小学五年级下册综合实践活动全册教案（教科版）

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1.火灾的预防与自救

教学目标：

（1）认知目标

1.    认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。

2.     正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。

3.     掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。

（2）能力目标

1.     掌握制订切实可行活动方案的方法。

2.    初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。

3.    培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。

4.   提高走向社会，与他人交流沟通的能力

（3）情感目标

1.    培养的团结合作意识。

2.     培养面临危险从容应对的品质。

3.     激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。

活动准备：

（一）、选择子课题，成立活动小组

有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。

分组参考：

第一组：火灾的成因及预防

第二组：火灾的分类及扑灭

第三组：火场的逃生及自救

第四组：防火的宣传及救护

（二）、储备资料，准备活动器材

活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。

资料导航：

资料库：消防大队档案；

网站：www.hn.xinhuanet.com/

网站：http://www.119.cn/

书籍：《消防知识大全》；

杂志：《楚天消防》；

报刊：《中国消防报》；

（三）、组员分工，制定活动计划

各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。

设计参考：

活动的目的：

活动的地点：

活动的方式：

活动的内容：

活动所需材料：

活动小组成员分工：

组      长：XXX  资料收集员：XXX

记  录  员：XXX  管  理  员：XXX

场地器材员：XXX  安  全  员：XXX

活动实施

（一）、自主开展活动

1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。

2、采访咨询：到消防大队进行咨询。

3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。

4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。

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2 福建的地方语言

活动目标：

1、情感、态度、价值观目标

通过本主题的实践活动，引导学生感受福建传统文化的魅力，引发他们对福建传统文化的兴趣和关注，对福建的传统文化产生认同感，树立自觉传承传统文化的意识，从而激发学生热爱家乡。热爱祖国的感情。

2、能力目标：

通过查找资料的活动那个，培养学生的读图能力，在访问、讨论、相互学习的过程中，培养学生的交往能力和合作能力。

3、知识目标:

了解福建方言的种类、分布情况；学习一种福建方言。

活动准备：课件

活动过程：

1、开展实践活动

一、导入

1、背诵贺知章的《回乡偶书》。

2、谈对福建方言的认识。

二、成立活动小组

在自由组合的基础上，综合考虑小组成员的特长、个性差异，拥有资源等方面因素。小组人数在6-8人。

三、制定活动方案

1、各小组提交经小组成员协商、讨论后的草案

2、小组间交流方案

3、各小组修改、完善活动方案。

四、知识与方法的准备

1、引导阅读一些有关福建方言的资料

2、指导基本的研究方法。

五、活动注意事项

2、总结与交流

学生把活动中的收获汇集、整理成各种形式的成果，并通过排演地方戏，小品、相声等方式展示、交流和评价。

1、展示与交流

（1）通过排演地方戏，展示前期的学习成果。

（2）宣传推广活动

举办方言歌曲比赛和展示方言小手册，设计宣传广告语。

2、收获和反思

引导学生从活动过程的知识与方法，学习态度，合作精神等方面谈收获和反思。

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8、可爱的家乡



1 家乡的民俗文化

一、活动目的：

1.情感、态度、价值观目标

    通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的自豪感；让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。

2、能力目标：

    通过活动，学生能队家乡的民俗文化进行简单的考察，并写成简单的考察报告。通过观察、查阅、走访、调查、体验等一系列时间活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力。

3、知识目标

通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺等方面的知识。

二、活动方式：

1．到图书馆查书；

2．把资料抄好；

3．制成一本活动成果录。

三、活动内容：

分头行动，部分人上网查资料，部分人到图书馆查资料。

四、活动准备：

我们先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别查资料。

五、行动过程：   

我们准备好后，就各自出发，我查名人名事，汤思宁查湖南古城，叶双查民族风俗……

(三)活动过程与活动方式

1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.

②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。

⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、  《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门&旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。

③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。   

④开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨论会，引导学生从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨。

4．就“如何利用家乡的传统文化为家乡服务”写一份方案。

(四)总结方式

可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言和资料展示。

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7、年历研究



1   阴历和阳历

2 制作自己的年历

活动目标：

1、情感、态度、价值观目标

   通过了解阴历、阳历的制定，让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处，激发学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情；通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识。

2、能力目标：

   通过收集资料，培养学生获取信息和处理信息的能力；通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力；通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实践能力；通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言表达能力和人际交往能力。

3、知识目标：

通过活动，让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系；让学生了解二十四节气对安排农业生产、生活的总要影响；进一步熟悉访问、实验、调查的方法。

