人教版六年级语文上册公开课教案《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计

网站工作室

《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计

【教材分析及活动内容】

本组教学围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题开展综合性学习，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗读诗歌、写作童诗等活动，了解诗歌，感受诗歌。本次学习分为“诗海拾贝”和“与诗歌同行”两大板块，开展以下活动：1、通过多种途径，搜集诗歌或记录本地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事；2、按照一定类别，对搜集的诗歌进行整理、归类；3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情；4、举行诗歌朗诵会；5、开展写童诗，合编小诗集等活动。

【活动目标】

1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。

2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4、能写简单的活动总结。

【活动重难点】

组织好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会三个活动，让学生初步感受诗歌的魅力。



第一课时

【教学目标】

1.阅读单元导语，激发学生搜集诗歌、欣赏诗歌、创作诗歌的兴趣。

2.通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。

【教学重难点】

通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。

【教学时间】

【教学过程】

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

    1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？

    2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

    3．在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

    二、合作讨论，制订活动计划

    1．在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

    2．学生汇报制定活动计划的要求。

    3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

    4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

    5．明确建议，突出活动重点。

    6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

    7．学生分组讨论活动计划。

三、讨论交流，修改完善活动计划

    1．以小组为单位汇报活动计划。

2．师生共同评议。

    3．小组根据评议，修改完善活动计划。

    三、课外阅读，搜集、查找、整理资料

学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。

【教学反思】

1272134187

网站工作室

第十一——十二课时

与诗同行活动三 合作编诗集

【活动目标】   

1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

    2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。

【活动重难点】进一步感受诗歌的魅力，加强诗歌的积累和理解。

【活动准备】搜集相关内容

【活动时间】

【活动过程】

一、合作编本小诗集

    1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！

    2．小组合作编辑

    （1）准备好选入诗集的诗。

    （2）可以请父母、老师或同学写序。

    （3）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。

    3．课后编辑

4．成果展示

     1)诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。

     2)同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。

     3)选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。

【活动反思】





第十三课时

综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结

【活动目标】

写简单的活动总结

【活动准备】

带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划

【活动重难点】能把自己在本次活动中的收获与体会进行总结。

【活动时间】

【活动过程】

      1．同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。

     2．还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5──8分钟的时间写一写。

     3．就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。

     4．全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点 诗歌的分类 朗诵的技巧 学习写诗合作精神和组织、策划能力）

     5．接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。

     6．小组里交流总结，评选出优秀总结。

【活动反思】

网站工作室

第十课时

与诗同行活动二  自己动手写诗

【活动目标】

1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。

2．尝试写诗。

【活动重难点】知道生活中处处有诗歌。

【活动时间】

【活动过程】

一、复习导入

1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？        

2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。

    二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

    1．你欣赏哪首诗？为什么？

    2．师相机归纳板书：大胆想象

    3．读了这两首诗，你受到了什么启发？

4．教师小结。

三、补充诗歌，让学生欣赏。

将下面的诗歌推荐给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

      1．巧用比喻：

                  云

                  云象一个忙碌的画家

                  在天空中画出一幅又一幅的图画

                  云象一个贪玩的小捣蛋

                  常常忘了回家

                 

妈妈

                  妈妈是一个闹钟

                  每天早上叫我起床

        2．妙用拟人：

                  风

                  风儿 微笑

                  在树上荡秋千

                  在草原上赛跑

                  在院子里拿树叶玩飞镖游戏

                  风

                  风最讨厌了

                  每次都偷偷掀起我的裙子

                  然后在旁边大叫

                  羞！羞！羞！

                  真是气死我了

        3．运用夸张：

                  交通警察

                  世界上力气最大的人

                  就是交通警察

                  因为他有“气功”

                  只要单手轻轻一推

                  几十辆车子就一动不动了

       4．运用假设

                  如果我变成风

                  就到妈妈工作的地方

                  替妈妈

                  把脸上的汗珠

                  一颗一颗吹干

       四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

       五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

       六、小组推荐优秀诗作全班交流。

【活动反思】

网站工作室

第八——九课时

与诗同行活动一  举办诗歌朗诵会

【活动目标】

1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

【活动重难点】

诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

【活动时间】

【活动过程】

    一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会

    1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

    2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

    3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

    4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

    5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，人人为班级朗诵会出力。

    6.确定时间、地点、形式等。

二、开展主题为“秋诗冬韵”诗歌朗诵会（一课时）

【活动反思】

网站工作室

第七课时

诗海拾贝活动二   整理诗歌、欣赏诗歌

【活动目标】

1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。

    2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。

    3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。

【活动重难点】了解诗歌的丰富性，激发学生搜集诗歌的兴趣。

【活动时间】

【活动过程】

一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌，归纳诗歌的分类方法。

    1、自由朗读这6首诗歌。

    2、小组交流讨论这6首诗歌的特点：描写自然景物的

    3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。

    4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？

    5、师生交流归纳：

    可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……

    可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……

    可以按形式分：格律诗、自由诗……

    按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……

    按国家和作者分：外国诗、中国诗

    按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

    按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）

    二、学习整理诗歌，将诗歌分类

    1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理

    2、学生按自己喜欢的方式进行分类，并交流。

    3、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。   

    三、欣赏诗歌

1．学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？

    2．再读自己搜集的诗歌，推荐“我最喜爱的诗歌”

四、课后继续品读欣赏诗歌，自制推荐表，推荐“我最喜爱的诗歌”，张贴在诗歌专栏中。

     我最喜爱的诗歌
推荐理由


  



【活动反思】

网站工作室

第六课时

诗海拾贝活动一 搜集诗歌

【活动时间】

【活动过程】

第一个活动教师提供一节课的时间在图书室让学生找资料

一、利用校园资源开展活动。

1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。

2.搜集到后，用本子记录下来。

二、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录。

【活动反思】