师培训工作，定期开展交流活动，坚持听评课、进课堂，挖掘典型，指导不足，本学期培养出1—2名特色教师，在校内进行1次公开课讲评。
2、扎实抓好学生养成工作，落实公民教育目标。
创建学生常规管理工作模式，即“一分解、二手抓、三个一、四配合、五到位”。
（1）一分解：本学期我们将以《学生守则》和《行为规范》为养成教育的总目标，根据各年级段学生的年龄、心理、生理、认知规律，修改“星级班级考核方案”，拟定各年级养成教育的阶段目标，将卫生、文明、路队、两操、课间等常规做具体细化要求，落实到学生生活中，对学生在校的每个时间段应该做什么、怎么做作出明确规定，并加强检查和督促。开学第一月确定为“养成教育强化月”，集中规范学生的行为，进行强化训练，促进其养成良好的习惯。
（2）二手抓：
一手抓学生管理队伍建设。定期召开大队委、各类管理学生、值勤学生会议，明确责任，落实措施，奖惩到位，努力形成学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面，确保养成教育抓到位、出成效。
一手抓家校结合。开展“亲子共成长”系列活动，通过家长学校课程、家长问卷与座谈等形式向学生和家长宣传学生行为规范的具体内容，通过家校配合营造家庭教育的良好环境，共同促进学生良好习惯的养成。
（3）三个一：即一班一品牌、一月一主题、一日一落实；鼓励各班在养成教育中不断创新，做出亮点。发挥各班自身优势，找准班级常规突破口，将各班好的经验、特色管理项目申报校级品牌，由学校组织审核、挂牌、表彰，并摄制成学校常规管理专题片。
（4）四配合：即以公民教育为重点，以学生社团活动为依托，以心理健康教育为基础，以全员育人为保障，四项内容协调配合，共促学生良好习惯的养成；
（5）五到位：即宣传到位、检查到位、反馈到位、校正到位、评价到位。要建立并完善操行评比机制，成立“习惯养成”督查小组，结合“北大激励卡”争卡活动，定期组织检查、公布成绩，推进养成教育的深化。对个别习惯较差的学生，可以让教师和学生通过一对一的方式，对学生在习惯养成过程中出现的问题给予直接的指导，对其问题进行诊断和有效的矫正。
3、重视班主任培训，落实全员育人。
成立班主任成长工作室，加强班主任队伍建设。实施班主任队伍建设的三项工程。
一是成立班主任成长工作室，加大培训的力度。通过“教育叙事案例研究”、自学反思、集中学习讨论、经验交流和课题研究等多种方式，为班主任创造良好的专业发展环境。
二是充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，不断提升班主任的个人魅力和工作技能。
三是实施德育管理特色经验介绍活动，把常规工作中班主任做出特色和参与校内外的各类德育活动中的亮点及时总结与宣传，带动全校教师全员育人。
4、心理健康教育
认真总结前期经验，本学期在各年级继续开设学生心理健康普及课，每周继续开放心理咨询室接受学生个案辅导，本学期开始尝试开展1次学生小团体辅导课。
（五）校园文化建设
1、争取资金，改造硬件，加快校园生态化建设步伐。
绿色生态校园建设。在实施创建“绿色校园”计划的过程中，根据制定的计划目标和工作进度安排，定期进行检查，发现问题及时予以纠正，不断提高学校的创建水平。领导小组定期召集会议专门会审，博采众长，寻求实施方案的最优化。力争暑假结束前，将校园运动场地全部塑胶化，绿化各项指标达到要求。
2、注重文化感染，加强班级和校园文化建设，提倡个性化发展。
（1）将班级文化建设作为学校实施公民教育的主阵地，在前期班级环境建设的基础上，着手进行班级制度、精神、文化的建设，让学生民主参与班级管理规章制度制订，通过班名、班训、班歌、班徽、班刊的征集建立，巧用扬弃法，引导班风的建立与发展，鼓励班级个性发展，进而构建学校公民教育道德建设体系。
（2）以班级管理特色为切入点，成立学生宣传报道队伍，鼓励各班将特色活动上传学校网站，并向各级报纸发表刊物，充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大宣传工作力度，积极做好先进典型宣传，努力营造德育工作的良好舆论环境。
（3）充分调动班主任班级文化建设的积极性，鼓励个性化，创新性的开展工作。优秀创意及先进典型将在班主任考核中给予体现。
（4）在前期公民教育宣传刊版的基础上，加强学校校园文化内涵渗透，加大软件投入，广泛采纳学生意见，从多角度审视，从细节着眼，让学校每一个角落都变成公民教育的阵地，都体现出学校公民教育的特色。
（六）行政管理
1、将党建、廉政工作做实、做细，杜绝流于形式。
以“探索、创新、求是、突破”为工作重要途径，切实加强党建工作，提高党员队伍素质，全面落实工作目标，努力再上新台阶。
（1）坚持理论学习制度，强化学习的针对性和系统性。
（2）注重转化理论学习成果，在实践中提高水平。
（3）以制度建设为保障，促进各项工作的落实。
（4）坚持把落实党建工作目标管理作为重要内容来抓。
（5）强化组织保障，向经验丰富的兄弟学校学习，创新组织设置模式。完善党员管理机制。
在廉政建设方面：
（1）加强对党员、领导干部的培训工作，认真落实《廉政准则》，加强监督检查，使自律和他律有机结合。
（2）监督工作，严格按上级文件精神落实办学行为规范。加强民主监督机制。
（3）坚持并不断完善学校的党务、政务、校务公开制度。
2、信访工作
（1）高度重视信访工作，把各项工作做实、做细。加强与家长的沟通、互通信息，注重理解。严格规范学校办学行为，特别对收费、教辅、有偿家教、体罚与变相体罚、作业量等到敏感问题，本着对自己负责，对工作负责，对学校负责的态度，高度重视，杜绝发生。
（2）对学生家长的来信和来访，要逐件登记清楚。及时将办理结果反馈。做到件件有着落，事事有回音。
（3）建立健全考核和责任追究制度。学期结束对学校的信访工作进行梳理，结果纳入教师考核，作为教师年度考核的重要依据。对反应属实，造成严重后果的，将追究责任，决不姑息。
3、人事、档案文书工作
科学规范学校人事管理工作，认真细致为教师做好服务。对上级部门布置的各项工作，确保认真、及时、保质保量。
扎实落实档案文书工作：
（1）确保按时接收上级来文、各级来电，做到及时汇报、及时处理、及时回复。确保文件传阅过程不出问题。保存好各种来文、来电记录。
（2）按上级档案部门要求及时整理学校档案，严格按要求整理归档，确保学校档案管理的保密性、完整性、实用性。
4、后勤工作
（1）加强后勤人员政治理论和业务学习，提高后勤人员思想业务素养，深入开展文明行业创建活动，牢记服务宗旨，切实做好后勤保障工作。后勤人员分工明确，责任到人，相互协作，团结奋进，在“主动、周到、满意”上下功夫，确保学校各项工作协调发展。
（2）加强教育现代化设施设备的使用与管理，想方设法多渠道筹措资金，维护各室的内部设施，集中财力确保教育教学工作的顺利实施，谋求学校进一步发展。
（3）严格财务管理。在经费紧张的情况下，大力提倡勤俭办学。积极配合上级审计工作，自觉接受监督，确保有限资金的使用效益。规范收费行为，接受社会和学生家长的监督。
（4）加强学校校产管理。严格校产管理制度，完善物品、校产的采购、审批、登记、领用等手续，加强校舍校产的检查维护，建立校产报修、报损制度，节约办公经费。
5、宣传工作：
宣传工作是增强社会影响力，提高学校知名度的有效措施。要下大力气加强宣传工作，落实学校宣传工作管理办法，提高对外宣传意识，增强与媒体的沟通，大力宣传学校的典型工作。
（七）幼儿园工作
1、拓展教学渠道，形成特色教学。
（1）本学期编印《幼儿英语100句》，英语教学以幼儿口语为主，每周设置两课时的英语口语课，以游戏、故事的形式进行教学，让幼儿掌握日常的简单口语100句，为幼儿幼小衔接英语学习打下良好的基础。
（2）开设“国学启蒙”学科，渗透国学教学。以古诗、《三字经》为主要教学内容，利用每周二课时，用故事渗透等方式教会孩子诵读背诵经典，在上学期学习的基础上继续深化延伸，开展幼儿背诵比赛活动，突出教学效果。
2、搞好幼儿月主题活动
根据幼儿年龄特点，培养孩子动口、动脑、动手能力，开展丰富多彩的趣味活动，渗透公民教育，并定期开展好家长开放日活动。
（八）安全保障
1、制定各项安全制度，确保学校方方面面安全问题有防范，有落实，有检查，有反馈。
2、建立安全管理网络。
（1）认真学习各项安全管理制度，加强安全培训工作，增强安全意识，将学校安全工作落实到人，建立学校责任落实体系。
（2）修订、完善学生安全教育措施和机制。将安全教育与预防内容细化，把学生在校的时时刻刻、方方面面考虑周全，纳入制度管理。
3、安全检查经常化，安全教育常规化。
（1）坚持"预防为主，整建结合，重在建设"的原则，及时准确地掌握学校和周边设施方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，居安思危，未雨绸缪，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校校舍及周边设施的各种不安全隐患。针对教学楼存在的安全隐患，及时进行全面加固。
（2）通过安全教育、安全应急演练、安全教育月活动等来增强学生的自我保护意识和自救能力。
（3）重视传染性疾病的防治与管理，加强疾病防治知识的宣传教育，做好重点传染病的监测，控制流行性疾病在学校内大规模流行和传播。
（九）重点项目
1、认真组织，精心筹备，争取区体育节上获优异成绩。
树立“健康第一”思想，丰富学生体育活动，激发学生运动兴趣，培养学生终身运动意识，引导和促进学生全面发展。
（1）学校成立体育节活动领导小组，指导监督学校各项训练项目的稳步开展。
（2）努力发挥学校优势，体现学校特色，调动师生的积极性，以“阳光运动60分”为载体，保证学生每天1小时体育锻炼时间。适时组织广播操比赛和春季田径运动会。
2、读书节
以读书促发展，打造书香校园。
加强学校发展个性项目建设。在营造书香校园的总目标下，以各种活动载体为依托，以“书香校园”的构建为主线，旨在引领师生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的荡涤，享受读书的乐趣，体验精神的愉悦，提高全校师生的读、说、写能力，打造师生能说会写的书香校园。五月份组织学校第五届读书节活动。
3、六一晚会（篝火）
为了丰富校园文化生活，展示学校教育特色，学校将改变以往六一活动组织形式，本学期六一期间组织“我是快乐小公民”篝火晚会。本着让每一个孩子都有展示和参与的机会的原则，以丰富多彩的文艺节目和公民教育班级特色展示为主线开展活动。
四、几点要求
1、各处室要高度重视，依据本计划结合区主管部门工作重点及要求完善、细化部门工作计划，交分管领导审阅后传达至全体教师。针对学校工作重点，严格落实。实施项目负责制，积极探索、创新思路，不折不扣地完成任务。
2、全体教师要认真领会学校计划和部门计划。明确对自己工作的要求和目标，在工作中认真落实。

