小学教导处工作总结2011-2012年上学期

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小学教导处工作总结2011-2012年上学期
本学期我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以“文化润校、质量立校、特色亮校”为办学宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、挖掘潜能，加强校园文化建设。
弘扬中华文化，提高语文教学质量，确实把引导学生“多读书、广涉猎、勤积累、巧运用”这件利在当代、功在千秋的大事、要事抓早、抓紧、抓实、抓好。本学期着重开展了以下活动：（一）是派7名老师参加了三明东安小学、县城二小学组织的“指导学生课外阅读”的研训、观摩活动，组织学生开展了“优秀传统文化读书月”活动，教师间进行了课外阅读指导的研讨，每班确定了课外阅读主题，评选了8个“书香班级”、51名“读书小博士”，进行了课外阅读测试，把学生课外阅读引向深入。（二）是举行上京中心小学首届校园文化艺术节活动。这次艺术节由“星光灿烂”文艺演出、学生优秀作业展、美术展、手抄报展、“走近高士其”征文、广播操比赛、书法比赛、“我与书”主题演讲比赛、口算比赛九个活动板块组成，为期一个多月的时间里陆续举办系列活动，活动组织有序，搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。教师忙而快乐着，学生快乐而收益着。活动涉及面广，效果极佳。（三）是开展“每日一诗”、“每日一题”、“每日一名言警句”三个“一”活动，持之以恒，让学生长期浸润于优秀传统文化之中，起了潜移默化的作用。（四）“手抄报”作为学校校本课程开发，已形成特色，每周办期手抄报是每个学生乐意完成的功课，每月一主题（感受新变化迎接十七大，庆国庆，科普知识，课外阅读主题）的手抄报评比，给学生以动力，营造校园文化氛围。五是抓好“红领巾广播站”的工作。
二、扎实课题，营造浓厚教研氛围。
抓好语文科“拓展习作渠道，提高作文能力”、数学科“在数学课堂教学中的情感策略”的课题研究，在教学过程中落实，在总结中得到理论提升。本学期做了以下工作：（一）是充实课题组成员，加强课题组成员建设；（二）是开展课题研究阶段总结，完善研究方案。9月27日，在多媒体教室召开课题研究阶段总结会，学校班子成员及课题组成员参加了会议。会上，宣布课题组成员调整情况，新加入课题组成员与课题组签订协议书，成员对自己参加课题研究的经验介绍，课题组组长分别做上学年度课题研究工作总结，同时提出本学年度的课题研究计划，对一学年来在课题研究表现突出的“课题研究积极分子”进行表彰，出版了课题论文专集。（三）是开展课题汇报活动，展示研究成果。11月2日，突出语文科市级课题和数学科县级课题举行的开放式教学研究活动，共开课5节，中校及初完小教师参加了听课与评课。开课内容语文科有中校一年级刘玉秀老师上的《我会拼图》口语交际课、三年级林丽萍老师上的《秋天》作文指导课、六年级苏晋富老师上的《施了魔法的纸》作文指导课；数学科有中校一年级郭行都老师上的《整理房间》和六年级程功淦老师上的《圆的周长》教学观摩课。这次活动对课题研究工作又推进了一个层次。（四）是抓好“小京星”文学社、“小京星”报的工作开展。10月11日下午，举行第二届“小京星”文学社成立仪式，换届选举了新一届“小京星”文学社成员，成立了新的组织机构。每星期四下午文学社举行活动，把交流、指导、活动结合在一起，社员快乐地活动着。整理布置了文学社活动室，有了“家”。2008年1月3日晚上，在学校一楼餐厅举行小京星文学社“亲情·和谐·关爱”元旦联欢晚会。学校领导、家长、老师、文学社成员倾情献艺，放声歌唱。活动内容还有诗朗诵、猜词游戏、二人组合跑步竞赛、成语接龙、家长蒙眼认子女等，有奖活动穿插在活动中，晚会高潮迭起，其乐融融，大家沉浸在亲情、和谐、快乐的气氛中。通过这项活动，增进了父母子女感情，进一步建立家庭融洽和谐关系，为师生、家校更好地沟通联系创建了良好的平台，更好地体现了学校、老师、家长对下一代的关爱之情。出版了10期的“小京星”报，元旦出版了《浪花朵朵》社员作品集。（五）是课题成员加强理论学习，加强子课题的研究，做好课例设计、课后记、教育随笔、教育叙事、教研小结等工作，注意过程材料的收集。
