2012年春季（2011-2012第二学期）初中七年级思想品德教学计划

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2012年春季（2011-2012第二学期）初中七年级思想品德教学计划
七年级下册思品教学计划
一、教材整体框架结构
1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。
2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。
3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的
人。
4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。
5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
  二、教学目标
教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。
三、教材分析
第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。
第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。
第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。




教学进度表

周次            日期                           教学内容
1            3.1——3.7           第一课 第一框 第二框
2           3.8——3.12            第一课 第三框 作业分析
1            3.13——3.19                 第二课 第一框
2            3.20——3.24               第二课 第二，三框
3            3.25——3.19              第一单元 复习测试
4            3.22——3.26              第三课 第一、二框
5            3.29——4.2                第三课   第三框、作业分析
6            4.5——4.9                  第四课   第一框、第二框
7            4.12——4.16              第二单元 复习测试

8            4.19——4.23              第五课    第一、二框
9            4.26——4.30                  作业分析
10          5.3——5.7                  第六课    第一、二框
11          5.10——5.14            第三单元 复习测试
12          5.17——5.21             第七课     第一、二框
13          5.24——5.28             第七课     第三框、作业分析
14          5.31——6.4               第八课     第一、二框
15         6.7——6.11                第四单元 复习测试     
16         6.14——6.18              期末综合复习
17         6.21——6.25              期末考试

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新学期即将开始，对于思想品德教学计划的书写格式，老师们往往各行其是。应广大教师的要求，现将部分教师的教学计划例举如下。希望于各位同仁切磋交流，以达到抛砖引玉的作用。

七年级下册思想品德教学计划
.         一、指导思想：
         1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
        2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。
         3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
        二、班级基本情况和目标：
       .整个年级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
　　三、教材分析：
　　七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长，懂得用法律来保护自己。
　　四、教学目标：
　　1、力争学期检测全部达合格以上标准。
　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
　　4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
　　五、具体措施：
　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
　　2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。
　　5、积极进行教学改革，提高教学质量。
　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
　　7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
　　8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。
　　9、课后多加强学生的重点知识的练习，以常见题型为主延伸训练。
　　六、课时安排：
          周次                                  内容                                            课时
　　1---3                             珍惜无价的自尊                          6课时
     4  ---5                                扬起自信的风帆                             4课时
　   6---7                                   走向自立人生                                4课时

　　  8---9                                  人生当自强                                 4课时

10---11                    讲解练习   复习迎考
　　 12---14                               让挫折丰富我们的人生                     4课时
　　15---16                                为坚强喝彩                                 4课时
　　                                          
　   17                             感受法律的尊严                               2课时
　　18                        法律护我成长                            2课时
　　
  　19---20                          期末复习 考试

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一、教材整体框架结构

1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。

2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。

3、四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

4、八课教学内容：《珍惜无价的自尊》、《扬起自信的风帆》、《走向自立人生》、《人生当自强》、《挫折丰富我们的人生》、《为坚强喝彩》、《感受法律的尊严》、《法律护我成长》。

5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

二、教材分析

第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。

第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。

第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。

第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。三、教学目标

教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

四、教学重点：

引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

五、教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

六、教学方法：

应积极引导学生参与教学活动，尽量采用启发式、研究式等方式进行教学。在教学过程中要注意引导学生勇于发现问题、提出问题、探索问题、解决问题。通过课堂讨论、角色扮演、课外活动、调查问卷等多种形式激发学生的求知欲和兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考的能力以及理论联系实际、理论应用实际的能力。

七、教学措施：

1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。

2 、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。

3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。

4、注重学生的情感体验和道德实践。

六、教学进度



表周 次               授   课   内   容



第一周：      评讲上期期末试卷和上新课前言

        第二周：      第一课第一框（自尊是人人都需要的）

第二框（尊重他人是我的需要）

        第三周：      第一课第三框（彼此尊重才能赢得尊重）

第一课复习、检测

        第四周：      第二课第一框（我能行）

第二框（自信是成功的基石）

        第五周：      第二课、第三框（唱响自信的歌）

        第六周：      第二课复习、检测。

第三课第一框（自己的事自己干）

        第七周：      第三课第二框（告别依赖走向自立）

        第八周：      第四课第一框（人生自强少年时）

第二框（少年能自强）

        第九周：      第四课复习、检测。

第五课第一节（人生难免有挫折）

        第 十 周：      期中复习、考试

        第十一周：    第五课第二框（挫折面前也从容）

第六课第一框（让我们选择坚强）

        第十二周：    第六课第二框（钢铁是怎样练成的）

        第十三周：    第七课第一框（走进法律）

第二框（法不可违）

        第十四周：    第七课第三框（防患于未然）

第七课复习、考试

        第十五周：    第八课第一框（特殊的保护特殊的爱）

第二框（善用法律保护自己）

        第十六周：    第八课复习、检测

        第十七周：    总复习

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新学期即将开始，对于思想品德教学计划的书写格式，老师们往往各行其是。应广大教师的要求，现将部分教师的教学计划例举如下。希望于各位同仁切磋交流，以达到抛砖引玉的作用。