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一、指导思想
本学期工作以科学发展观为统领，以区教育局寒假干部例会精神和市学院计划要点为依据，以庆祝建校三十周年为契机，以教师专业化发展和教育教学质量提高为重点，对照《学校“十一五”发展规划》推动学校各项工作向内涵发展，不断增强工作的主动意识、精品意识、服务意识、协作意识，为顺城基础教育和谐、均衡、可持续发展做出新贡献。
二、工作目标
１、继续加强顺城教育网站建设，充实栏目内容，完善栏目功能，扩大栏目影响，探索高效的网站评价和运行机制，确保教育网站“　四大平台” （即信息发布平台、资源共享平台、互动交流平台、视频直通平台）“六个中心”（即顺城教育宣传中心、教育资源共享中心、干部教师学习培训中心、政策法规咨询中心、教育信息发布中心、行政业务办公中心）作用的充分发挥。
２、按照《顺城区“十一五”中小学骨干教师培训实施方案》和各学科骨干教师培训计划，继续开展骨干教师培训工作，并完成“十一五”骨干教师培训总结和成果提炼任务，全面做好“十一五”各项教师培训的收尾和总结归档工作。
３、按照《顺城区“十一五”中小学校长培训规划》要求，组织好小学校长任职资格培训和外出考察活动，完成“十一五”校长提高培训成果的总结提炼工作，保证在市干训工作检查评估中取得最佳成绩。
４、围绕“学科基地特色提炼”“有效课堂教学研究”“中考备考”“网络教研”等专题，立足大学区，开展调研、培训、观摩研讨、送教下校等系列活动，总结提炼好的基地建设经验、好的课堂教学模式和校本研训模式，最大限度地发挥名校、名师的引领、辐射作用。
５、做好“十一五”各级课题结题的指导、培训、申报、验收工作，争取结题率９０％以上，优秀成果率６０％以上；在总结经验、充分调研的基础上，做好“十二五”课题申报的准备工作。
６、坚持“育人为本、德育为先”的原则，树立大德育观和全员育人理念，充分运用“知行中国—班主任培训”成果和相关资源，以班主任教研为抓手，以特色主题德育活动为载体，不断提高我区德育工作的针对性和实效性。
７、进一步加强研训队伍建设，坚持在研训人员中开展“五个一”学习实践活动，选派第三批优秀研训人员赴基层挂职锻炼，按计划有目的的选派研训人员参加高层次培训学习，努力打造一支有专业精神、专业素养、专业能力、专业影响的研训师资队伍。
８、以庆祝建校三十周年为契机，以校园文化建设为重点，以进一步理清办学思路、提升办学品位、增强服务能力为目标，加强师校自身建设，促进师校走上自主发展、内涵发展、和谐发展之路。