三、群策群力，引领教师专业成长
按照“抓住主干、励练精干、舞动龙头、当好领头”的策略，做好“传帮带”工作，引领教师专业成长。本学期做法有：（一）是业务校长、教导正副主任参加县小学语数优秀课例设计比赛、导课评课比赛。田副校长获得二等奖，曾、俞教导获得一等奖。（二）鼓励教师参加各种比赛。组织参加市、县学科带头人、优秀教师的县际优质课汇报、比赛活动，参加“口语交际”、数学“实践活动”课例设计，“期末试卷”出卷评比，都取得较好的成绩。（三）是认真制定并实施“名师培养工程”的计划，定出具体的培养的时段和措施，确保责任到人、措施到位、扎实有效，开展骨干教师优质课汇报活动。（四）是抓好骨干教师外出学习，拓展视野。本学期有30人次到三明、城区等学校听课学习。
四、补弱抓始，促进课改和谐发展
由于对部分课型的教研重视不足，导致不少老师至今尚未掌握一些课型的基本教学理路和教学方法，这在某种程度上制约了学科教学质量的提高。另一方面，随着课改的推进，相当部分参加课改实验的教师面对一些全新的课程深感迷茫和困惑。为此，本学期在“补弱点”方面开展两次活动：即：组织三、四年级语文教师和五、六年级数学老师分别参加“口语交际”“数学实践活动”课例设计比赛。在“抓起点”方面，参加在实验小学开展县际“科学课”“综合实践课”这两门新课程的教学观摩活动。此外，从“成长、成人、成才、成功”的育人战略高度出发，抓好一年级新生学习良好习惯的养成，为此，组织一年级参加在城一举行一次观摩研训活动，达到“开好头、起好步、全盘动、助发展”的良好效果。   
五、抓好管理，提高教育教学质量。
落实教育局《关于加强小学教学常规管理工作的通知》的通知精神，按《通知》要求落实在具体的教育教学工作之中。行政人员将不定时抽查备课与授课情况，保证学生学习“堂讲堂清”、“单元清”、“学期清”。本学期加强写字教学的管理，加强作业的检查力度，加强教学质量的监控，督促教师抓好课堂教学。本学期将通过各种渠道严把“五关”：备课关、授课关、辅导关、批改关、检测关，以促进教师教学常规的落实，每月进行一次的常规检查。
六、加强指导，确保毕业班教学质量。
把毕业班工作当作学校的重点工作，加强毕业班教学的研讨，关注毕业班学生的学习动态，抓好学生的思想工作，调动他们学习的积极性，时刻监控毕业班的教学质量，做到措施有效。本学期，对每单元考试进行了质量分析，并组织学生对学习进行阶段小结，好的同学介绍经验，让学生调控学习状态。继续抓好后进生跟踪工作，举行学习一时有困难学生座谈会，让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。在期中对各学科进行了调研和跟踪分析，及时了解情况，调整教学思路，改进教学策略。开了一次家长会，加强家校联系。
七、及时总结，提升教师自身素质。
认真开展“三个一”活动（一节优质课、一篇优秀教案、一篇优秀论文），尽快形成适应课改的优秀教师群体。要求每位教师上一节优质课，撰写一篇优秀论文。本学期出版了教师2期论文专集汇编。
回顾一学期教学工作，在上级部门的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校党支部和行政的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。