活动准备：分组、制定主题

活动过程：

一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:
    1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)
    2. 了解年历的相关知识及用途。
    (教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?
    (它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)
    3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。虽然我们可以留住2010年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?
    (我们应当好好珍惜时间)
    4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母
    单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 做年历)
    二、 新课:
    时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:
    (一) 年历上一般有些什么内容:
    1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?
    (用不同颜色表明节假日,休息日)
    2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?
    (有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)
    (二) 怎样做一副有特色的年历:
    怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?
    1. 从年历的外形上创新:
    (出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)
    2. 从制作方法上创新:
    1) 从年历的制作方法上创新:
    除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
    2). 从图像的制作方法上创新:
    (出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,
    你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:
    (用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)
    3. 为各种人群的需要定做年历:
    为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)
    三、 学生作业:
    同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
    要求:
    1. 风格统一;
    2. 各具特色;
    3. 制作精致。
    四、 教师巡回辅导:
    注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
    五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。

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2 仿生知多少



活动目的：

1、通过活动培养学生敢于创新的精神和利用事物特点进行创新的能力，体验创新带来的喜悦。

2、激发学生研究动物的外形、结构与本领的兴趣开展仿生创新活动，培养学生的探究兴趣和探究能力。

3、进一步培养学生了解动物、关心动物、热爱动物的思想感情。

活动过程：

1、谈话激趣，导入新课。

2、动物仿生。

（1）    人们从动物身上受到启发，发明了许多新工具、新技术和新设备，出示图片：高速火车，观察：火车的外形有什么特征？

为什么采用这样的外形？是从哪种动物身上受到的启发？

（2）    出示图片：照相机、雷达、涡轮、建筑物、船等，分组观察讨论：这些物品都是从哪种动物身上受到的启发？你判断的根据是什么？

（3）    集体交流。

（4）    想一想：你还能举几个这样的例子？

（5）    到学校图书室查一查：人类在仿生学方面取得了哪些成果？

（6）    把查阅的结果跟大家说一说。

（7）    出示图片：大象、袋鼠、企鹅、长颈鹿、鸟、羚羊，选择一种或几种动物，根据它们的本领和特征，小组合作，进行一次创新设计。

（8）    集体交流，展示各小组的设计结果。

3、活动评价。

（1）    谈谈你参加这次活动的体会。

（2）    评一评：哪个小组的收获最大？

（3）    想一想：你下一步还要搞个什么活动？准备怎么搞？

4、活动延伸。

议一议：青蛙和壁虎给了人类哪些启发？

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6、动物的本领





1 动物怎样保护自己

一、教学目标

1、知道一些动物保护自己的方法。

    2、培养观察动物生活习性的能力，渗透动物在生活和生存中对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。

    3、激发学生研究动物的兴趣。

二、教学重点

        知道动物保护自己的方法，培养研究动物的兴趣。

三、课前准备

        查找相关动物的资料 ，动物保护自己的课件。

四、教学过程

（一）导入新课

  师：大家都喜欢看动画片吧？

生：喜欢。

师：下面我放一段动画，大家要认真看，一会儿我有问题要问。

（播放flash，《鹰和兔子》）

1、提问：小兔子用什么方法可以躲避老鹰的追杀，从而保护自己呢？（学生回答，可能逃跑，可能钻进洞里）如果学生答钻进洞里，则引导学生，要是在洞口可以钻进洞里，那要是离洞口比较远，它应该怎么办呢？学生回答出先逃跑。

2、小兔子用逃跑的方法来保护自己，那么大自然中有许许多多的动物，他们是怎样保护自己的？你们想知道吗？（生答：想）

师：好，今天我们就来学习《动物怎样保护自己》。板书

（二）学习新课

    1、让学生说出几种他们自己知道的动物保护自己的方法。

    师：同学们，你知道哪些动物用什么方法来保护自己？谁能给大家讲一讲。

    请一至两名同学讲述。

2、看课件，了解一些动物保护自己的方法。

    师：下面咱们来看看其他动物是怎样保护自己的？

             （播放课件）

播放一至两个动物，并介绍它们保护自己的方法。

师：大家都知道动画片是需要配音的，下面咱们来做一个配音的游戏，大家想不想玩儿呀？  

假如你就是这些小动物，你向大家介绍一下保护自己的方法，谁来试一试。

  学生举手，师：好，请你选择一种动物。

（学生选一种小动物，演演、讲讲它们的生活习性，是怎样保护自己，适应自然环境的。）

3、继续播放课件(动物保护自己的录像)，小结动物保护自己的方法。（学生认真听）

（三）课外延伸

     提问：通过这节课的学习，我们知道了很多动物保护自己的方法，对此你有什么感受？

     谁来说一说

（生：可能回答，动物很了不起，很有本领，有保护自己的方法）

师：虽然自然界的这些动物都有保护自己的方法，但是由于自然环境的不断变化以及人类的捕杀，有些动物的数量越来越少，甚至濒临灭绝，对此，你有什么想法呀？

同学们谈谈自己的想法

小结：要保护动物。

（四）小结：这节课我们学了很多动物保护自己的方法，请同学们课后继续搜集有关动物保护自己的资料。

板书设计

动物怎样保护自己

逃跑 保护色警戒色  舍弃身体的一部分

装死 放电 放臭气喷墨汁……