七年级下册思想品德教学计划
         一、指导思想：
         1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的数学素养和科学素养。
        2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
         3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
        二、班级基本情况和目标：
        今学期我主要担任七四个班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
　　三、教材分析：
　　七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。
　　四、教学目标：
　　1、力争学期检测全部达三类以上标准
　　2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
　　3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
　　4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
　　五、具体措施：
　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
　　2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
　　3、做好作业、单元测试及讲评工作。
　　5、积极进行教学改革，提高教学质量。
　　6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。
　　7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。
　　8、培养学生的自学级力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。
　　9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。
　　六、课时安排：
          周次                                  内容                                            课时
　　1---3                             珍惜无价的自尊          5课时
    　    4                                  扬起自信的风帆                                    2课时
　       5                                    走向自立人生                                 
　　    6                                     人生当自强                                  2课时
　　7---8                                 让挫折丰富我们的人生                    4课时
　　9---10                                 为坚强喝彩                             4课时
　　   11                                 中考                                          
　　   12                               感受法律的尊严                               2课时
　　13---14                           感让法律保护我们成长                            4课时
　　15                                                                       2课时
　　16---17                                                               4课时
　　18---20                           复习期末

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一．课程性质

  本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点：1.思想性：以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和《三个代表》及科学发展观重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义，集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观，人生观和价值观奠定基础。

2.人文性：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生确立积极进取的人生态度。培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。

3.实践性：注重与学生生活经验和社会实践的联系。通过学生自主与参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。

4.综合性：从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展实际出发，以成长中的我，我为他人的关系，我与集体，国家和深灰的关系为主线，对道德，心理，法律，国情等多方面的学习内容进行有机整合。

二．课程的基本理念

1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中学生范围逐步扩展，需要处理的各种关系日益增多。本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体，国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。

2.帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求。

3.初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作业。本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观和基本的善恶，是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

三．学生基本情况分析：

本学期担任七年级思品六个班级，每班两节，共12节功课。这六个班级中七（3）七（6）是快班，七（1）七（2）七（4）七（5）都是平行班，分别是28,29人。通过近一周来的观察及上课实际表现：七（3）七（6）班的学生上课纪律很好，秩序正常，绝对自觉，学习积极性高涨。七（1）七（2）七（4）七（5）平行班上课大部分学生纪律很好，秩序较正常学习氛围较浓。可各有少数学生不自觉，特别是发言不大胆，也就是互动性不够强。社会全科去年期末在瑞安市统考中平均分七（3）班75.5，七（6）班77.6分，其他四个班平均分接近60分。总之，七年级段学生学风较好，比往年上两届不同。我认为：这是刘伟校长领导思路，办学理念的一个重要成果。

四．课程标准的设计思路

本课程标准根据思品教育的目标，从初中学生的认识及认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体，国家和社会等关系，整合道德，心理健康法律和国情教育等内容。课程标准的设计力求增强课程的针对性，实效性和主动性。

五．教学具体措施

1.认真备课：钻研教材，书写清楚而规范详细教案，备课备出上课的时间及教案数，教学内容及时间分配，教学目标，重难点，教法与教具。教学过程和重难点的突破方法。板书工整，提问演示，训练，巩固作业等。体现教师为主导，学生为主体的双边活动。

2.认真讲课：应随带教案认真上课，课堂教学，生动有趣，通俗易懂，调动学生的学习积极性，激发学生兴趣。

3.以身作则，言传身教：处处成为学生的表率。教育学生认真地听课，规规矩矩地写字，踏踏实实地完成作业，仔仔细细地探究活动内容。

4.发现优秀及有进步的学生及时表扬：对后进生不歧视，要耐心教育诱导，善于发掘他们的闪光点，以利扬长补短。

5.及时批改作业：这时检查学生的学习效果，作业的批改采取四种方法进行：1）抽取批改，2）分组为单位批改　　３）全班批改　　４）个别面改。

６．进行单元练习。