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本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实下去。本学期我校金海青老师还在学区综合实践课展示活动中组织《有趣的汉字》的研究性学习，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组6位、数学组5位、综合组3位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周二上午综合，下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3．立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，展现教学风采。本学期我校数学组与瓯北三小、乌牛中心小学“三校联谊”活动在我校举行，叶素文、翁晓碧老师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的一致好评。十三周在教导处组织下，我中心小学片举行了一次片公开教学活动，积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

积极参赛，凸现教学实效。本学期县教育局组织的教学“三坛”评比，我校共有17位老师积极报名参加。几位教师在此次活动中脱颖而出，经层层选拔，过关斩将，我校四位教师被评为县“教坛新秀”，一位被评为县“教坛中坚”。三位教师参加市协作命题比赛，分别荣获市语文二等奖、数学二等奖与三等奖。6人次参加优秀课件评比，17人次参加优秀论文评比。

4．推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4．继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5．做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点2009的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划2010的工作，力图变革，创造新的辉煌！

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岁岁花满枝，今朝又临末,拾起昨日穗，为求来年果。

回顾本年度教研教改工作，我校以打造特色、实效的教研为目标，以促进师生全面发展为根本，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动。现将本学期的教导处工作总结汇报如下：

一、教研活动求实效。            

本学期，我们在更新教师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到进一步的提高。使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以备课组为单位，要求各备课组根据本学科的实际，制定可行性的教研工作计划。为确保每两周一次的教研活动有效进行，要求各年级的挂断行政随组进行学习研讨。在教研的过程中，各备课组针对对新课程实施过程中出现的新问题，对教学过程中遇到的困难和问题做到及时研究解决。在本学期的市常规检查中，市检查组的组长初教股的郑股长参与了我校六年段数学组的教研活动，务实、扎实的教研氛围得到了郑股长的肯定和赞许。同时我们根据学期初的教学计划，切实抓好知识培训、学科培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，教导处重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。教导处在开学初重申了备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求。

2、加强随堂听课制度。本学期教导处每位教导平均随堂听课都不少于10节，通过隋唐听课这种方式了解各位教师最常态的最真实的课堂。听课后，我们根据新课程标准的要求对照教师的课堂教学行为，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，和老师们探讨了如何构建有效课堂，同时要求教师一定把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。

3、进一步规范和强化教学月考核工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。在本学期中，学校教导处组织备课组长对各位教师的备课两次进行检查，12月我们还接受了市常规检查组的全面检查。在检查的过程中，我们感受到大多数的备课组都能采用集体备课的方式分工合作，编写教案时能根据实际情况编写教案，教案内容详尽，并每课做到有教学后记，课时数足。语文备课组采用的备课资料袋形式呈现备课过程，备课资料袋中有学生错题登记册、有教育随笔、有课外补充材料、有批批注注的教本，有自制教具等这种富有特色的备课过程的呈现值得进一步推广。常规检查中我们发现学生的作业本完成比较规范，尤其数学作业完成的质量比较高。学生硬笔作业书写有一定的质量，各年段的作文写作水平有所提高。在批改方式方面，五年段的语文组对作文的批改方式进行了一次有益的革新，做法受到了市常规检查组的高度评价。

三、师资队伍求提高。

1、加强骨干队伍建设。

近几年随着教师年龄结构不断调整，我校涌现了一大批的青年骨干队伍。我们一方面引导青年骨干教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色积极进取的教师，积极搭建舞台，促其尽快成长。

(1)、通过课堂这一舞台上让他们展示自己的风采。本学期我们一改往常由教导处直接给名额上市优质评选课的做法，我们采用了校内选拔的方式，在市评选的前两周在校内组织了一场青年教师优质课评选活动，规定凡35周岁以下到桐北校后未获得市优质课评选一等奖的教师要参与选拔。通过两天的课堂展示我们推选了王小燕和缪巧芳这两位新面孔参加了市优质课评选活动，最终两位教师都不负众望双双获得市一等奖，其中王小燕老师还获得了一等奖第一名的好成绩。11月28日市综合实践课研讨会在我校召开，我校陈锦云老师为与会的老师上了《走进轮子的世界》一课，陈老师亲切的教态，课堂上学生积极投入的地参与探究、讨论给与会老师留下了深刻的印象。10月，林小妙老师执教的《100以内数的整理复习》被拍摄成录像课，选送到省里参赛，荣获一等奖并于11月份选送参加由教育部组织的教学录像课比赛。11月21日上午我校吕德松老师凭借市名师工作室这个平台，在政和城关南门小学为政和班学员上了一节“解决问题的策略---倒推”观摩课，吕老师深入浅出的讲解、机智灵活的引导、缜密科学的设计和结合当地实际情况安排的情境，受到了与会老师的好评。

