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幼儿园中班英语公开课优秀教案:What’s your name?

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发表于 2011-12-2 08:27:34 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
一、活动前思考
1、教材分析
这是一次以对话练习为主的活动,通过游戏活动的开展,理解句型“who are you?/What’s your name?”,学习用“I am ……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。
2、重点难点
重点:理解句型“who are you?/What’s your name?”,学习用“I am ……”的句型回答。
难点:I am 的发音。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、理解句型“who are you?/What’s your name?”,学习用“I am ……”的句型回答。
2、愿意参加游戏,感受游戏的快乐。
(二)活动准备:
小猫、小猪等头饰。
(三)活动过程:
1、复习问候语。
Good morning,boys and boys!
Hello/hai/good morning/how do you do/……(用不同的方式帮助幼儿复习问候语)。
评析:师幼间的互相问候,复习问候语,让幼儿融入到英语活动中来。
2、学习用“who are you?/What’s your name?” “I am ……”的句式。
Today ,many animals will come here,they want to play with us。
Who are they?listen!
*教师把动物头饰放在门外,捂住嘴学门铃响。
Ding-dong,ding-dong!
Oh!who are you?老师对着门口问,示意幼儿跟着一起问。
who are you?who are you?
Wang-wang…I am dog。What’s your name?I am doggy!(教师将头饰从门外拿进来,出示并回答。
*老师带上头饰。
I am doggy !hello!What’s your name? I am ……here you are!(老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰),用相同的方式引出cat,rabbit,pig!
评析:这一游戏活动,通过教师的示范,让幼儿理解who are you?/What’s your name?并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣,在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语,寓教于乐。
3、游戏。
Now let’s play a game。I am a driver!走到一个幼儿面前,What’s your name?
I am ……
Please follow me!let’s go on!
游戏继续进行,车上不断有乘客上来。
评析:开汽车游戏活动的开展,巩固幼儿对What’s your name?的理解,重复练习I am的发音,在个别对话中纠正发音。
4、结束活动。
Now let’s have a rest!
三、活动后反思:
在活动中,我发现幼儿对I am……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数,车上的乘客越来越多,孩子们在玩玩说说中不断重复纠正I am ……的发音。
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