六年级数学公开课教案《百分数的意义和写法》教学设计与反思

网站工作室

百分数的意义和写法
教学内容：人教版九年义务教育六年级小学数学课本第十一册104—105页。
教材及学情分析：
1、百分数是在学生学过了整数、小数，特别是分数的的概念和应用题的基础上进行教学的。
2、百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它同分数有密切的联系，但它的意义和实际应用与分数又有所不同。
3、学生只有理解并掌握了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题，解答有关百分数的应用题。
教学目标：
1、知识目标：结合生活情境理解百分数的意义，并能正确地读写百分数，会初步运用百分数解决简单的实际问题。
2、能力目标：通过读讲探究、观察思考、比较分析等活动掌握新知，学会自己学习，与同学合作学习。
3、情感目标：体会百分数与生活的密切联系，了解百分数的价值，树立应用百分数的意识。
教学重点：理解百分数的意义。
教学难点：理解百分数与分数的联系和区别。
课前准备：师生收集生活中的百分数（同一内容收集两个，便于比较）
教学过程：
一、创境激趣：
教师出示生活中含有百分数的实物引入新课（如火腿肠、酸奶包、衣服标签等）。
启发提问：在生活中你在哪儿还见过这样的数？
这节课我们就来共同研究百分数。
二、读书探究：
请同学们认真阅读课本第104—105页，走进百分数的世界吧！
1、自由阅读，一边读一边把重要的或不明白的地方做上标记。
2、师出示自学要求：
①百分数的意义是什么？
②怎样读写百分数？
③百分数的有什么优点？
三、交流辨析
1、共同交流自学要求中的问题（重点理解百分数的意义）。
2、通过刚才的学习，你还有什么疑问吗？
3、辨析判断，讨论总结：（判断下面的句子是否正确）
① 五年级共有学生100人，其中男生有53人。
A、男生人数占总数的53/100。 （     ）
B、男生人数占总数的53%。    （     ）
②一条绳子长0.97米。
A、这条绳子长>100米。     （     ）
B、这条绳子长97%米。         （     ）
思考交流：分数与百分数的区别和联系。
四、训练巩固：
1、读一读，写一写。
1%     50%     18%    0.75%    300%
100%   99%     72%    14.3%    120%
①把上面的百分数读一读.
②根据老师的语言选出对应的百分数.
(如:百里挑一、比百分之一小的、一半、百发百中、比1大的百分数)
2、信息交流：
师生交流课前收集的百分数。
交流时要求学生说出所收集的百分数表示的意义，并注意把同类的百分数进行比较说明，体会其优点。
例如：酒精度38%     酒精度52%

3、百分数的简单应用。
用百分数说说生活中或学习中的现象。
例如：一次考试甲班同学的及格率为96%，乙班同学的及格率为88%。

网站工作室

五、反思总结：
师生共同总结收获。

教学反思：本课一开始先创设问题情境，激活学生的生活经验，让学生感受到百分数就在我们身边，使学生体会数学与人类社会的密切联系，认识数学的价值，增进学习的信心。
接下来让你生自读教学内容，并且自主探究，使学生自主的感悟教材的内容，了解百分数产生、形成和应用的过程，养成阅读习惯，培养自学能力。
第三步利用交流的形式总结学生通过阅读获得的知识，并加深学生对知识的理解。让学生在思考、比较、交流、争论和总结的过程中深化对百分数意义的理解，辨析分数与百分数的联系与区别。
第四步练习中，利用形象生动的语言调动学生的兴趣，并促进学生对百分数大小的认识。
学生通过所接触到的五彩缤纷的世界来体会百分数与生活的密切联系，并在比较的过程中体会百分数便于比较的优点。
第五步结合本课所学知识，让学生用百分数说说在自己生活和学习中的现象，使他们的所学用于生活，培养百分数的应用意识。