(2)、积极组织教师参加“学科教学风采大赛”。“学科教学风采大赛”是一项含金量很高的综合性比赛。我校十分重视这项活动，为此我们选派了林小妙、钟丽娜、王小燕和林莉四位省、地骨干教师参加了本次市初教科组织的“学科教学风采大赛”，这四位教师终均以优异的成绩获得一等奖。其中林小妙和钟丽娜老师还代表我市参加了宁德市11月举行的同类型比赛，林小妙老师获得了宁德市教坛新秀的称号。他们在这种教学综合能力的比赛中所展现出的风采也展示了我校良好的教研激情和扎实的工作作风，在她们身上看到了我校教研教改的希望及无限生机和活力，实现了“与新课程一同成长”。我们相信会有更多的青年教师成长为我市课改的骨干教师，最终成为学校教育教学的中坚力量。

2、开展“让常态课也精彩”的活动。

课堂教学展示的主要形式是上课，而教师平时大量的课都是常态形式下的课。因而，上好每一堂课是提高课堂教学质量的关键，也是学校提高各学科教学质量的重要途径。本学期我们进行“让常态课也精彩”的教研活动，公开常态课57节。年龄在50周岁以下的老师都参与了活动，活动涉及各年级的各个学科，教师参与面广。活动中我们欣喜地看到常态的课堂上花架子少了,务实求真的元素多了,真正体现了常态的课堂也可以如此精彩。根据课堂所呈现的效果我们评选出了特别奖：谢益丰、孙秀梅、郑宝儿、张巧燕。教学设计奖：林莉、卓招琨、李雪彬、陈斌、李莉、王雯棋。最佳进步奖：庄笑娟、林晶晶（小）、张雪眉、郑阿为、林石贵、张凤咏。亲和力奖：林淑芬、陈伟伟 、陈锦云。教学智慧奖：吴思剑 、吴伊娜、吴征、方娟、吕德松、林小妙、 林雪蓉。最佳课堂效果奖：刘爱红、陈芳、黄象巍、张志霞、李青、王爱儿。最佳组织奖：五年段语文备课组 六年段数学备课组。

3、技能科组显实力。

这两年技能科组增加了许多新鲜的血液，教师队伍的整体素质和水平都上了一个台阶。对技能科组我们加大了管理的力度，规范和强化了教研氛围。美术组承担了学校校园橱窗的文化建设，做到了校园橱窗的内容常换常新。教师们指导学生的美术作品也屡获嘉奖。2008年8月，我校组织美术兴趣小组同学参加第八届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛，获集体二等奖，2008年12月，参加全国第15届新世纪中华青少年美术、书法、摄影大赛，获团体优秀赛，刘诗雨、林思颖、王晨锦同学获特金奖，丁德坤、梁艺萌、关舒妤、郑博宇、汪歆妍、詹缘、汪阳、刘临格同学获金奖，张德洋同学获银奖，陈家伟同学获铜奖，欧阳长鹰获“一级园丁奖”。音乐组陈芳老师荣获2008年度“艺术教育先进工作者”的称号，由陈锦云、吴伊娜老师编排指导的茶艺表演以浓郁的地方特色，精美的画面感、独特的创意和优秀的解说征服了所有的评委，最后以全场最高分98分的好成绩荣获市首届白茶茶艺表演大赛少儿组唯一特等奖的好成绩。2008年10月，我校组队参加福鼎市第21届中小学田运会荣获团体第四名，获单项第一名有徐惠惠同学，获单项第二名的有王欣欣、郭发甲、高传基、徐惠惠同学，此外，还有林圆圆、刘东东、李上城、黄啊城等八位同学获3—6名，丁小玲老师被评为市优秀教练员。2008年12月，由李赞然和陈代鹏老师指导我校航模兴趣小组参加宁德市中小学生航空模型比赛，荣获团体二等奖，缪志雄同学获遥控航模第一名，伞翼航模第四名，陈忠忠同学获伞翼航模第四名，木手投掷航模第六名。

4、加大外出学习的参训面

注重培养具有新课改理念的教师队伍,为课程改革工作的普及和深入铺平道路。本年度我们注入大量的经费有计划安排教师外出学习：本年度先后派教师52人次到宁德、福安、福州、武夷山、霞浦等地学习 。学习受训面广，参加学习的老师中既有学校的教学骨干又有刚露锋芒的教学新秀，既有教研组长又有普通的备课组成员。