三、主要工作
（一）加强师校自身建设，提升师校办学品位
以迎接市中小学校园文化建设检查评比和庆祝建校三十周年为契机，抓住队伍建设、网站建设、文化建设三个重点，加强学校自身建设，进一步理清办学思路，丰厚办学内涵，提升办学品位。
１、以人为本，提高研训队伍素质
继续加强校领导班子建设，坚持实行任期目标责任制，坚持学习、讲课、调研，坚持撰写学术论文、开展课题研究，坚持深入基层、深入部室、深入重点工作过程和大型活动现场，做教研员和基层教师的良师益友，做教师发展和课程改革的引领者，做到讲责任、讲大局、讲团结、讲胸怀、讲正气，不断提高班子的领导能力和领导艺术。
继续增强学校中层主任队伍的管理意识，提高其执行力。在用人处事、统筹协调、激励评价、筹划创新等能力上，给予案例式培训和即时性指导，并在日常工作和重大事情中给予更多的信任、依靠和赏识，给予更多参与高层次培训学习的机会，使之真正成为学校发展的中坚力量和后备力量。
继续提高研训人员的研究、指导、服务能力，提高他们的综合素质。坚持周三政治和业务学习，按计划选派研训人员参加高层次培训研讨活动，按照《“十一五”期间选派优秀教研员下基层挂职锻炼方案》，做好第三批教研员下基层挂职锻炼工作，及时参加省市各类研训活动，在提高研训人员综合素质的基础上，重点提高研训人员指导校本教研的能力和引领新课程实施的能力。
２、以顺城教育网站建设为重点，打造现代化教育信息平台
一是充分利用现代化研修中心的设备、人力资源和技术力量，不断攻克技术难关，保证网站浏览的清晰度、流畅性。二是各部门协同作战，以“精品栏目评比”“专题教育论坛评比”和师生征文等活动为载体，促进精品栏目建设和网页内容更新。三是构建网站建设与研训工作相互促进、同步发展的工作模式。以网站为平台，及时发布计划、总结、通知、业务动态、教育新闻，及时上传论文、经验、教学案例、教学视频、专家讲座、备课资料、习题试卷等教学资源，及时开展教育论坛、教学博客、视频会议、在线观摩等网络互动交流活动，充分利用互联网这个无限的、自由的，充满生命活力、个性色彩、创造潜力的空间，为教师专业发展和教育教学改革服务。
３、加强学校文化建设，提升学校的办学品位
党政工会齐心协力，从精神文化、制度文化、物质文化三个方面，打造“健康、快乐、和谐、成功”的师校文化。
一是开展庆祝建校30周年系列活动，通过写校志、谱校歌、征校训、开展主题演讲竞赛活动，树立“校兴我荣，校衰我耻”思想，激发教职工热爱学校、为学校发展出谋划策、献计献力的热情。二是继续加强冷、暖、热三类制度建设，使三类制度相互补充、相得益彰；加大制度宣传力度，通过民主参与制度的制定与修改来增强教职工对制度的认同感；通过制度实施前的宣传解读、制度实施过程中的监督反馈、制度实施后的评价调整，来增强制度的执行力和遵守制度的自觉性。三是进一步改善办学条件，按照 “简约、适用、高效”原则完成标准化专业教室和现代化教学设备的配置使用，并由专人负责管理、维护；按照“整洁、高雅、富有文化艺术气息”的标准来加强环境建设，让环境彰显师校人的教育理念、教育方略、教育艺术、教育追求；按照“强健体魄、娱乐身心、张弛有致、适时适度”原则开展好体检、春游、扑克、棋类、乒乓球等传统工会活动；按照“营养、卫生、可口、精打细算”的要求来办食堂。
（二）发挥师校服务功能，促进各项工作的内涵发展
1．师训工作
（1）继续开展骨干教师培训，做好＂十一五＂培训工作总结和成果提炼工作。中小研训部要按照《顺城区中小学“十一五”骨干教师培训实施方案》和各学科培训计划，继续开展骨干教师培训工作，突出培训的层次性、针对性和实效性，突出拔尖骨干培养，培训要与学科教学教研实践有机结合，通过培训使骨干教师的实践能力、创新能力、引领能力得到提高。
师训部要进一步加强骨干教师培训管理。及时汇总各学科培训计划，制作骨干教师培训月程表；深入各类骨干培训活动之中，了解培训情况，体验培训效果，做好相关记录并及时反馈；全面检查骨干学员2009 年度考核情况，抽查学员年度考核手册。相关部门通力协作，出色完成“十一五”骨干教师培训总结和成果提炼任务，全面做好档案的分类、整理、移交工作。
（２）教师全员培训。依据“市区‘十一五’期间中小学教师全员培训实施计划”和“市区中小学校本培训工作指导意见”等文件要求，制定本学期校本培训计划，积极开展教师全员培训工作。中小研训部要坚持“研训一体，管训结合，以校为本”的教师培训与管理模式，加强对中小学教师全员培训的研究、指导、服务工作。师训部要深入基层学校进行调研，了解、检查、督导教师全员培训工作，发现典型，总结、推广先进经验。
（3）中小学教师教育技术能力培训。在省一级培训的基础上，按照市学院的有关要求，做好中小学区级骨干教师教育技术能力中级培训；5月份，组织我区补考教师参加国家教育部组织的中小学教育技术能力水平初级考试。组织未参加考试教师（截止2010年12月31日，男满45周岁不满50周岁，女满40周岁不满45周岁）参加由市统一组织的教育技术能力初级考试。筹备2010年下半年进行的“十一五”教师全员培训终期验收工作。
（4）依托顺城教育网站，搭建校本培训交流互动平台。继续依据《顺城教育网教师培训及干部培训专栏稿件征集管理办法》，在不断更新培训内容，提高网页质量的同时，要求各校围绕本校校本研训专题在“顺城教育网——教育论坛——教师培训论坛”上开展网上研讨，围绕各学校在校本研训中遇到的困惑，热点、重点、难点等问题设置论坛主题，组织全体教师参与研讨，在线交流。
（5）积极开展教师读书交流活动，促进教师专业化成长。在全区开展不同层面、不同层次的教师、校长读书沙龙、演讲比赛、读后感评比等活动，让读书成为教师的生活方式，让教师以书为友，享受读书的快乐，不断提高教师学习力，做到工作学习化，学习工作化。
2．干训工作
（1）完成中小学校长提高培训班的各项工作。一是按计划继续组织好“十一五”小学校长提高培训班第三、四批学员赴教育先进地区考察工作；二是组织我区校长参加省三门必修课《学校发展规划与实施》、《基础教育课程改革》、《学校文化建设与管理研究》的网上考试，并做好统一评卷、审阅材料、填写成绩等工作，尤其要做好我区负责的《基础教育课程改革研究》专题作业、PPT演示文稿（小学部分）的批阅工作和小学课改工作经验材料的择优、汇编成书工作，建设好我区校长培训资源库；  三是总结提炼“十一五”顺城区小学校长培训成果，对我区五年来小学校长培训情况进行全面总结，收集并整理培训档案，提炼和物化培训成果，编辑丛书，撰写总结报告。
（2）举办小学校长任职资格培训班
组织尚未取得任职资格证书的副校级以上领导参加培训，并选拔部分德才兼备、懂管理、有前途的后备干部参加培训，为中小学校长队伍建立后备人才库。
（3）利用好顺城教育网干训栏目，进一步提高网页的服务功能
继续依据《顺城教育网教师培训及干部培训专栏稿件征集管理办法》，在不断更新培训内容，提高网页质量的同时，充分调动基层校长参与栏目创建的积极性。通过建立名校长工作室、撰写教育博客、举办校长论坛、收看专家视频讲座等形式，引领校长自主研修；通过及时浏览、筛选、上传基层校长的稿件，来不断丰富培训资源，实现栏目成长与校长发展双赢目标。
（4）迎接市学院对我区“十一五”干训工作的检查评估
依据省市“十一五”干训工作检查评估细则，积极筹备，自检自查，迎接市干训部6月中下旬对我区“十一五”干训工作的检查评估。
3、中小教研工作
（1）立足基地，深入调研，促进特色学校的创建。
研训部门要根据基层需要制定调研计划，采取集体调研与个体调研、全面调研与蹲点调研相结合的方式，简化调研环节，提高调研效益。继续强化学科基地建设，教研员在部门个体调研期间要坚持每周深入基地校，同学科教师一同研究课标、教材，研究有效课堂教学模式构建，研究教师自主发展策略，指导教研组日常学习和研究工作，指导学习型、合作型、反思型教研组的创建，切实解决教育教学过程中遇到的问题，切实为基地校发展提供智力支撑和热情服务。要及时总结基地校课改经验，注重特色的发现、培育与总结，适时开展区域性学校办学特色观摩研讨活动。
（2）探索有效课堂教学策略，促进教育教学质量的提高。
以“有效课堂教学”为重点，以“课堂教学模式构建”为突破口，围绕“有效备课、有效学习、有效交流、有效训练、有效评价”等方面开展新课程标准下的课堂教学研究，继续加大对“教学案、三研两上教研模式”的研究和探索，并适时开展区域性观摩研讨活动。学科教研要紧密结合调研、观摩引路、骨干培训、中心教研组等活动落实有效课堂教学策略的实施，不断提高学生自主学习的能力，进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提升课堂教学质量。
（3） 继续加强对偏远、乡镇学校的支持力度，充分利用我区各种优质教育教学资源，继续依托大学区、手拉手学校开展送课下校、互动研讨等活动；开辟薄弱校教研基地，加大个体蹲点调研力度，缩小城乡之间、强弱校之间的差距；深入开展多种形式的教研活动，使偏远学校、乡镇学校得到便捷有效的专业支持，促进教育的均衡发展。
（4）加强中考备考研究，做好中考备考指导工作。
认真做好2010年中考备考指导工作，在做到抓早抓实、稳中求变、变中求新、面向全体的同时，关注尖子生的培养。 注重研究2009中考试题的特点，关注 2009年抚顺、铁岭、本溪中考试题的变化，教研员要利用网络收集有关中考试题评价的报告，学习命题技术，研究试卷结构，把握中考动态。开展好考试说明的交流研讨，把握中考方向，强化新课程理念下试题的研究，做好信息收集工作，做好2-5模的命题工作，保证模拟试题有更好的导向性。召开模考学情分析会，分析现状，剖析问题，寻求解决策略，明确努力方向。立足课堂教学，开展好有效课堂教学研究，提高复习效率。主动配合教育局，做好理、化、英及体育加试工作。
（5）、依托顺城教育网站，开展网络教研。
依托顺城教育网中小教研栏目，继续开展好信息发布、学科备课文件夹、主题教育论坛等活动，教研员要重视教研活动材料的收集与整理，把好质量关，并及时上传到研训网。教研员要进一步重视和发挥学科教育博客的作用，使其真正成为学科群体交流的平台、资源共享的平台。
（6）.深入开展学科大练基本功活动，促进教师专业化发展 ，逐步形成专业素质较高的教师群体；加强骨干教师培训有效性的研究，不断提高骨干教师培训的实效性，培养较高层次的骨干教师队伍；继续深化师徒结对子活动，通过多种活动，达到“面对面、手拉手、同上课、同反思、共参与、共分享、并进双赢”，不断打造市、省级骨干教师、名师梯队。
4．科研工作
（1）指导“十一五”市级课题的结题工作，做好结题培训和档案上报工作；组织“十一五”区级课题的统一鉴定验收工作，做好结题培训，组织课题档案上报、阅卷和课题答辩等工作。
（2）深入非科研基地校和课题正在运行的学校进行调研、指导，总结工作，并了解“十二五”课题申报的动向。
（3）做好“十一五”科研工作总结，进行材料整理和定性定量分析。进行优秀科研成果征集和编辑，进行优秀科研成果先进集体和先进个人评选的准备工作。拟制定“十二五”课题申报的相关要求，出台指导性意见和课题选题指南。　　　　　　　
（4）编辑《顺城教育研究信息》2—3期，筹备校庆专刊编辑工作。协调各方面的力量，继续做好校誌的编写、统稿、修改和定稿工作，广泛征求各方面意见，努力使校誌编写工作圆满完成。


