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标题: 人教版小学三年级语文下册 23 我家跨上了信息高速公路 教学设计 教学设计 教学设计 [打印本页]
作者: 浪遏擎天 时间: 2011-10-25 21:13
标题: 人教版小学三年级语文下册 23 我家跨上了信息高速公路 教学设计 教学设计 教学设计
23 我家跨上了“信息高速路” 教学设计
教学目标:
1、认识本课4个生字,会写14个生字。理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。
2、能正确朗读课文,理解文意,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。
3、增长学生见识,体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
4、了解电脑网络的意义和用途及有关知识,从而激发学生学习的兴趣。
教学重点:有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。
教学难点:
增长学生见识,体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的广泛应用。
教学准备:相关课件等。
教学时间:二课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课
1、 同学们,你们上过网吗?上网都做些什么?
是啊,网络就像是一条高速路,把我们和世界联系在一起。在网络的世界里,人们的生活,学习,工作,娱乐都发生了翻天覆地的变化,大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
2、和老师一起来写写课题。出示课题,谁来读一读课题,一起来读一读课题。
说说读了课题,你有什么想知道的?(信息高速路是什么,信息高速路带给了我们什么……)让我们带着这些疑问走进课文吧!
二、初读
1、 (出示) 自读要求:
a大声朗读课文,把课文读正确,读通顺。难题的地方多读几遍。
b、标出自然段,划出生字生词,用自己最拿手的方法记住这些生字词。
c 、想想课文主要讲了什么,是从哪几方面讲的?
2、认读生字词:(出示)
信息 网络 遍布 信箱
赞叹 新奇 功能 敞开
情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍
a、当小老师领读
b、指名认读生词 一起来读两遍
2、 同桌合作读 :和你的同桌合作着读,你读一段他读一段,听到他读错了,请帮助他纠正过来。
3、 引导交流,初步理解
(出示)课文主要讲了什么内容?
(出示)引导:先写了什么,接着又写了什么?(出示:家里可以上网了,情不自禁的欢呼,迫不及待的上网,去认识网络的神奇。)
三,细读课文,突破重点
1、刚刚大家提了很多的问题,那就请带着这些疑问再认真地读读课文,相信大家一定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。
信息高速路到底指的是什么呢?第二自然段中就告诉我们了,谁能来说说?
2、(出示)关于电脑网络,爸爸是怎么告诉我的?
(出示)电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络,就好象跨上了信息高速路。可以 迅速找到所需要的信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
3、(出示)请大家在认真读读这段话,你从爸爸的话中读懂了什么?
(出示)是呀,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
(出示)爸爸把电脑网络比作了什么?(他把电脑网络比作了蜘蛛网。)
(出示)为什么电脑网络像蜘蛛网?你读读这句话,用上因为……所以……来说说?
4、出示多媒体:大家请看,正是电脑网络,地球东边的中国和西边的美国有了联系,南边城市和北边城市有了互动交往,因为这样纵横交错,把每个国家,每座城市甚至每个家庭都连在了一起,所以爸爸告诉我:出示(电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把……)
也正因为如此,世界范围内的信息传递变得非常快速,所以爸爸才说(出示)(进入网络,就好象跨上了信息高速路 )
5、在网络的世界里遨游,我们(出示)可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。
可以迅速找到所需要的各种信息,(特别标注出):(出示)有了网络,可以迅速找到所需要的各种信息,你上网都找到过哪些信息? 你能用下面的形式来说一说吗?
(出示)有了网络,我们在第一时间了解了北京将要举办2008年的奥运会。
有了网络, ;有了网络, ;
有了网络, 。
6、网络不仅可以让我们找到各种信息,还可以和全世界的小朋友建立联系,甚至还可以网上购物,你或是你的爸爸妈妈利用网络做过些什么?
7、利用网络,能够足不出户就干那么多的事情,而且是那么的快速,难怪爸爸要说:(出示)(进入网络,就好象跨上了信息高速公路。可以……)网络的触角伸到了世界的各个角落,给人们的联系和沟通带来了方便,难怪爸爸要说:(出示)(电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。)
8、网络让国家,城市,甚至家庭之间都有了密切的联系,不管你身处何地,相距多远,只要有网络在,你就可以轻松的和远在千里的亲人朋友交流,就像你们生活在一个村里一样。
正因为网络有那么强大的功能,所以爸爸才会说:(出示)(有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。)
9、网络真神奇呀,让我们再来读读(出示)第二自然段,来感受一下网络的神奇。
三、指导写字
1、今天,我们学习了一二自然段,了解了网络的神奇,知道了网络有那么多的作用,那么小作者又是如何去了解网络神奇的呢?我们下节课再来学习。下面我们来写几个生字。
2、出示 络 悟 盯 眯 秒 敞
这些字都有什么特点?
