陕旅版小学英语六年级上册Lesson4Wherearethey?说课稿

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陕旅版小学英语六年级上册Lesson 4 Where are they?说课稿
　　第一课时
　　本课将涉及到谈论某人或某物的位置。如何描述事物所处位置是本课的重点。
　　一、教学目标（Teaching aims）
　　1.学习询问某人某物的位置，理解掌握方位介词的含义和使用。
　　2.能够更为熟练的使用现在进行式表达正在进行中的动作。
　　3.“四会”词句：
　　where, over there, on, under, behind, in, swing, slide, seesaw
　　Where is/are…?
　　They are on the swings.
　　They are on the slide.
　　4.“三会”词句：
　　Game, about, children, any
　　Are there any children under the tree?
　　They are playing games.
　　二、教学重、难点（Key points and difficult points）
　　1.重点掌握句型Where is/are…?的正确使用。
　　2.能够正确理解on, under, behind, over there和in等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所处的位置。
　　三、教学用具（Preparations）
　　1.教具：录音机、录音带、玩具电话、一张光盘。
　　2.学具：玩具电话。
　　四、教学过程（Teaching process）
　　(一)复习导入
　　1.上这一课时，时间应在国庆节前后，因而可以有询问学生在假日准备去或已去过哪里开始本节课。
　　2.老师用教室里的物品，改变其位置，引出本节课所涉及到的方位介词：in, on, under, behind, over there.如：可把尺子分别放在文具盒里面、上面、下面、来学习in, on, under;还可以通过老师的凳子的位置教授over, there, behind;还可以让学生听老师的指令，把手中的尺子放在文具盒的不同位置，看谁理解的快，记得快。
　　3.询问学生在公园里见到过哪些游乐设施，引出本节课的新单词：swing,
　　slide, seesaw.

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(二)新授

　　1.听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：Who are they?

　　Where are they?

　　2.课文的第一部分：

　　—Where are Linda and Mary? Do you know, Tom？

　　—Yes, They are over there. On the swings.

　　内容比较简单，学生可通过跟读录音掌握，提问学生这几句话的汉语意思
3.课文的第二部分：

　　—What about Li Dong and Zhao Yu?

　　—Look! They are on the slide.

　　在这里提醒学生注意What about Li Dong and Zhao Yu?其实是与第一部分中的Where are Linda and Mary?表达的是同一个含义，只是为了避免表达方式上的雷同。

　　(三)巩固练习

　　1.操练Where are Linda and Mary?一句。先练习复句，不必拘泥于人称，还可用物品、动物等单词来练习，然后用单数的人称、物品、动物等单词来练习。

　　2.操练They are over there. On the swings.一句。可先将此句一分为二：They are over there. 和They are on the swings.让学生将这两句话一句一句练熟后，再将这两句话合在一起。

　　3.操练单词：swing, slide, seesaw.可用图片、肢体语言等进行操练，以加深印象。

　　（四）作业

　　1. 《活动手册》第Ⅲ题。

　　参考答案：①seesaw ②slide ③swing ④behind ⑤wait ⑥tree

　　2.给家长读所学对话。

　　3.听录音，记“四会”句子。

　　五、教后记（Notes）

　　第二课时

　　一、教学目标（Teaching aims）

　　1.进一步巩固方位介词的含义和用法。

　　2.正确使用现在进行时做简单会话。

　　3.“四会”词句：

　　Where, over there, on, under, behind, in swing, slide, seesaw

　　Where is /are…?

　　They are on the swings.

　　They are on the slide.

　　4.“三会”词句：

　　Game, about, children, any

　　Are there any chlidren under the tree?

　　They are playing games.

　　二.教学重、难点（Key points and difficult points）

　　1.掌握本课内容并能据此进行会话。

　　2.让学生能够用Where’s …?句型和方位介词准确地描述图片内容。

　　三.教学用具（Preparations）

　　1.教具：录音机、录音带、单词图片。

　　2.学具：单词图片。

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四、教学过程（Teaching process）

　　(一)复习导入

　　1.用图片复习单词：swing, slide, seesaw, door, window, desk, chair等
2.复习上节课所学内容。先两人一组做会话练习，再请几组到前面做会话表演。

　　(二)新授

　　1.听课文最后一部分录音内容，并跟读：

　　Are there any children under the tree? Yes, they are playing games.

　　请学生说出各句的含义。

　　2.将课文内容全部串起来，先听录音，再由老师和学生分别担任Mike和Tom, 师生之间做会话练习，最后学生之间两人为一组，做会话练习，并交换角色。

　　(三)巩固练习

　　1.操练Let’s practise(I)内容。

　　(1)Where is Linda?

　　She’s on the swings.

　　(2)Where are Linda and Mary?

　　They’re on the swings.

　　(3)Where are the children?

　　They’re under the tree.

　　(4)Where is Li Shan?

　　She is behind the door.

　　(5)Where is the little rabbit?

　　It is in the hat.

　　练习时可先对照课本，熟练之后，学生可脱开课本练习。

　　2.操练Let’s practise(II)内容。

　　3.操练本课“四会”词句和“三会”词句。

　　4.做《活动手册》第I题：Listen and match.

　　5.做《活动手册》第Ⅱ题: Listen and choose.

　　6.做《活动手册》第Ⅳ题: Where is Mimi? Can you find her and circle.

　　本题考查学生对behind, on, under, in的理解，可以让学生比一比看谁圈的又快又正确。

　　（四）作业

　　1.《活动手册》第Ⅵ题：Take about your little room. You may use some or all of the given words.有求学生用给出的单词（可根据实际情况使用单词），谈一谈自己的房间布置情况。完成短文内容，画出自己房间的图。本题的设置为学习第6课做了很好铺垫。

　　2.背诵课文，要求背诵流利、语言准确。

　　3.抄写本课的“四会”和“三会”词句，要求书写工整、准确。

　　五、教后记（Notes）

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我们英语老师急需一些优质的课件及教学设计工我们学习提高。