5．德育工作
（1）进一步加强班主任队伍建设
进一步推进班主任教研活动的深入开展。本学期要在学习、借鉴葛布一校、抚顺城四校班主任教研经验的基础上，完善全区中小学，特别是中学的班主任教研管理，有效落实《顺城区班主任教研工作指导意见》，不断探索班主任教研内容，创新班主任教研形式，增强班主任教研实效。
巩固“知行中国—班主任培训”成果。建立我区小学骨干班主任工作坊，通过教研活动、网络博客等形式，针对“班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任的每一次活动、班主任与每一个班级、班主任与每一个学生”的工作理论与实践，不断学习、实践与反思，建立学习共同体，分享成功经验，培养具有专家水平的班主任典型，促进全区班主任的专业化成长。
组织我区班主任教师开展“我的教育之悟”教育故事演讲活动，选拔优胜者参加抚顺市首届中小学班主任教师----“我的教育之悟”教育故事演讲大赛，以此为契机，锻炼班主任队伍，提高班主任素质。
（2）进一步完善小学“实践体验”式主题班会模式，研究探索符合小学生特点的实践体验活动，不断提高主题班会的针对性和实效性，开展小学“实践体验”式主题班会观摩活动，为下学期开展主题班会评优打好基础。
（3）继续深入开展“创建学生文明礼仪路段活动”，增强监督、管理与评价力度，通过“创建学生文明礼仪路段活动”的开展，检验学校养成教育成效，提高学生的基础文明素养，达到 “知行统一” 的德育实效。
（4）继续加强心理健康工作与德育常规工作、德育队伍建设工作的整合，使德育工作形成有机整体。
严格按照抚顺市中小学心理健康教育工作评估表的内容进行调研与指导，以充分的准备迎接市学院中小学心理健康教育拉链检查，以此推动我区心理健康教育工作的规范与深入开展。
开展心理健康课评优活动，以评优为契机，提升心理健康教师素质，提高心理健康教育质量。
（5）继续增强对基层学校德育常规工作的研究与指导力度，培育、提炼德育特色，打造德育亮点。做好创办家长学校有关工作，开展调研，整体规划，有效操作。充分利用顺城教育网络，及时上传优秀教育资源，为我区广大德育工作者搭建学习、交流、展示的平台。
6．信息技术研训工作
（1）加强我区农村远程教育资源应用的指导，要针对存在的问题进行有效的教研和培训活动。要对部分农村学科骨干教师进行视频采集和编辑技术的培训，要指导骨干教师进行教学观摩活动。
（2）进一步完善顺城教育网站各栏目的功能，增强各个版块的互动功能，并加大培训力度，使广大教师真正熟练的掌握网站的使用方法，使网络教研工作顺利开展。进一步加强网站的维护和网页的更新工作，重点通过学习和研究提高顺城教育网视频播放的清晰度和演播速度。要通过各种竞赛评比活动促进基层学校领导和教师们利用教育网进行学习、教研活动，通过顺城教育网做到师生之间、学校与家长之间的沟通，使顺城教育网切实起到教学研究、互动交流、资源共享的作用。
（3）加强现代教育技术应用的指导与研究，要通过现代教育实验点校，进行专题研究，使广大教师积极主动利用好现有的硬件设备，进行多媒体教学，从而提高教学效率和教学质量。加强对信息技术学科教学的指导与研究，要深入基层听课，针对问题指导学科教研和校本教研；重点要引领骨干教师进行教学模式的创建和学生学习环境建设的研究；要组织教师研究和开发网络课件，为学生提供优秀的学习资源软件，优化学生的学习环境。
（4）要不断学习，创造条件到基础教育先进地区学习网站的管理和软件开发技术，了解他们的教育现代化发展水平和具体操作经验。
７ 办公室要进一步建立健全各项规章制度，提高服务能力和水平。
（1）学校行政办公室要坚持从高、从严、从细的原则，继续营造良好的办公室的整体形象。规范办公程序，不断提高办事效率，提高档案管理水平；同时，办公室要增强服务意识和创新意识，积极主动与各部门配合，开展好各项活动，作好协调工作，当好参谋，满腔热情地为广大教师做好服务工作。
（2）工作人员要精诚团结，密切配合，将各项工作落实到位。
文件接收、上报、保密、信息采集和档案管理等工作，要做到严谨有序、及时准确、优质高效。提前做好开学和学期结束前的工作安排，继续抓好教职工考勤工作。
（3）继续做好人事工作。做好教职工调动、工资变动、职称评聘、年度考核和到期劳动合同签定等各项工作，保证人事工作的每一个环节不出差错。
（4）按党支部要求做好一般事务性工作，开展、组织好各项活动，及时作好支部档案建设工作。
８、做好老干部工作、工会工作、学会工作、安全保卫工作、信访工作、计划生育工作，确保学校中心工作的顺利实施。