出示:鼠
这个字的笔顺很难,先看老师来写一遍!
四、课后总结。
五、作业乐园。
第二课时
一、导入,揭题:
随着科学技术的迅猛发展,电脑已走进了千家万户,即使在农村,也越来越普及,而且大多数拥有电脑的单位和个人都让电脑连接上了网络,我们现在就来继续阅读一篇介绍电脑网络的课文。(出示:我家跨上了“信息高速路”)
二、理解课文,练习朗读课文。
1、现在我们来看看小作者在妈妈的指导下学会利用网络做了哪些事?小作者学上网时有怎样的情绪体验?(指名读三——五自然段)
(出示)访问卡通网站、访问其他网站、发电子邮件
(出示) 我的心情:好奇 迫不及待 目不转睛 “真神了!” 赞叹
那么,(出示)据同学们自己的了解,通过网络是不是只能做这些事情?还可以做哪些事情?
(出示)电脑网络给人们带来了很多的方便,既能帮助我们工作,比如打文稿,做表格,做幻灯片上课,连上网络后可以帮助自己查资料;又有很强的娱乐功能,丰富了我们的生活,比如让电脑连上网络,可以在网络找自己想看的文章,了解自己想知道的信息,学到各种各样的知识,可以在网络上发表自己的文章,让更多人看到自己的才能,可以在网络上通过聊天软件认识祖国各地和世界各地的朋友,查看和保存自己喜欢看的图片,欣赏和下载自己喜欢听的音乐或电影,有的网站还能直接在线观看电影或电视剧。
3、(出示)网络有这么强大的功能,经过这次学上网,小作者会对上网会有怎样的感受呢?(指名读第六自然段)出示: 恋恋不舍 、 “网络还有很多很多用处呢”、
更加喜欢
4、观看全文脉络演示,回顾全文:课文讲了什么事? 出示: 课文写的是我家跨上“信息高速路”后,爸爸妈妈教我上网,让我体验到了网络的便捷,感受到了上网的快乐。
三、交流感受:
是啊,(出示)网络给我们的生活、学习、工作带来了很多方便,可是,有很多青少年和儿童由于沉迷于网络游戏和网络聊天中不能自拔,影响了学习,导致学习成绩下降,对这个问题应该怎么看?
(出示) 任何事情有好的一面,也要看到不好的一面,比如:网络上大量的信息可能会让我们眼花缭乱,花了很长时间,看得头晕脑胀,却没有学到自己最想学到的知识,这就要学会在上网时有所选择地搜索、浏览。
(出示)由于我国的网络管理不够完善,上网时还经常会在有的网页上看到一些不健康的信息,这就要有很强的是非辨别能力。
(出示)有的青少年和儿童在通过网络聊天时,可能会因为盲目相信别人而暴露了自己的隐私,进而遇到欺骗、敲诈勒索等,成为不法分子的犯罪对象。
(出示)还有的青少年儿童由于对学习、劳动、锻炼没有兴趣,有没有别的健康的兴趣爱好,精神空虚,于是过分沉迷于上网聊天、玩游戏,而耽误了学业,影响了健康,影响了现实生活中和别人的交往,形成了一种完全被网络麻醉和控制的生活方式。
(出示)因此,对于网络,我们应当有一种理智和清醒的心态,要努力让网络为自己服务,让自己利用网络,而不是让网络来控制自己,才能使自己的学习更方便,生活更愉快更充实。
四、小结
同学们,这就是信息社会时代,随着科技的不断发展,社会的不断进步,电脑网络将会对我们的生活、学习、工作带来更大的帮助。因此,我们每位同学要紧跟形式,跨上学习高速路,踩着信息高速路,向着人生发展的高速路前进。
五、作业乐园(出示):
(1)谁能根据自己的生活实际,说说你或你的亲人还用网络做过些什么?
(2)给你的亲人或朋友,也可以给老师发一封电子邮件。
附板书设计:
23 我家跨上了信息高速公路
互联网(奇妙)
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