小学音乐教案《一对好朋友》教学设计与反思

网站工作室

教学内容：

    唱——《一对好朋友》

    小乐器演奏              
教学目标：

  1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。

  2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。

  3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，

     引导学生体会同学之间合作的快乐。

教学重点：准确、有感情的演唱。

教学难点：在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。

教具准备：多媒体课件、电钢琴、磁带、录音机、奖励若干

教学过程：

一：组织问好，快乐有序

1、师生问好歌

2、节奏游戏

二：创设情境，激发情感

小朋友们！快乐40分钟又开始了，让我们跟着音乐动起来吧！

今天，我们要在草地上表演节目，你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来，它们跳的真开心！真是一对好朋友！导入：今天还有一对好朋友也来参加我们的节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？

听赏歌曲《一对好朋友》

初听：听完音乐你的心情怎么样？

复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？

再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。

三：新歌教学

1、揭题《一对好朋友》

2、学唱歌曲

A、听录音范唱，体验音乐情绪。（两遍）

B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体

C 、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍.

D、巩固歌曲，完整演唱。

   师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。

四：创编创作，体验乐趣
1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。

2、学生分组创编歌词。

3、找学生演唱创编的歌曲。

五：拓展延伸
  小伢伢他们太开心了，也太喜欢咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？

六：师总结，师生告别

   今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!

好，今天的课就到这里，同学们再见！

网站工作室

教学反思
  在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好朋友》旋律，感受体验歌曲情绪；第二层，学生对歌曲旋律多次聆听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对歌曲的理解。通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学习音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。孩子们年龄小，见得少，我在网上搜集了牧童家乡的图片，让大家来欣赏，风景优美，牛羊肥壮，孩子们看到图片，没有很多的想法，只是哇的一声，就表达了自己的心情，设计这一环节我是想让孩子们拓展一下视野，了解牧童的生活。不知道怎么了，总觉得有些跑题，总觉得与音乐无关吧。由于三个班级的情况不同，上出来的效果也大不相同，在一一班，由于孩子们很活跃，听讲不够认真，在学唱歌曲时，学生学了很长时间，不足是安排的乐器演奏，没有进行，不过大家的表现还不错。一二班，这个班的学生很聪明，一点就会，歌曲学的较快，课堂纪律也较好，不同的是在上课之前我临时想考考大家的节奏，所以在上课之前就进行了节奏模仿游戏，虽说是短短的几条，但是大家拍得很整齐，很准确，这点让我很感动哦，因为这一节课学生要提前十分钟放学，所学本节课教学时间为30分钟，遗憾的是乐器演奏也没有进行。一年一班，这节课孩子们的积极性都很高，听讲也很认真，也许是我的状态好吧，也许就是我制作的课件吸引了学生，总之，学生精神饱满，上课听讲很认真，待歌曲学会后，孩子们为歌曲进行了乐器伴奏，他们分组合作设计了动作，选择了响板、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏。这堂课也有很多不好的地方，比如，在用自己的“乐器”为歌曲伴奏时，一年级的孩子更多的是专注于手上的动作，而忽略耳边的音乐，这样容易造成节奏乱的局面，以后要引导学生多关注音乐。最后，我让学生听着音乐用自己喜欢的节奏来伴奏时，学生不约而同的就和自己小组的节奏一致，打的很和谐，很仔细。

以音乐审美为核心、重视音乐实践是设计这节课的基本理念。在教学中师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程贯穿整节课的学习。