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一、指导思想

    以科学发展观为指导，认真贯彻区教育局2010年工作要点的精神，紧密结合学校实际情况，瞄准“均衡发展、内涵发展、特色发展”的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。继续巩固教育现代化的创建成果，努力办好人民满意的教育。

二、主要工作：

（一）巩固教育现代化创建成果，做好制定学校“十二五”发展规划的准备工作

1．认真总结创建江苏省教育现代化先进区的工作经验，进一步巩固和扩大创建成果，不断提高学校教育现代化的建设水平。认真分析学校今后五年发展的形势任务、背景环境，广泛征求专家及社会各界的意见和建议，理清思路，完成制定《泰州市实验小学“十二五”发展规划》的各项准备工作。

2．全面推进教育信息化工作，完善学校教育信息化发展规划和实施方案，加强对学校教育装备管理和使用工作的指导检查，逐步实现由“以配为主”向“以用为本”的转变，不断提升资源整合水平。鼓励教师积极撰写工作中的案例、反思和心得，充实自己的教育教学博客。

（二）抓好两支队伍建设，促进教师专业成长

1．抓好干部队伍建设。干部队伍建设的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习，乐于钻研；二要勇于思考，勤于思考；三要自树形象，做出榜样。对新竞聘上岗的中层干部实行跟踪考核制度，促其成长。充分调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。

2．抓好教师队伍建设。认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，继续开展向泰东实验学校“教师妈妈”师德先进典型学习的活动，深刻感悟师爱的内涵。号召广大教师“幸福地做老师，做一个幸福的老师”。大力加强班主任队伍建设，深入贯彻《中小学班主任工作规定》，组织开展班主任工作业务培训、经验交流、考核测评，评选表彰“优秀班主任”。

3．实行校际联动，促进共同发展。继续和新苏师范附小、苏陈实验小学和兴化城东镇中心小学开展干部教师的对口交流活动，做好与兴化市永丰中心校的结对交流工作。强化对年轻教师的指导和培训，着力提高年轻教师的师德修养、教育教学能力和专业技能。全面实施新一轮教师培训工程，打造魅力教师研修班品牌，不断完善三级骨干教师培养和教师职称聘后管理机制，造就一批“师德高、工作实、业务精”在市内外有影响的名教师。

（三）创新学校德育工作，促进学生全面健康成长

1．抓好养成教育,培养良好行为习惯。组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展“三别”（即向粗鲁告别,向陋习告别,向铺张浪费告别）“四带”（即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈, 把谦让带向社会）“五无”（即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话）活动.并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2．抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好“五星赛”评比工作.加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和红领巾服务队的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进，打造和谐校园环境。

3．结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。三月份，开展“学雷锋•送温暖”活动、“妇女节”感恩活动、“植树节”护绿活动、“世界水日”、“世界气象日”纪念活动；四月份，清明节前，组织学生祭扫革命烈士陵园，观看爱国主义影片；世界地球日开展环保宣传活动；五月份，开展纪念“世界红十字日”为主题的教育活动、“母亲节”感恩教育活动、汶川地震两周年纪念活动、迎接“六一”儿童节活动和第21个新苗艺术节系列活动；六月份，开展“父亲节”感恩教育和关心留守儿童活动。

（四）深入实施素质教育，切实提高教学质量

本学期将进一步深入实施素质教育，切实规范办学行为。积极开展泰州市“四无学校”、“规范管理达标校”的创建活动。认真贯彻《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》和省、市规范中小学办学行为推进会的精神，贯彻落实“五严”和“五项长效制度”，巩固“减负增效提质”的工作成果，实现“常态的减负”。

1．科研先导，深入探究。围绕“构建高效课堂”、“促进学生主动学习”和“拓展学校教育空间”等主题，积极探索以生为本的新型教学模式，深入开展教育教学研究和交流，积极申报和承办省、市级学校管理、教育教学研究现场会或观摩活动，不断提升学校素质教育的整体水平。

2．加强教学常规管理，进一步贯彻实施《海陵区中小学教学工作规程》，强化教学流程管理，规范教学行为。切实抓好教学工作“五认真”，牢固树立向课堂40分钟要质量的观念。认真钻研教材，精心做好课前准备，上好每一堂课。教导处将不定期抽查教学进度，加大对部分年级部分教师的听课力度。在课堂教学中树立“面向全体、全面发展、个性发展”的观念，坚持“目标递进、因材施教、差异发展”的教学策略，体现以人为本，实施素质教育的教学特色。

3．抓好学校教研组、备课组建设。充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率和水平。教研组和备课组要建设成为学习型组织、科研型组织。各教研组长和备课组长要当好领头羊，订好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要并抓住每一次机会锻炼组内教师，力争在每个学段每个学科都推出一批名教师。

4．要把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。45岁以下教师都要以自己教学中的问题为“微型课题”，切切实实地开展研究工作，并取得相应的研究成果。加强已申报国家级、省市级课题的研究管理，做好国家级“十一五”现代教育技术课题《信息技术在校本课程开发中的应用研究》的结题和省级英语课题《在小学英语教学中对学生进行文化意识培养的探索性研究》的开题工作，切实增强课题研究的应用性和有效性。

5．继续推进课程改革，不断完善学生学习成绩评定方案，加强地方课程和校本课程建设，组织好各类综合实践活动，开展教师课堂板书、课件制作和学科命题等方面的研究，促进学科发展和教师的专业化成长。

6.加强学校体艺卫工作。深入贯彻落实省、市学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”的思想，广泛开展阳光体育活动、科技创新、艺术实践等活动，实施体育艺术“2+1”工程。深入贯彻《江苏省学生体质健康促进条例》，增强对甲型 H1N1流感等流行性疾病的防控能力，积极开展“健康促进学校”的创建工作。                                                      

（五）重视公平教育，促进教育均衡发展

本学期我校将继续深入贯彻《江苏省中小学管理规范》，采取各种措施，促进教育的均衡发展。规范选用教材，加强对学辅材料的监督和日常管理。切实做好进城务工农民工子女和“留守儿童”接受义务教育的工作。使农民工子女享受与当地学生同等的待遇，确保每一名儿童留得住、学得愉快。严格执行省市有关文件精神，规范北校区的运行机制，做好年底前回归公办的准备工作。

（六）加强文明校园建设，打造平安和谐校园

1．安全工作警钟长鸣。牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，时刻把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，进一步完善相关制度和措施，建立每日巡查制、安全隐患排查处理制、责任追究制等，严加管理，严加监控，确保师生安全，学校安宁。加强教育普法宣传工作，充分发挥校外法制副校长和校外法制教育阵地的作用，积极开展形式多样的法制宣传教育活动，切实增强法制宣传教育效果。

2．加强经费的管理使用，继续严格执行教育收费公示、责任追究及扎口管理制度，加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的管理。提倡厉行节约，管理好水电，维护好学校财产，把维修费用降到最低限度。

3．深入实施校舍安全工程，采取有效措施，确保校史室、2号楼改造期间的师生安全和正常教育教学秩序。做好校园绿化及保养工作，确保学校花草树木的最高成活率，为营造健康、和谐、文明、安全的育人环境提供物质的保障。

