2011-2012学年度第一学期物理上册教学工作总结

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2011-2012学年度第一学期物理上册教学工作总结
                                                    中学部物理教师  周大宏
本学期的教学工作基本上结束了，现总结如下：
本学期继续执行学部的《教学十六不》、《管理五不》、《教育教学活动五不》等规定并严格要求自己，在相关考核中没有一次红灯全部优秀。教学中在学部统一的安排两次月考，以及市统一的期中和期末考试外自己总计进行了五次单元考试和六次随堂考试，另外还有期末考试前的六张期末复习考试。从期中和期末考试情况看，（期末物理和英语用了海口市的A卷其他科目为B卷）学生的考试成绩尚可。   
本学期教学中最大的变化是，在接这届八年级伊始就根据学生的情况成立了物理学习小组，每个小组5—7人，并且下发了《物理学习小组考核一览表》，从上课、作业、考试、奖惩四个方面进行每节课的考核，其中上课细分为听讲、笔记、考勤（请假、起到、旷课）四项；作业细分为课堂作业、课后作业以及改错订正三项；考试按成绩细分为A加星、A、B和差四个等级；奖惩主要是在比赛、竞赛等项目的临时奖励。考核由每组的小组长进行考核，并且在学期初进行了考核培训。考核一周统计一次，具体加分扣分按照学部的德育积分进行考核，有效的把学部的德育考核和教学考核挂钩。从这学期的情况来看，这种做法总体的优势很明显，第一从学生的兴趣上来看，学习物理的积极性非常的高，周末新南方培训上物理的报名人数基本上全员参与了；第二从上课的情况来看，学生都做到了人人记笔记，人人有笔记；第三从作业上看，学生做到了及时批改及时改错订正，而且基本上都由小组长安排检查，教师只要不定期的抽查，轻松但效果更好。从一学期的分析来看，这种做法的问题也不少，最大的一个是小组长的责任心的问题，由于开学初对学生不熟悉，组长都是学生自己选举出来的，能力不尽相同，重点班问题小，普通班问题较大，虽然中途换掉了两个组长，但是还是应该建立一个考核制度进行约束，不但奖励还应有惩罚。同时每两周进行小组同学对组长的不记名考核，出现连续不满意两次以上撤换。
   这项制度最大的好处是学生参与到教学中，在课堂听课、笔记、作业完成和订正等的检查和督促中自己管理自己，而且在很多方面比教师做更及时更精确，一旦养成了良好的习惯，形成了惯性，就一定会形成一个高效轻松的物理教学。
   在本学期的教师课堂培训中，听课评课累计二十多节次，虽然很辛苦，但是通过了积极备课，同行之间的相互评课，以及学部领导等的专家的点评，让自己认识到了课堂的中，一些自己容易忽视的问题，并且及时得到了改进，。同时，不同学科之间的相互学习，特别是一些老师在课堂教学中的好的方法，好的手段，好的创意，更是让自己取人之长，补己之短，真正的实现了校长的用自己的课堂课堂培训自己的目的，可以说通过这项活动的长期坚持，使自己的教学水平有了一个较大的提高。
希望明年自己能有更大的进步，更希望景山的明天更美好！
                                                                                                                  2012年1月12日