小学语文课后随笔《欢庆》教学反思

网站工作室

《欢庆》教学反思
《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。我在这篇诗文的第一课时教学中，把识字教学和激发爱国感情作为教学的重点。因为二年级的小学生对国庆节的知识了解得不是太多，尤其是对那种欢庆的情景感受不深，因此，为了激发学生的爱国之情，我特地为他们准备了开国大典以及举国欢庆国庆节的影音资料，在课堂上有选择地为他们播放，很自然地创设了欢庆的情景，为后面学生的感情情朗读做了充分的准备。为了让学生了解59年来祖国的新面貌，我为学生准备了许多图片，尤其是奥运会上北京的鸟巢和水立方的图片和济源篮球城、世纪广场的图片，因为学生对此比较熟悉，所以，很容易就能引起学生的共鸣。学生在朗读课文的第二句时，就能很好地把握好感情的挥发。这是本节课设计比较成功的地方。不足的地方：生字教学耗时较多。在识字教学中，我设计了开火车认读、去拼音识字、读词语、随文识字交流识字方法等环节，并且在识字过程中充分关注后进生，提供机会让后进生读生字、组词。用时较长，结果导致后面的感悟祖国的新变化时时间上有些仓促，看完图片后，给学生交流感受的时间和机会少了，使学生有了有话想说却没有说出来的感觉。今后，在时间统筹方面还要做好充分的准备。