（七）加强宣传工作，不断提高学校的知名度和影响力

　　本学期学校将成立宣传工作领导小组，精心策划好教育工作中重大成果、办学特色和优秀人物的宣传报道工作，坚持“主动策划、正面宣传”的原则，不断丰富教育宣传形式，抓好宣传队伍建设。加大学校网站建设工作，及时更新，展示我校素质教育成果和全校师生的精神风貌，促进校内外互动交流，进一步扩大学校的知名度和影响力。

本学期学校将继续重视各项创建工作，在档案建设、社会治安综合治理、双拥、环保、以及平安校园、法治校园创建等工作中，按高标准落实完成，积极争创省级文明单位。

  

admin

（七）平安校园

加强文明校园建设，打造平安和谐校园。

1、认真做好群团工作。工会工作要认真体现全体教职工的民主意识，参政议政意识，工会组织要切实发挥好桥梁、纽带作用，认真做好困难教职工的扶贫帮困工作，开展好积极向上的工会娱乐活动；本学年，校工会组织继续认真结合开展“向灾区英雄教师学习”、“廉洁从教”等活动开展好群体师德创优活动。进一步发挥好青年骨干教师的示范作用，紧紧围绕教育教学工作，立足岗位，建功立业。要关注教职工的身心健康，切实做到生活上关心，工作上帮助。要认真做好退离休工作

2、安全工作警钟长鸣。牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，时刻把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，进一步完善相关制度和措施，建立每日巡查制、安全隐患排查处理制、责任追究制等，严加管理，严加监控，确保师生安全，学校安宁。加强教育普法宣传工作，充分发挥校外法制副校长和校外法制教育阵地的作用，积极开展形式多样的法制宣传教育活动，切实增强法制宣传教育效果。

    3、值班领导坚持早来晚走，责任明确，按时到位；课间、午间、晚间值班人员要认真负责，任何人不得松懈，严格门卫制度和24小时值班制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追究制。时刻关注学生的各项活动，确保为学生提供文明安全的良好环境。

    4、加强食堂食品卫生安全管理，严格操作规程，切实把好食品采购关、保管关、加工关，确保万无一失。加强住宿生管理工作，明确住宿生常规要求，规范其行为；加强学生的交通、水电、体育课、活动课以及校园的防火、防盗等的安全管理，确保安全无事故。

    5、分管领导及后勤管理人员、班主任等要利用多种渠道，经常性的对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。建立安全防范责任制，聘请相关部门人员来校开展安全知识讲座，提高师生的安全意识和自我防范意识。要加强传染病预防工作和学校食堂卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。   

（八）  总务后勤

巩固各项工程建设成果，努力服务教学工作

1、加强经费的管理使用。与总校保持一致，加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的管理，提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。管理好水电，管好、维护好学校财产，减少损失和浪费，把维修费降到最低限度，建立和完善管理制度。

2、千方百计筹集资金改善办学条件。巩固“六有”、“校校通”、四项配套工程建设成果，切实抓好实施设备的维护、管理和使用工作，提高教学设备的使用率，充分发挥设备的使用效能，坚决不允许闲置不用，宁可用坏了，不能搁坏了。加强学生宿舍和食堂管理，为“留守儿童”和路途较远的学生创造良好的学习、生活环境。

3、落实扶贫帮困工程。进一步抓好控流工作，让所有学生进得来，留得住，学得进，确保“一个都不能少”。今年继续开展党员、教干人员和有条件的教职工认领一至两名困难家庭学生进行跟中帮扶活动。

4、做好校园绿化及保养工作。定期护理，确保学校花草树木的最高成活率，为营造健康、和谐、文明、安全的育人环境提供物质的保障。

                                                                  

展望未来,任重道远。在新的学年里，每个二小人都要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学质量。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！





四、本学期主要活动安排

1九月

1．组织学生收看《开学第一课》录像。

2．学校财产清理，开学物品准备工作。

3、制订学校计划，科学编排课程表。

4．开展2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

5．慰问退休老教师，举行庆祝教师节系列活动。

7．开展庆祝建国六十周年系列活动。

8．校田径队组队训练。

9．组织教师签订师德师风建设承诺书、安全责任状。

10、统计学生参保人数，填写各种参保表格，汇总上报。

1十月

1．热烈庆祝“国庆节”、国庆专刊检查评比。。

2．举行“新童谣”绘画作品比赛。

3．开展防震减灾科普知识征文比赛活动。

4．举行“爱家乡、爱复兴”秋游活动。

5．执行省“五严”规定自查自纠。

6．一年级学生举行拼音测试。

7．组织学生参加 “阳光少年”评选活动。

8．举行2009年度秋季校内运动会。

9．与名校开展结对帮扶活动。

10．加强学生自主管理。

11、  结合队纪念日开展队知识讲座。

12、征集学生作文、教师论文并编辑成册。

13、教学开放周或开放日活动。

14、交通法律法规知识讲座。

15、开展敬老重阳节活动。

1十一月

1．举行写字比赛。

2．举行科幻画作品比赛。

3．三年级学生举行作文片段比赛。

4．四、五、六年级学生举行作文比赛。

5．开展感恩教育演讲比赛。

6．班主任工作经验交流会

7．组织建国60周年庆祝主题班会优秀案例评选。

8．期中教学质量考查。

9.学生心理健康教育。

10.少先队主题队会观摩活动。

1十二月

1．举行音乐技能技巧比赛。

2．举行数学计算技能竞赛。

3．举行英语知识竞赛。

4．举行学生电脑作品比赛。

5．举行综合实践成果比赛。

6．开展文明礼仪教育活动。

7．各技能科进行期末复习、测试。

8．检查教师作业批改情况和教案编写情况。

9.举行“五佳教学能手”评选活动。

10、 安全工作自查。

11、 举行三至六年级英语技能比赛。

12、 迎元旦系列活动。

（1）、校园师生书画展；（2）、校园卡拉OK演唱比赛。

（3）、元旦特刊检查评比；（4）、教工庆祝活动；

13、交通安全知识测试。

1二〇一〇年一月

1、 各班队举行“迎新年”黑板报比赛。

2、  教研组长、年级组长总结会。

3、  学生品德操行评定，撰写班主任寄语。

4、  期末教学质量检测，教学成绩统计分析。

5、 加强各部门的资料积累、归档。

6、  各项工作总结。

7、校内视导暨期末教学检查活动。

8、看望退休老教师，慰问特困户教师。

9、召开家长会，发放成绩单。

10、评选“安全教育先进班级”。

11、安排人员寒假值班，做好假期值班工作。

12．做好学校财务进行年度稽查。

admin

加强对教师备课的管理

1、认真落实好集体备课制度。继续坚持“个人备课——集体备课——个人备课”的集体备课程序，进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，然后由学科组成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上教师个人进行二次“手写备课”。集体备课实行领导分工负责制，教研组长、备课组长岗位责任制，校长、业务校长和分管领导要参与指导备课组的活动。根据我校实际情况，需要强调的是：集体备课是为了“发挥教师的集体智慧，培养教师的合作精神，促进取长补短、提高教师群体素质”而提出教师群体素质“而提出的一种备课策略，因此需要每个老师在集体研讨前也就是初备环节做好充分准备，做到备教材知到知识“教什么”（基本理论、基本知识和基本技能）；备学生，明确为什么教（传授知识、培养能力、思想教育）；备方法，掌握怎么教（开头、中间、结尾）。也就是说，有了精心准备，才会在研讨时有思维的碰撞，在碰撞中才会产生智慧的火花，从而帮助每一位老师加深对教材的理解，博采众长，拓宽思路，所以初备绝对不是在集体研讨前几分钟来一个临阵磨枪、不亮也光。而教案个性化需要执教者把集体备课形成的教学设计在集体备课的基础上来一次再归纳、再提升和再创造，这样才能更好的体现、张扬执教者个体的教学个性，更好的适应执教者所教学生的学情，所以每位教师都要进行个人的二次“手写备课”而后教后反思是通过对教学得失的思考，为我们的以后留下点什么，启发我们以后的教学。在这里我们重申：课课有个性的张扬，周周有教学的反思。建立教案检查制度。检查教案的详略而不给予具体指导，同时提出带有指导性的意见，启发教师自觉备好课。随时抽查，长期坚持，形成制度，充分调动教师备课的积极性和主动性。

