小学六年级分类复习练习题

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一、 按要求改写句子。
（1）把句子改成反问句。
1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、 可爱的小女孩是我的好朋友。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、 坡度这么大，火车爬不上去。



（2）把句子改为陈述句。
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3、 十万支箭，三天怎么造得成？

4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？


（3）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、         喜讯           传到学校。
2、         列车           穿过山谷。
3、         春风           吹遍大地。
4、         人们           挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。


（4）缩写句子。
1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。


（5）改直接引语为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”


（6）把句子该为“把”字句。
1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、 小华拿走了数学课本。

4、 蔺相如击败了秦王。

5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。
1、 蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇

2、 诸葛亮借来了十万支箭。

3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。


（8）综合练习。
1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）

2、 同学们回答问题。（扩句）

3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）

4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）

5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）

6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）


7、 太阳升起来。（扩句）

8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）

9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）

10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）



11、 钱在孤岛上又有什么用呢？



二、 破折号的用法。
① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（     ）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（    ）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（   ）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（   ）
（5）孩子虽然不算多——只有两个。（    ）

三、 省略号的用法。


三、课文感知与理解。
（一）
卜算子
咏梅
毛泽东
                   ，                  。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
                   ，                  。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1） 根据词补充完整。
（2） 《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是         ，题目是         。这首词，是毛泽东读了     朝       的咏梅词以后写的。
（3） 说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。


2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。


（4） 解释加点的词语。
1、 犹有花枝俏。
犹                    花枝                     俏               
2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
她                     丛中笑                  烂漫


（二）
（1）“百川东到海，             。少壮不努力，             。”这几句诗选自《             》，这是一首乐府诗，作者借              来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要                 。从中，你体会到  
           。
（2）“萁在           ，豆在           。本自          ，          何太急？”诗句选自曹植的《         》，诗人以              作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的            。

（3）  
                 出塞
王昌龄

秦时明月        ，万里长征               。
但使龙城飞将在，  不教胡马               。

1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。
2、 “塞”的意思是          ，“但使”的意思是               ；“教”的意思是                         ；“龙城飞将是指”            
“胡马”是指          。
3、《出塞》是一首            。诗人从写景入手，“                ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“                 ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人            的情感。后两句诗表达了诗人希望                                     。
3、 似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。





(三)古文
1、 填空并解释所填的词。
（1）楚人（    ）盾与矛者，（   ）之曰：（  ）盾之坚，物莫能（  ）也。

（2）郑人有且置（   ）者，先自度其足（   ）之坐，至之（   ）而忘（   ）之。
2、 将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。
曰        有人                 弗          不能
或        于是                 子          集市
遂        我的                 何如        您
吾        说                   市          怎么样
3、 读一读。写出句子的意思。
（1） 吾盾之坚，物莫能陷也。

（2） 吾矛之利，于物无不陷也。

（3） 以子之矛，陷子之盾，何如？

（4） 至之市而忘操之。

（5） 何不试之以足？

（6） 子知子之所以中者乎？

（7） 可矣，守而勿失也。

4、 请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？






（四）课外延伸
1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人，但是他们所写的诗词都是相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目，并默写你最喜欢的一首的两句。









3、 每组课文都是一组不同风格的的文章，它们都是一些优秀的作品。请你分别在每组课文中摘抄两个你最喜欢的句子，把他们背下来，并说说你喜欢的原因。相信你的用心，一定会有收获。

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落红不是无情物

园丁

效果很好

园丁

给学生做了

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不要排版了

wzgzs

很好

wzgzs

非常的好