校本教研论文：从关注孩子内心的成长开始，关注教育的实质

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前些天我看来肖陈颖老师主讲的《中国传统文化与幸福人生》的讲座，让我受益匪浅，感慨颇深，久久不能忘怀......

她讲了一个很实际的问题，当我们的孩子考了高分或者是低分的时候，我们作为老师应该关注什么的问题。首先对于得了高分的孩子，老师只是和孩子高兴取得了高分还是关注了以下几个问题：一、得了高分应不应该骄傲或者洋洋自得？二、我得了高分是不是可以看不起身边考了低分的同学？三、得了高分应不应该得到奖励？四、考了低分就丧失信心或者一蹶不振？五、考了低分于是嫉妒考了高分的同学？六、考了低分处之泰然也不总结经验教训？我觉得肖老师讲得非常有道理，也给我们所有的老师提了一个醒，每当考试结束以后，几乎所有人都很关心孩子的考试成绩，对于考了高分孩子的待遇自然特别优惠，想做什么就做什么，想要什么就买什么。而对于考了低分的孩子，自然少不了一顿训斥埋怨。

我觉得这也正是现代教育所缺失的东西，我们所有人都只将关注的目标或是重点放在表面现象上，而将真正的实际的教育内容忽视了，所以使得孩子越来越难管理，对于人性的教育越来越不成功！

针对以上的六个问题，肖老师也认真做了分析了讲解，为我的教育工作指明了方向，使我感觉眼前一亮，豁然开朗。下面我具体谈一下对于这两类学生的教育工作怎样进行，一是对于得了高分的学生，首先要他们明白应该感谢别人才能取得这样的好成绩，没有父母的悉心照顾，我就不可能安心学习、按时作息；没有老师的谆谆教诲，我就不能再知识的海洋里遨游前行；没有同学间的互助友爱，我也不可能感受到兄弟姐妹般的温暖情谊。所以，考了高分，我首先应该感谢这些人的帮助与付出。二是要知道得了这样的分数是自己份内的事情，不然才对不起周围的所有对我有付出的人，所以不应该骄傲，也不应该索要奖励！三是得了高分，才要总结经验，并把自己好的经验交给周围给过我友好的低分的同学，让让他们和我一起进步成长，这才是我应该做的事情。而对于考了低分的孩子，应该让他们明白，一次的失败，并不代表永远的失败，这次的失败，表示前段时间的不努力，是前面不努力的行为导致的这个结果。如果从现在开始吸取经验教训，认真踏实开始每一天的学习工作，向取得高分的同学学习，比他们做事情还要认真努力，改变以前的种种恶习，以后一定会取得好的成绩。一味的消沉、嫉妒和颓废不前只能使好习惯离我越来越远！好成绩离我越来越远！

试问，有几个老师真正关注过孩子内心的成长？关注过孩子内心的想法正确与否？正是因为我们的长期不关注，才使得学生越来越难管，对于学生人性的教育越来越缺失！从今天开始，从读了这篇小文开始，让我们每一个在教育一线的老师，充分从关注孩子内心的成长开始，真正为我们的教育工作干点实事吧！