进一步完善课堂教学评价机制。在课堂教学中要贯彻和实践课改理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师真正由知识的传授者，向学生学习的组织者、引导着的角色转变；注重调动学生的参与意识、合作意识、探究意识、创新意识，鼓励学生小组学习、自主探究、亲身实践、合作交流，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。要学习执行好《复兴第二小学教师课堂常规的“十要十不准”制度》，加强对每一位教师的常规态优质态以及当堂检测工作的管理，深化“推门听课”制度，要形成“听则评、评则改”的常态课堂监控机制。学校领导要深入教学一线听课、评课，指导教学，实行行政点评课制度。同时在课堂教学中要注意当堂检测的到位。

开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点重在“议论”教学环节，而不单在“评价”教师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。

2、加强教研组和备课组建设，扎实推进校本教研。学校要将教研组（备课组）建设工作当作学校教研的中心工作来抓。教研活动不仅要研究课与教材，教研教法与学法，还要研究、推广学科校本教研得内容 与方式，要把学科教研得落脚点放在提高学科教研活动的质量上，放在如何改变学生的学习方式和提高学习效益上。通过集体备课、听课、评课，评选优质课、举办观摩课等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。继续将集体备课、活动研讨集中在具体时间、具体地点、具体内容上进行，由具体负责人牵头，以达成具体目标要求。试行“每周每科一节公开课堂”听评课研讨制度。对现有的市、区级课题要进行科学管理，提高教科研课题的研究水平和教育教学工作的指导作用。抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名特教师四个不同层次，开展教师培训工作。开展“我最喜欢的教师”评选活动，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励广大教师建功立业。

3、完善教学质量检测与评估制度。要做好单元检测、期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势，为准确把握教学动态、考核各位教师教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪，加强期中、期末考试管理，执行期中、期末考试，把教学质量作为评价教师的重要指标之一，要提高教师的质量意识、责任意识危机意识。结合实际，出台相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬，奖勤罚懒。鼓励老师创造优异的教学成绩，鼓励优秀教学人才脱颖而出。建立教学质量责任追究制度，实行领导干部包级、包班、包科制，进一步增强责任感，层层落实责任制，一抓到底，抓出成效。

4、加强学校体卫和艺术教育工作。继续贯彻落实两个《条例》，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。要把加强学校体艺工作作为学生健康成长的突破口来抓，坚持“健康第一”，积极开展“阳光体育运动”，强健学生体魄，特别关注学生体能下降和近视率居高不下的问题，提高学生的健康指数，体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”。切实抓好心理健康教育，普及心理健康科学常识，帮助学生培养良好的心理素质。要加强艺术、科技和劳动教育，加强青少年学生校外活动场所建设，全面开展课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，真正为学生全面健康发展奠定基础。改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检等工作和常见病的防治工作。

（五）推进素质教育

落实措施，严格执行省“五严”规定，坚定不移推进素质教育

6月12日全省召开了规范中小学办学行为、深入实施素质教育推进会，会上,省教育厅针对当前中小学校办学中存在的突出问题提出了五项严格规定，通过认真学习省委省政府《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，对我们从事农村基层学校来说，思想上受到了很大的震撼，认识上也有了进一步的提高。开学初认真组织全体教师认真学习省委省政府《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，让全体教师对照自己的教学行为，制定自己今后教学的整改措施，撰写学习体会，让会议精神深入到每一个教师的灵魂深处，并且在今后的教学中自己的教学行为有所改变。与全体教师签定了“拒绝有偿家教”承诺书，要求教师在暑假不组织、不举办任何有偿家教辅导班，以实际行动坚决抵制有偿家教，以“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的师德风尚，全力打造“诚信教师”；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，不利用职务之便强制、诱导或暗示学生参加本人或其他教师有偿辅导，坚决杜绝动员或变相动员学生参加校外办学机构的补习或为其提供生源；不参与校外社会办学力量举办文化课补习班，不到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。学校设立了举报电话，接受社会和家长的监督和举报，对举报经查实的，将严肃处理，决不手软。

继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓，不断总结经验、巩固课程改革成果，在广泛开展“有效教学”研讨的基础上，着力探索打造体现“精讲精练”、“自主、合作、探究”课改主旨的“高效课堂”。健全选修课程、活动课程等校本课程体系，建立起以校为本的教学研究制度，着力改变只关注学生学业成绩的单一评价方式，着眼发现和发展学生的潜能，加强对学生综合能力和潜在素质的考查，建立有利促进学生素质全面发展、促进教师不断提高和促进课程发展的评价体系。认真落实育人为本、德育为先的方针，深入地推进未成年人思想道德建设和社会主义核心价值体系教育，重视爱国主义、民族精神、社会责任、公民道德和心理健康教育，引导广大学生形成健全的人格和良好的道德品质。充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等公共机构，组织开展各学科教学实践、综合实践活动课和专题教育。深入开展和谐校园创建活动，及时地消除各种安全隐患，为青少年健康成长创造健康和谐的环境。要切实加强校园文化建设，大力提升校园的文化品位，努力营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围。高度重视家庭教育工作，引导家长树立科学的教育观和人才观，努力提高学校德育工作水平。让教育真正回到健康的轨道，让校园充满和谐的阳光。

（六）、特色创建

让翰墨书香飘满校园

近年来，我校以语文学科为教学改革的突出口，拓宽语文学习和运用的领域，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区资源，扩大语文学习的空间，努力使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，使学生的语文素养得到了显著提高。2009年，我们想把此项活动继续深入开展下去，在全校开展古诗文活动，形成人人会背古诗，个个能用诗文的特色。

让学生处处有古诗文可读

环境用起来。利用学校橱窗、墙壁、板报等多重阵地，宣传读书功效，介绍读书方法，推荐优秀书目；各班级在黑板上布置“古诗角”内容为每周一诗、优美语录等语言积累类栏目；让学生和家长共同在家中营造读书氛围，让学生生活在一个处处有书读的环境中。

图书用起来。把学校藏书按学生年龄特点，选择适合学生诵读的古诗文读本直接分发到学生手中，保证学校图书资源的合理利用；各班设立不低于一百册的图书角（其中古诗文读物占40%以上），动员学生把家中的图书带到学校，解决书源的问题，保证学生有书可读。

时间用起来。每天中午，老师不要布置中午作业，课前20分钟专门用于古诗文诵读；每节课预备铃响后，全班学生读一遍“古诗角”内容；每天放学整好对后背一遍黑板上的“古诗角”内容；每周五的语文课由教师根据读书计划进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到每学期20首，阅读量超过课程标准规定的一倍以上。

