《皇帝的新装》教学反思

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《皇帝的新装》教学反思
文昌华侨中学  吴小妙
《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作，是“童话”这一文学体裁的典范之作，通过极富想象的幻想和夸张手法，给我们读者塑造了一位昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝，被两个装成织工的骗子所骗，光着身子参加游行大典的诙谐幽默故事，极富趣味，学生爱读，也能读懂。
    课前，我准备了与这课有关的练习，让学生去体会文中的“趣”---骗：骗子骗、忠实的大臣骗、皇帝骗、百姓骗，他们不再是表面化、文字式的人物，而是一帮活脱脱的、有血有肉的跳梁小丑，引导学生在滑稽可笑中有所得、有所悟。
为了便于学生理解、熟悉课文，我在练习的基础上，还设计了一个课本剧的表演，让学生自己参与到课文中去，饰演其中的角色，使课文更加鲜活感人，让学生直观形象地去感受其中的“趣”，从而体现了新课标“鼓励有创意的阅读”的精神。
为了发挥学生丰富的想象，还特意安排了作文片断练习：“皇帝回宫以后”让学生展开想象的翅膀，为文章写续篇。
整个教学过程，学生兴趣高昂，积极参与，在了解童话及其表现手法的基础上，训练了学生的阅读能力、理解能力和想象能力。在学生的思想引导上，引导学生从课文的内容引申到对对与错、善与恶的分辨上，提炼主题，使主题得到升华，进一步挖掘文本教材的深层含义，这一点仍需改进。
这节课课本剧的表演让学生产生了浓厚的兴趣，也增加了学生学语文的积极性，但更多留给我的是思考:那就是如何提高我们的教学艺术，使学生想上语文、爱上语文、学好语文。我以后会在这方面继续努力！