四、教育科研求深入。

1、加强备课组建设。本学期，我们制定了《桐北中心中小学先进备课组评选考核细则》，引入“大学校小管理”的教研管理理念，实行备课组长负责制，要求组长认真组织教研活动，做到有：通知、活动安排、有关教案（方案）、签到、总结等环节和最后的归档工作。这种机制的建立激发了每个备课组组员的工作热情，在各位备课组组长的带领下教研活动开展得生动活泼，教研成果展示的形式也丰富多彩。如：在今年第十一届推普周成果展示中一年段举行了“喜迎国庆放飞童心”的诗歌朗诵会，二年段举行了课文诵读展示会，三四年段联手在校文化长廊举办了规范汉字书写展，五年段举行了全员参与的规范汉字注音比赛，还在每班评选出五位的推普小能手。12月五年段在学校的文化长廊展示了他们年段开展读书活动的成果，二年段也想教导处递交了他们的活动成果。

2学校建立了教研博客。本学期初在教导处的努力下开通了学校教研博客。博客上的内容及时反映了我们教师的日常教研情况和备课组完成工作的量化情况。一些教导处文件和通知及时在博客上公开。我们还应用数码媒体记录了老师们的教研情况并及时在博客网上发布，还在博客上和老师们及时分享了一些先进的教学理念，对每次教导处开展的活动及时总结和反思。博客教研的形式也得到了市局领导的肯定。

3、重视教育科研。学校充分利用远程教育资源组织教师，利用下午活动课时间观看精品课录像，学习他们先进的教学方法，取长补短，促进教学质量的提高。另一方面积极参与市教研室举办的各类活动和竞赛，组织教师积极撰写教育教学心得，论文等。

3、坚持以活动促质量。教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在本学期教导处还举行了全员性参与的写字比赛和数学竞赛等活动，极大的调动学生学习的积极性，提高了学生的竞争意识，参与意识。

五、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1、如今年的期末成绩反映出多个年段的语数学科存在段距超过正常值的现象而且市创下历时新高的现象不得不引起我们的关注，透过这种现象我们可以看出教师的业务水平的参差，那如何缩短教师之间的业务能力的差距是摆在我们面前的一个大课题。

2、怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力，如何正确看待学困生，帮助他们也学有所得。

3、数学科一直是我校的传统强势学科，如何针对数学科特点开展一些创新性的活动是我们数学老师要思考和努力的方向。

4、毕业班工作关系学校的形象问题，下学期如何加强对毕业班管理市我们工作的重中之重。

5、怎样使集体备课落到实处的问题，如何更加合理量化备课组的工作量的问题。

6、2012年市教研室也把网络教研纳入到中心工作中，我们该如何真正利用好网络这个平台使自己的业务更上一层楼也是我们要面对的课题。

总之我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

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光阴似箭，又一学期结束了。本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕校长室制定的学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期尝试着将综合实践活动课和地方课程全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课程，一至六年级都设置了地方与校本课程。同时组织教师积极参加有关课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实下去。本学期我校徐法焱老师还参加了县首届“新荷杯”心理健康活动课赛课，初步展示了我校综合实践活动课和地方课程开展的成果。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期对五个年级阶段进行了检查，学期结束又进行了全校教师年级组之间的互查，老师们也在检查中有了不同程度的提高。

继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周“4+1”的静校教研活动。（周二到周死下午网络学习，粉笔字、钢笔字、普通话等教学技能大赛）周六上午半天开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

3．立足教学实践，提升教学水平

搭建平台，展现教学风采。本学期扬州市小语专家班活动在我校举行，柏正琴老师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的一致好评。在教导处组织下，进行了小学“新荷杯”语文、数学、英语、心理健康等赛课活动，积极展示我校和獐狮小学的课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

积极参赛，凸现教学实效。本学期市教育局组织的二分明月夜教学评比，我校魏宝芹老师获得了扬州市一等奖。

4．推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f3fae810100g9jo.html) - 桥头镇中心小学教导处工作总结_夜清风_新浪博客

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课，工作有时没能周密安排，一些工作不能高质量完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2．抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3．构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4．继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

5．做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点本学期工作的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划下学期的工作，力图变革，创造新的辉煌！

                                望直港镇中心小学教导处