让学生处处有古诗文可学可用

各科老师在教学中都要指导学生进行语言表达能力训练，作文课引导学生对所知的古诗文语句的运用；美术课指导学生给古诗配画，音乐课指导学生理解、背诵歌词，有兴趣的学生还可以在老师的帮助下为古诗文配乐。坚持不动笔墨不读书。学校要求三年级以上学生根据老师布置的指定阅读篇目，每周完成一到两篇阅读作业；学生每人准备一本专用积累本，由教师指导他们对不同的古诗文知识进行分类、摘抄、剪贴，设计插图；根据每月的阅读主题，学生单独或自由组合，完成一份以古诗文为主要内容的手抄报。不断以学校、年级、班级为单位组织各类游戏性和竞争性活动，刺激学生的兴奋点，如：古诗接龙、成语大冲狼、猜谜竞赛、古诗文背诵擂台等，使学生在生活中品尝快乐，树立表达的信心和勇气。动脑。灵活运用学到的古诗文知识，对自身的知识储备进行改造与重组，实现思维的创新与飞跃。各年级老师要组织学生进行古诗文改写、历史故事改编、编排历史短剧等活动。同时，指导学生写诗、作文时鼓励他们使用古诗文，展开想象的翅膀，对已有的知识进行创造。我们相信，通过一年的努力，古诗文诵读活动一定会取得丰硕的成果，翰墨书香一定能飘满美丽的校园。

admin

（三）规范管理

追求规范管理，确保学校各项工作有序高效运行。

     条块管理有序有效。以人为本，科学规范管理。在推进规范化管理的基础上，深化学校内部管理制度，进一步完善学校各种规章制度，端正管理思想，以务实、包容、创新为指导思想，立足校情，脚踏实地，积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。积极推行民主监督与民主管理，扎实推进校务公开工作的制度化和规范化。本学期学校将组织召开座谈会、开展专题活动等形式，发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，对学校的办学思想和发展规划进行审议并提出修改意见，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。同时，注重行风评议与校务公开的紧密结合，推进学校民主化建设。以提高处室管理效益为突破口，切实提升干部队伍建设水平，把管理工作做优、做精。

     常规管理做细做实。真正以学生为主体，以养成教育为重点，大处着眼，小处着手，从规范做起，从细微抓起，引导和帮助少年儿童学会生活，学会做人，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民。在班主任队伍建设上，以交流促提升，通过组织学习业务知识、举行座谈会、培训等形式，全面提高班主任工作业务水平，逐步打造出一支高素质的班主任队伍。进一步改革红领巾监督岗评比制度，深入开展文明班级创建活动，以创促评，以评带建，提高班主任工作的积极性。另外，力求不断拓宽渠道，鼓励学生参与管理。在安全、卫生、文明、和谐校园建设上，要继续采用多种形式，上好安全教育课、法制教育课、心理健康课，协调教职工、学生、学生家长等方面，共同做好安全教育工作。落实校园保卫制度和行政、教师值日制度，确保校园和学生安全。紧密配合公安、交通等部门，做好校园周边环境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季传染病预防、紧急疏散演练工作，不断提高师生应对可能发生的突发疫情、突发安全事件的能力。要加强对学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识，积极创建“平安校园”，每一位教职员工均有教育和保护学生的义务和责任。

     质量管理持恒持久。教学质量是学校发展的生命线。从课堂入手，从效益入手，切实提高课堂教学效率，以教育教学质量的提升促学校办学水平的提升。要进一步加强质量监控，加强教学常规管理，建立健全教学质量分析制度。深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。在教学常规检查上，不定时抽查任课教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等，把抽查的结果纳入到考核评比之中。要精心组织课堂教学，在教学过程中要做到“五字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，教学要“活”，作业要“精”，辅导要“细”。认真研究课改背景下的课堂教学，以课程理念为指导，深化课堂教学改革，走轻负高效的改革之路，确保人人上好课，节节为好课，以“六认真”的落实为抓手，细化、实化教学常规管理。把精致化管理的理念落实到教育教学的每一个环节，求真务实、动真碰硬地抓教学常规管理，奖优罚劣，奖勤罚懒，以管理求效益。

     处室建设创新创优。各处室要在服从大局、团结合作、着眼发展的基础上，开拓创新，力争工作上有新亮点，成绩上有新突破。德育处负责好教师的管理与考核以及学生德育活动的开展与优秀班级星级学生的评比；教务处要把教学常规考核、教科研活动创新、教师专业化成长、教学活动开展作为工作的突破口，改革工作模式，注重针对性、实效性，确保在各级各类比赛中获奖。要负责好教研组和备课组的管理与考核，以及有效教学过关活动的开展与教学绩效的评估；总务处要进一步增强服务、管理意识，提高服务质量和服务水平，力求做到：脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，负责好校园校产、寝室餐厅、商店水电、基建维修等方面的管理工作，合理使用有限经费，确保教学工作的顺利开展。

少先大队部要重视学生行为习惯的督查与指导，在规范学生行为上做文章，工会要积极开展师德建设以及有益于师生身心健康的各项活动。

（四）  教学工作

加强教学管理   提高学校竞争力

教学质量是学校的核心竞争力，教学管理是学校工作的中心环节。实践证明，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。为此，我校在2009年提出“以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力”的目标，要求落实“三个坚持”，狠抓“三项管理”。

坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。

学校领导必须强化教学质量意识，加强管理教育，紧紧抓住备课、上课、作业批给、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要经历集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，指导教学。

坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。

课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列的第二课堂活动来强化教师课堂意识。

坚持以课改为先导，增强科研理念，深化教师质量意识。

教育教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要途径。近几年来，我校要求教师每人每学期做到四个“一”，即：承担一个教给实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教给实验教案，在全校上一节教给实验观摩课。今年，学校将继续采取此项举措，深化教学改革。

加强教研组教研管理。

在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。如果教研组仅仅停留在管理型的水平上，很难适应教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要注意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，注意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研能力的骨干教师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面意见，帮助教研组解决教改中出现的问题，及时发现和扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经验和成果

加强教学常规管理

备课管理求“严”。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理:意识：一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教法。

课堂管理求“实”。通过建立“记录卡”来把握课堂教学的实际情况， “记录卡”由学生随堂填写，每周上交教务处一份，学校把汇集来的“记录卡”定期公开，对教师的课堂教学情况进行评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的上课现象。

作业管理求“精”扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌机械性练习，重复性练习）、求实性(遵循因材施教，分类要求的原则，从学生实际情况出发，设计一些有“弹性”的作业，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而异设计难度不高的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点，难度适中，题量适中，一般作业量以每课不超过30分钟为宜）相结合。作业的批改要按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师布置的作业必须由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象出现。各科作业都要有“纠错集”。在“辅导”上，要强化培优补差。首先是在教学的进度教学内容的安排上，实行“计划分类、分层推进”，要针对我校学生的实际，根据学生的层次拓宽加深；其次我们要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的培养，学科竞赛工作要加大过程管理，实行相关教干负责制，要定人，定时，定点，定效果。再次是要全面落实“阳光计划”。要帮助学习跟不上队伍的学生树立理想信心，激发学习兴趣，重视心理疏导，教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每天的每个知识点的过关。为此，要开展“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”运动，每一个教师要通过每天课后及时检查、辅导，以实现“堂堂清，天天清”；通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在教师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员相互帮助小组之间的学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高，使每个学生都不断取得进步，力争实现“没有差生，杜绝两级分化，整体推进”的目标。

辅导管理求“全”。学科教师进行教学辅导应面向全体学生，对学生全面负责，全面提高质量。树立“全”的指导思想，并不排除对个别学生的个别辅导。“全”是面向全体，即照顾到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。因此，学校设立优秀辅导教师奖，鼓励教师经常性地做好学生辅导工作。

教改管理求“新”。鼓励广大教师不断总结教学经验，积极探索，勇于实践素质教育。我们要求教改“从课堂中来，回到课堂中去”。因此，学校确定教改带头人，带领各学科教师一齐尝试教改新路，以取得教改成绩。