北师大版小学数学二年级上册看望老人教学反思课后随笔

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教学反思：

1、课前的科学小知识很有必要；通过活动激起学生的学习兴趣。

2、对于方法的总结采取师生共同参与，既保证了学生的主体发挥，又体现了教师的必要指导，提高了教学活动的有效性。

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本节课是北师大版二年级上册第五单元“方向与位置”中的第3课时，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上方向的基础上，学会看简单的路线图，进一步巩固看图辨认方向的知识。使学生学会看简单的路线图是本节课的重点，也是难点。突破此重难点的关键是教师不要把这部分内容作为知识点讲给学生，而要为学生创设现实的活动情境，让学生在亲自体验中理解和认识。

二年级学生用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置是比较容易的，但要正确辨认现实生活中东、南、西、北这四个方向，会看简单的路线图对他们来说则具有一定难度。因此，教学时要根据学生的年龄特点和认知特点设计与学生生活密切联系的活动情境，为学生提供思考与合作交流的空间，增加探索、体验的机会，让学生在生动具体的情境中认识和理解知识。 　　

本节课我采用情境导入，激发了学生的学习兴趣。探究新知时，通过合作交流的方式让学生自主探索，这样既培养了学生独立思考、勇于表达自己意见的能力，又教育学生从小要养成善于倾听、与人合作的好习惯。此后的游戏实践活动，使学生对所学知识有了亲身体验，更有利于学生理解知识。在应用巩固部分，练习紧密联系生活，活动性强，有利于学生在活动中学习，提高学习兴趣和学习效果。此外，教师重视了对学生数学学习过程的评价，增强了学生学习数学的信心。